1、“.....只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习篇表现父子深情的著名散文背影。板书课题二介绍作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家诗人，激发情感，创设氛围配乐曲致爱丽丝慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这是孟郊的游子吟。这是首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。学习重点难点阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。导入这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程背影教学设计学习目标通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格......”。

2、“.....领会本文表现通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。九总结课文世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。依惜别伤心之泪再现背影，泪光莹莹四次流泪悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪四个背影惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘父子情深惜别背影父子分手再现背影别后怀念请简要概括课文的中心意思。课文子之情，深化文章主题。感情在逐渐往上升华分别时惨淡的家境送行前细心关照送行时的背影课文写了我几次流泪悲哀之泪见父亲，睹家境，想祖母感动之泪望父买橘，父子离别感伤之泪背影远去，依读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉......”。

3、“.....课文最后又写到父亲的背影，有什么作用这个背影寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱语句，并进行适当分析。不能忘记的是他的背影惦念父亲暗笑他的迂现在想想，那时真是太聪明了反语我的泪很快地流下来了感动的泪我的眼泪又来了惜别的泪晶莹的泪光中看到了他的背影思念的泪我情选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。有句话，值得你铭记生世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情,八回读课文悟情感从文中找到能体现作者情感态度的这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱平淡的话语里往往有不平静的心情。送你句名言真理是朴素的。提示写作......”。

4、“.....衣物典当，抵押出去不放心我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。关怀，无微不至我走了，到那边来信,惦念儿子旅途平安进去吧，里边没人。要儿子小心照看好行李这些话含蓄着许多怜惜体贴依依不舍的意思ā从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。狼籍形容乱七八糟杂乱不堪声名狼藉形容声名极坏杯盘狼藉。簌簌纷纷落下的样子。典ǎ质把财产真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那回，想起来跟眼前般无二。我这篇文只是写实，„„三检查预习交ā卸旧时指官吏卸职，向后任交代。奔ē丧京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。本文记叙的就是这段经历。背影是记实散文，写于年。作者曾说我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，清全集里......”。

5、“.....本文写于年月，当时作者在清华大学任教。年冬，作者祖母去世。他父亲原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的祸不单行正是指这两件事。作者当时在北京清全集里。散文代表作品有荷塘月色背影绿等。本文写于年月，当时作者在清华大学任教。年冬，作者祖母去世。他父亲原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的祸不单行正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。本文记叙的就是这段经历。背影是记实散文，写于年。作者曾说我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那回，想起来跟眼前般无二。我这篇文只是写实，„„三检查预习交ā卸旧时指官吏卸职......”。

6、“.....奔ē丧ā从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。狼籍形容乱七八糟杂乱不堪声名狼藉形容声名极坏杯盘狼藉。簌簌纷纷落下的样子。典ǎ质把财产，衣物典当，抵押出去不放心我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。关怀，无微不至我走了，到那边来信,惦念儿子旅途平安进去吧，里边没人。要儿子小心照看好行李这些话含蓄着许多怜惜体贴依依不舍的意思这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱平淡的话语里往往有不平静的心情。送你句名言真理是朴素的。提示写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。有句话，值得你铭记生世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情......”。

7、“.....并进行适当分析。不能忘记的是他的背影惦念父亲暗笑他的迂现在想想，那时真是太聪明了反语我的泪很快地流下来了感动的泪我的眼泪又来了惜别的泪晶莹的泪光中看到了他的背影思念的泪我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉,我不知何时能与他相见,课文最后又写到父亲的背影，有什么作用这个背影寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。感情在逐渐往上升华分别时惨淡的家境送行前细心关照送行时的背影课文写了我几次流泪悲哀之泪见父亲，睹家境，想祖母感动之泪望父买橘，父子离别感伤之泪背影远去，依依惜别伤心之泪再现背影......”。

8、“.....课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。九总结课文世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程背影教学设计学习目标通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。学习本文抓住人物形象的个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。学习重点难点阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。导入......”。

9、“.....创设氛围配乐曲致爱丽丝慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这是孟郊的游子吟。这是首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习篇表现父子深情的著名散文背影。板书课题二介绍作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家诗人学者民主战士。有诗文集踪迹以及些文艺论著，收在朱自清全集里。散文代表作品有荷塘月色背影绿等。本文写于年月，当时作者在清华大学任教。年冬，作者祖母去世。他父亲原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的祸不单行正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。本文记叙的就是这段经历......”。