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TOP462016届高考化学二轮复习专题课件:专题11 第2单元《物质的分离和提纯》(苏教版浙江专用).ppt文档免费在线阅读 TOP462016届高考化学二轮复习专题课件:专题11 第2单元《物质的分离和提纯》(苏教版浙江专用).ppt文档免费在线阅读

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《TOP462016届高考化学二轮复习专题课件:专题11 第2单元《物质的分离和提纯》(苏教版浙江专用).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说明蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质而对溶解度受温度变化影响较大的固态溶质,采用的方法。在蒸发结晶中应注意玻璃棒的作滤纸上边缘低于,液面低于滤纸边缘三靠烧杯紧靠,玻璃棒轻靠处,漏斗下端尖口处紧靠若滤液浑浊,需。浑浊的原因可能是。滤纸漏斗边缘玻璃棒三层滤纸烧杯内壁更换滤纸,重新过滤滤纸破损质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂。答案物质分离提纯的常用方法及装置常规实验装置过滤适用条件不溶性固体和液体的分离。说明操作中贴紧贴漏斗内壁二低试纸的使用焰色反应等数据的测量和记录质量体积温度考点物质分离提纯的常用方法及装置知识梳理物质分离提纯的区别物质的分离将混合物的各组分分离开来,获得几种纯净物的过程。物金属作阴极......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用热的铜粉除去中的热分法方法原理杂质成分沉淀法将杂质离子转化为沉淀及能形成沉淀的阳离子气化法将杂质离子转化为气体杂转纯法将杂质转化为需要提纯的物质杂质中点二物质分离提纯方法的选择知识梳理依据物理性质选择分离提纯的方法“固固”混合物的分离提纯“固液”混合物的分离提纯“液液”混合物的分离提纯依据化学性质选择分离提纯的方“要求”贴二低三靠......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....萃取分液中的“步操作”加萃取剂振荡放气静置分层分液。蒸馏中的“注意”温度计水银球的位置,冷却水的进出方向,加沸石防暴沸。返回考合理操作规范的是解析项,灼烧应选用坩埚,错误项,应用玻璃棒引流,且漏斗下端尖口处要紧贴烧杯内壁,错误项,碘的苯溶液应从上口倒出,错误。反思归纳熟记常见物质分离操作中的注意事项过滤中的离石油,得到汽油煤油和柴油等各种馏分利用图装置可分离和利用图和图可进行粗盐提纯解析答案从海带中提取碘要经过灼烧浸取过滤氧化萃取分液蒸馏等操作,下列对应的装置管短管创新实验装置不能直接蒸干。解析答案题组二物质分离提纯装置的识别下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是利用图装置可从氯化铁溶液中直接蒸发结晶获得氯化铁晶体利用图装置可分升华适用条件除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体混合物......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....属于物理变化。大互不相溶不反应下口上口答案洗气适用条件除去气体中的杂质气体。说明进气出气。长拌,防止液体局部过热而飞溅停止加热,利用余热蒸干答案萃取和分液适用条件分离互不相溶的两种液体。说明溶质在萃取剂中的溶解度两种液体溶质和萃取剂分液时下层液体从流出,上层液体从倒出。而不能直接蒸干。蒸馏适用条件分离沸点相差较大的互溶液体混合物。说明温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处蒸馏烧瓶内要加沸石冷凝管水流方向应为“逆流”。降温结晶搅和溶剂。说明蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质而对溶解度受温度变化影响较大的固态溶质,采用的方法。在蒸发结晶中应注意玻璃棒的作用当有大量晶体析出时,和溶剂。说明蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质而对溶解度受温度变化影响较大的固态溶质,采用的方法。在蒸发结晶中应注意玻璃棒的作用当有大量晶体析出时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....说明温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处蒸馏烧瓶内要加沸石冷凝管水流方向应为“逆流”。降温结晶搅拌,防止液体局部过热而飞溅停止加热,利用余热蒸干答案萃取和分液适用条件分离互不相溶的两种液体。说明溶质在萃取剂中的溶解度两种液体溶质和萃取剂分液时下层液体从流出,上层液体从倒出。升华适用条件除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体混合物。说明利用物质升华的性质进行分离,属于物理变化。大互不相溶不反应下口上口答案洗气适用条件除去气体中的杂质气体。说明进气出气。长管短管创新实验装置不能直接蒸干。解析答案题组二物质分离提纯装置的识别下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是利用图装置可从氯化铁溶液中直接蒸发结晶获得氯化铁晶体利用图装置可分离石油......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....下列对应的装置合理操作规范的是解析项,灼烧应选用坩埚,错误项,应用玻璃棒引流,且漏斗下端尖口处要紧贴烧杯内壁,错误项,碘的苯溶液应从上口倒出,错误。反思归纳熟记常见物质分离操作中的注意事项过滤中的“要求”贴二低三靠。蒸发中的“注意”玻璃棒搅拌和不能蒸干。萃取分液中的“步操作”加萃取剂振荡放气静置分层分液。蒸馏中的“注意”温度计水银球的位置,冷却水的进出方向,加沸石防暴沸......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....用热的铜粉除去中的热分解法加热使不稳定的物质分解除去如除去中的等酸碱溶解法利用物质与酸或碱溶液混合后的差异进行分离如用过量的溶液可除去中的电解法利用电解原理除去杂质含杂质的金属作阳极纯金属作阴极,含的盐溶液作电解质溶液第二单元物质的分离和提纯考试标准考点考点二探究高考明确考向练出高分知识条目必考要求加试要求物质的分离过滤结晶分液蒸馏萃取物质的检验方法如试纸的使用焰色反应等数据的测量和记录质量体积温度考点物质分离提纯的常用方法及装置知识梳理物质分离提纯的区别物质的分离将混合物的各组分分离开来,获得几种纯净物的过程。物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....说明操作中贴紧贴漏斗内壁二低滤纸上边缘低于,液面低于滤纸边缘三靠烧杯紧靠,玻璃棒轻靠处,漏斗下端尖口处紧靠若滤液浑浊,需。浑浊的原因可能是。滤纸漏斗边缘玻璃棒三层滤纸烧杯内壁更换滤纸,重新过滤滤纸破损滤液超过滤纸边缘答案蒸发适用条件分离易溶性固体的溶质和溶剂。说明蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质而对溶解度受温度变化影响较大的固态溶质,采用的方法。在蒸发结晶中应注意玻璃棒的作用当有大量晶体析出时,而不能直接蒸干。蒸馏适用条件分离沸点相差较大的互溶液体混合物。说明温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处蒸馏烧瓶内要加沸石冷凝管水流方向应为“逆流”。降温结晶搅拌,防止液体局部过热而飞溅停止加热,利用余热蒸干答案萃取和分液适用条件分离互不相溶的两种液体......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....升华适用条件除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体混合物。说明利用物质升华的性质进行分离,属于物理变化。大互不相溶不反应下口上口答案洗气适用条件除去气体中的杂质气体。说明进气出气。长管短而不能直接蒸干。蒸馏适用条件分离沸点相差较大的互溶液体混合物。说明温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处蒸馏烧瓶内要加沸石冷凝管水流方向应为“逆流”。降温结晶搅升华适用条件除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体混合物。说明利用物质升华的性质进行分离,属于物理变化。大互不相溶不反应下口上口答案洗气适用条件除去气体中的杂质气体。说明进气出气。长离石油,得到汽油煤油和柴油等各种馏分利用图装置可分离和利用图和图可进行粗盐提纯解析答案从海带中提取碘要经过灼烧浸取过滤氧化萃取分液蒸馏等操作,下列对应的装置“要求”贴二低三靠......”

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