1、“.....读中感悟”的学习方式，读思议结合。并运用自主学习法比较法合作学习法，充分调动学生学习的主动性和目的性，发挥重难点学习花生不求虚名默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人”的真正道理。文章表达上详略分明，以物喻人的特点。背诵课文重点句......”。

2、“.....主要内容学会本课个生字，正确读写“居然”“榨油”等个词语理解课文中含义深刻的句子，学习花生的品格。分角色朗读课文，背诵课文重点句。初步了解借物喻人的写作手法。教学目标教学名默默奉献春蚕蜡烛粉笔人实在脚踏实地求奉献护士清洁工老师谈花生论花生要不要物人借物喻人落花生教材浅析落花生是长春版义务教育六年级教材下册第六我爱花生，它的好处很多，它虽然没有......”。

3、“.....我们的不正像花生样吗它。我爱，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像样吗它。落花生特征矮矮地长在地上外形不美最可贵不求虚花生的有哪些好处怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话那么你们认为什么是有用的生活中像花生样的事物还有什么想想，大家身边有没用具有花生精神的人的学习方式，读思议结合......”。

4、“.....充分调动学生学习的主动性和目的性，发挥学生对疑难问题的深辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”第自然段中，父亲用什么方法来议论用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人”的真正道理。文章表达上详略分明，以物喻人的特点。背诵课文重点句。教学方法谈话法启发式教学法情景教学法讲授法学习方法采取“以读为主......”。

5、“.....不能做只讲体面，而对别人没有好处的人”的真正道理。文章表达上详略分明，以物喻人的特点。背诵课文重点句。教学方法谈话法启发式教学法情景教学法讲授法学习方法采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读思议结合。并运用自主学习法比较法合作学习法，充分调动学生学习的主动性和目的性，发挥学生对疑难问题的深辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道......”。

6、“.....父亲用什么方法来议论花生的有哪些好处怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话那么你们认为什么是有用的生活中像花生样的事物还有什么想想，大家身边有没用具有花生精神的人我爱花生，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像花生样吗它。我爱，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像样吗它......”。

7、“.....主要内容学会本课个生字，正确读写“居然”“榨油”等个词语理解课文中含义深刻的句子，学习花生的品格。分角色朗读课文，背诵课文重点句。初步了解借物喻人的写作手法......”。

8、“.....懂得“人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人”的真正道理。文章表达上详略分明，以物喻人的特点。背诵课文重点句。教学方法谈话法启发式教学法情景教学法讲授法学习方法采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读思议结合。并运用自主学习法比较法合作学习法，充分调动学生学习的主动性和目的性......”。

9、“.....读思议结合。并运用自主学习法比较法合作学习法，充分调动学生学习的主动性和目的性，发挥学生对疑难问题的深辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”第自然段中，父亲用什么方法来议论我爱花生，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像花生样吗它。我爱，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像样吗它......”。