1、“.....这现象叫做俄歇效应，以这种方式脱离了原子的电子叫做俄歇电子。已知铬原子的能级公式可简化表示为，式中，„„表示不同能级，是正的已知常数，上述俄歇电子的动能是导学号答案解析先计算铬原子的能级上的电子跃迁到能级上时应释放的能量。能级上的电子要电离所需的能量，则能级上的电子得到的能量后，首先需要能量使之电离，然后多余的能量以动能的形式存不同频率的光的种类为种由动量守恒光子知当最大时，反冲速率最大。又。故ν。若跃迁后光子沿方向飞出，且光子的动量可以用ν表示为普朗克常量，ν为光子频率，为真空中光速，求发生电子跃迁后氢原子的最大反冲速率。保留三位有效数字答案解析子跃迁时的微观效应。已知氢原子能级图如图所示，氢原子质量为。设原来处于静止状态的大量激发态氢原子处于的能级状态。导学号求氢原子由高能级向低能级跃迁时，可能发射出多少种不同频率的光。试通过分析比较......”。

2、“.....答案遵循动量守恒定律，知，则。实验室考查氢原可以转变为两个光子，即已知正电子和电子的质量都为，反应中产生的每个光子的能量约为。正电子与电子相遇不可能只转变为个光子，原因是正电子，即中微子可以判定，中微子的质量数和电荷数分别是。填写选项前的字母和和和和上述核反应产生的正电子与水中的电子相遇，与电子形成几乎静止的整体后，能量是不连续的，辐射的中很难探测。年，莱尼斯和柯文建造了个由大水槽和探测器组成的实验系统，利用中微子与水中的核反应，间接地证实了中微子的存在。导学号中微子与水中的发生核反应，产生中子和原子只有几个能级氢原子只能发出平行光氢原子有时发光，有时不发光氢原子辐射的光子的能量是不连续的，所以对应的光的频率也是不连续的答案解析根据玻尔理论可知，氢原子的能量是不连续的，辐射的光子的正电，射线带负电，在电场中偏转，射线不带电。由此可知，放射源发出的射线可能为射线和射线......”。

3、“.....重庆联考仔细观察氢原子的光谱，发现它只有几条分离的不连续的亮线，其原因是导学号氢线和射线射线和射线射线和射线答案解析放射性元素放射出的射线为射线射线和射线，射线贯穿能力弱，张薄纸就可挡住，射线贯穿能力较强，可贯穿铝片，射线穿过能力极强。射线带置上每分钟闪烁的亮点数。若撤去电场后继续观察，发现每分钟闪烁的亮点数没有变化如果再将薄铝片移开，观察到每分钟闪烁的亮点数大大增加，由此可以判断，放射源发出的射线可能为导学号射线和射线射式存在，所以，选项正确。上海市静安区二模如图所示为研究未知元素放射性的实验装置，实验开始时在薄铝片和荧光屏之间有图示方向的匀强电场，通过显微镜可以观察到，在荧光屏的位的能级上的电子跃迁到能级上时应释放的能量。能级上的电子要电离所需的能量，则能级上的电子得到的能量后，首先需要能量使之电离，然后多余的能量以动能的形式脱离了原子的电子叫做俄歇电子......”。

4、“.....式中，„„表示不同能级，是正的已知常数，上述俄歇电子的动能是导学号答案解析先计算铬原子迁到个较低的能级时，有可能不发射光子。例如在种条件下，铬原子的能级上的电子跃迁到能级上时并不发射光子，而是将相应的能量转交给能级上的电子，使之能脱离原子，这现象叫做俄歇效应，以这种方线如左图所示的电场中，射线向右偏，射线向左偏，为射线，为射线在如右图所示磁场中，由左手定则判断，射线向左偏，射线向右偏，即④为射线，为射线，故正确选项是。原子从个高能级跃号表示射线，表示射线表示射线，表示射线④表示射线，表示射线表示射线，表示射线答案解析带正电，带负电，不带电，射线在磁场中定不偏转，为射线号表示射线，表示射线表示射线，表示射线④表示射线，表示射线表示射线，表示射线答案解析带正电，带负电，不带电，射线在磁场中定不偏转，为射线如左图所示的电场中，射线向右偏，射线向左偏，为射线......”。

5、“.....由左手定则判断，射线向左偏，射线向右偏，即④为射线，为射线，故正确选项是。原子从个高能级跃迁到个较低的能级时，有可能不发射光子。例如在种条件下，铬原子的能级上的电子跃迁到能级上时并不发射光子，而是将相应的能量转交给能级上的电子，使之能脱离原子，这现象叫做俄歇效应，以这种方式脱离了原子的电子叫做俄歇电子。已知铬原子的能级公式可简化表示为，式中，„„表示不同能级，是正的已知常数，上述俄歇电子的动能是导学号答案解析先计算铬原子的能级上的电子跃迁到能级上时应释放的能量。能级上的电子要电离所需的能量，则能级上的电子得到的能量后，首先需要能量使之电离，然后多余的能量以动能的形式存在，所以，选项正确。上海市静安区二模如图所示为研究未知元素放射性的实验装置，实验开始时在薄铝片和荧光屏之间有图示方向的匀强电场，通过显微镜可以观察到，在荧光屏的位置上每分钟闪烁的亮点数......”。

6、“.....发现每分钟闪烁的亮点数没有变化如果再将薄铝片移开，观察到每分钟闪烁的亮点数大大增加，由此可以判断，放射源发出的射线可能为导学号射线和射线射线和射线射线和射线射线和射线答案解析放射性元素放射出的射线为射线射线和射线，射线贯穿能力弱，张薄纸就可挡住，射线贯穿能力较强，可贯穿铝片，射线穿过能力极强。射线带正电，射线带负电，在电场中偏转，射线不带电。由此可知，放射源发出的射线可能为射线和射线。选项正确。重庆联考仔细观察氢原子的光谱，发现它只有几条分离的不连续的亮线，其原因是导学号氢原子只有几个能级氢原子只能发出平行光氢原子有时发光，有时不发光氢原子辐射的光子的能量是不连续的，所以对应的光的频率也是不连续的答案解析根据玻尔理论可知，氢原子的能量是不连续的，辐射的光子的能量是不连续的，辐射的中很难探测。年，莱尼斯和柯文建造了个由大水槽和探测器组成的实验系统，利用中微子与水中的核反应......”。

7、“.....导学号中微子与水中的发生核反应，产生中子和正电子，即中微子可以判定，中微子的质量数和电荷数分别是。填写选项前的字母和和和和上述核反应产生的正电子与水中的电子相遇，与电子形成几乎静止的整体后，可以转变为两个光子，即已知正电子和电子的质量都为，反应中产生的每个光子的能量约为。正电子与电子相遇不可能只转变为个光子，原因是。试通过分析比较，具有相同动能的中子和电子的物质波波长的大小。答案遵循动量守恒定律，知，则。实验室考查氢原子跃迁时的微观效应。已知氢原子能级图如图所示，氢原子质量为。设原来处于静止状态的大量激发态氢原子处于的能级状态。导学号求氢原子由高能级向低能级跃迁时，可能发射出多少种不同频率的光若跃迁后光子沿方向飞出，且光子的动量可以用ν表示为普朗克常量，ν为光子频率，为真空中光速，求发生电子跃迁后氢原子的最大反冲速率......”。

8、“.....反冲速率最大。又。故ν。江苏物理取质子的质量，中子的质量，粒子的质量，光速。请计算粒子的结合能。计算结果保留两位有效数字导学号答案解析组成粒子的核子与粒子的质量差结合能代入数据得海南高考静止原子核发生衰变，生成粒子及新核。粒子垂直进入磁感应强度大小为的匀强磁场，其运动轨迹是半径为的圆。已知粒子的质量为，电荷量为新核的质量为光在真空中的速度大小为。求衰变前原子核的质量。导学号答案解析设衰变产生的粒子的速度大小为，由洛伦兹力公式和牛顿第二定律得设衰变后新核的速度大小为，衰变前后动量守恒，有设衰变前原子核质量为，衰变前后能量守恒，有解得黄冈高三期末些建筑材料可产生放射性气体氡，氡可以发生或衰变，如果人长期生活在氡浓度过高的环境中，那么，氡经过人的呼吸道沉积在肺部，并放出大量的射线，从而危害人体健康。原来静止的氡核发生次衰变生成新核钋......”。

9、“.....已知放出的粒子动能为忽略放出光子的动量，但考虑其能量。导学号写出衰变的核反应方程衰变过程中总的质量亏损为多少保留三位有效数字答案解析衰变方程为忽略放出光子的动量，根据动量守恒定律，即新核钋的动量与粒子的动量大小相等，又，可求出新核钋的动能为，由题意，质量亏损对应的能量以光子的能量和新核粒子动能形式出现，衰变时释放出的总能量为故衰变过程中总的质量亏损是第十三章第讲选择题题为单选题，题为多选题如图是卢瑟福的粒子散射实验装置，在个小铅盒里放有少量的放射性元素钋，它发出的粒子从铅盒的小孔射出，形成很细的束射线，射到金箔上，最后打在荧光屏上产生闪烁的光点。下列说法正确的是导学号该实验是卢瑟福建立原子核式结构模型的重要依据该实验证实了汤姆孙原子模型的正确性粒子与原子中的电子碰撞会发生大角度偏转绝大多数的粒子发生大角度偏转答案解析卢瑟福根据粒子散射实验，提出了原子核式结构模型......”。