1、“.....使读者不能不注视着事态的进展，这是。其二，这里极写孟尝平原春申信陵四君的贤能和政治上的号召力，又不惮其烦地列举六国人才之众，用意都在为第三层铺垫蓄势。因而循势进入第三层，写双第二段按叙事的顺序，继续展开。在第层简洁交代中，略写惠文武昭襄三世的又强。正欲写秦之强时，殊不料转入第二层忽而写六国，详写诸侯见此情景，罗致人才，订立纵约，共谋弱秦，并与第层形成详略这是正面叙写。第三句却笔锋转，折入侧写，从它的结果拱手轻取西河之外，来反衬孝公的初强。这样以正反结合的描述，突出了段的内容，而使文势有了起伏。来源学优高考网来源学科网的始强。第句点明秦的有利地形，极写秦并吞八荒的雄心接着写它为实现自己的图谋而采取的内外政策，突出了秦的咄咄逼人的攻势和奋发向上的进取精神，如爆竹，骤响易彻，引起读者的关注，起得漂亮有力。还是最后部分的议论......”。

2、“.....在展开中文势曲折，引人入胜，顿挫跌宕，姿态横生。古人作文，要求凤头猪肚豹尾。过秦论的开头堪称凤头，从高远处落笔，紧紧地吸引着读者。全段叙写孝公时秦过秦论以对比映衬的笔法，写得疏密有致，详略得体，虚实相间，富于变化而又极其严谨，堪称凤头，猪肚，豹尾的好作品。节选自张汝扬的结构过秦论过秦论的对比映衬手法过秦论不论是前面的叙事，四段照应，而后再用何也追问，再次蓄势，最后才点明题旨仁义不施而攻守之势异也。这样，这结句就极其结实有力。如撞钟，清音有余。因为论秦虽止，其讽汉之意却深寓其中，令人回味无穷。总之，出何也之问，再兴波澜，发人深思。然后又从秦这方面着墨，写秦以区区之地百有余年，战胜诸侯，统天下如此之锐不可当然后以为家为天下笑者写秦亡于陈涉起义如此之速，自成对照，并与前面波，进入收尾，简洁干脆但无草率之感它先指出秦非小弱......”。

3、“.....照应第段再从陈涉与诸侯的地位兵力谋虑等进行比较，突出陈的不足，而成败异变，功业相反，照应第二段，对比中自然地引到此叙事已毕，但读者的问题却随之而来。贾谊抓住这时机，用且夫转，因势利导，推向纵深，进入第五段的议论，对问题进行分析。这分析又持续了个适当的过程，照应前面的叙事，而后再起微，掀起叙事的第二高潮，极写陈涉起义的种种不利条件，写秦的速亡先铺叙陈涉出身微贱，才能平庸，又无其资再写他率领的义军人少势弱，装备极差，结果竟亡秦族，轻轻笔，戛然而止。来源学科网文势承接，又写出了文意的转折。虽是虚词，也费斟酌，用得甚好。第四段仍按顺序叙事，从秦极强写到它的速亡，前后两层。头层再点秦的强盛，始皇既没，余威震于殊俗。紧接着用然词，使全篇大转，再折层第三段又以顺序推进。在开段虚叙，略写孝文王庄襄王稍作间息过渡之后再振起笔......”。

4、“.....不遗，其实正笔笔鞭紧。而其间用于是词，连接上下两层，既表达了承上叙事的是秦的开关延敌，安闲地击散九国之师。上文写诸侯之强，正是为了反衬此处秦的益强。而且这里写秦与诸侯抗争中的强大，也是预先为下文的速亡反跌，伏了笔，且正笔笔鞭紧，逼近中心论点。来源，这里极写孟尝平原春申信陵四君的贤能和政治上的号召力，又不惮其烦地列举六国人才之众，用意都在为第三层铺垫蓄势。因而循势进入第三层，写双方交战面是六国以十倍之地，百万之众，叩关攻秦面惠文武昭襄三世的又强。正欲写秦之强时，殊不料转入第二层忽而写六国，详写诸侯见此情景，罗致人才，订立纵约，共谋弱秦，并与第层形成详略对照，造成悬念，使读者不能不注视着事态的进展，这是。其二，惠文武昭襄三世的又强。正欲写秦之强时，殊不料转入第二层忽而写六国，详写诸侯见此情景，罗致人才，订立纵约，共谋弱秦......”。

5、“.....造成悬念，使读者不能不注视着事态的进展，这是。其二，这里极写孟尝平原春申信陵四君的贤能和政治上的号召力，又不惮其烦地列举六国人才之众，用意都在为第三层铺垫蓄势。因而循势进入第三层，写双方交战面是六国以十倍之地，百万之众，叩关攻秦面是秦的开关延敌，安闲地击散九国之师。上文写诸侯之强，正是为了反衬此处秦的益强。而且这里写秦与诸侯抗争中的强大，也是预先为下文的速亡反跌，伏了笔，且正笔笔鞭紧，逼近中心论点。来源第三段又以顺序推进。在开段虚叙，略写孝文王庄襄王稍作间息过渡之后再振起笔，进入详写作者用浓墨重笔，不遗，其实正笔笔鞭紧。而其间用于是词，连接上下两层，既表达了承上叙事的文势承接，又写出了文意的转折。虽是虚词，也费斟酌，用得甚好。第四段仍按顺序叙事，从秦极强写到它的速亡，前后两层。头层再点秦的强盛，始皇既没，余威震于殊俗......”。

6、“.....使全篇大转，再折层，掀起叙事的第二高潮，极写陈涉起义的种种不利条件，写秦的速亡先铺叙陈涉出身微贱，才能平庸，又无其资再写他率领的义军人少势弱，装备极差，结果竟亡秦族，轻轻笔，戛然而止。来源学科网到此叙事已毕，但读者的问题却随之而来。贾谊抓住这时机，用且夫转，因势利导，推向纵深，进入第五段的议论，对问题进行分析。这分析又持续了个适当的过程，照应前面的叙事，而后再起微波，进入收尾，简洁干脆但无草率之感它先指出秦非小弱，当初有利地形亦自若，照应第段再从陈涉与诸侯的地位兵力谋虑等进行比较，突出陈的不足，而成败异变，功业相反，照应第二段，对比中自然地引出何也之问，再兴波澜，发人深思。然后又从秦这方面着墨，写秦以区区之地百有余年，战胜诸侯，统天下如此之锐不可当然后以为家为天下笑者写秦亡于陈涉起义如此之速，自成对照，并与前面四段照应......”。

7、“.....再次蓄势，最后才点明题旨仁义不施而攻守之势异也。这样，这结句就极其结实有力。如撞钟，清音有余。因为论秦虽止，其讽汉之意却深寓其中，令人回味无穷。总之，过秦论以对比映衬的笔法，写得疏密有致，详略得体，虚实相间，富于变化而又极其严谨，堪称凤头，猪肚，豹尾的好作品。节选自张汝扬的结构过秦论过秦论的对比映衬手法过秦论不论是前面的叙事，还是最后部分的议论，都是在对比映衬中展开，在展开中文势曲折，引人入胜，顿挫跌宕，姿态横生。古人作文，要求凤头猪肚豹尾。过秦论的开头堪称凤头，从高远处落笔，紧紧地吸引着读者。全段叙写孝公时秦的始强。第句点明秦的有利地形，极写秦并吞八荒的雄心接着写它为实现自己的图谋而采取的内外政策，突出了秦的咄咄逼人的攻势和奋发向上的进取精神，如爆竹，骤响易彻，引起读者的关注，起得漂亮有力。这是正面叙写。第三句却笔锋转......”。

8、“.....从它的结果拱手轻取西河之外，来反衬孝公的初强。这样以正反结合的描述，突出了段的内容，而使文势有了起伏。来源学优高考网来源学科网第二段按叙事的顺序，继续展开。在第层简洁交代中，略写惠文武昭襄三世的又强。正欲写秦之强时，殊不料转入第二层忽而写六国，详写诸侯见此情景，罗致人才，订立纵约，共谋弱秦，并与第层形成详略对照，造成悬念，使读者不能不注视着事态的进展，这是。其二，这里极写孟尝平原春申信陵四君的贤能和政治上的号召力，又不惮其烦地列举六国人才之众，用意都在为第三层铺垫蓄势。因而循势进入第三层，写双方交战面是六国以十倍之地，百万之众，叩关攻秦面是秦的开关延敌，安闲地击散九国之师。上文写诸侯之强，正是为了反衬此处秦的益强。而且这里写秦与诸侯抗争中的强大，也是预先为下文的速亡反跌，伏了笔，且正笔笔鞭紧，逼近中心论点......”。

9、“.....在开段虚叙，略写孝文王庄襄王稍作间息过渡之后再振起笔，进入详写作，这里极写孟尝平原春申信陵四君的贤能和政治上的号召力，又不惮其烦地列举六国人才之众，用意都在为第三层铺垫蓄势。因而循势进入第三层，写双方交战面是六国以十倍之地，百万之众，叩关攻秦面第三段又以顺序推进。在开段虚叙，略写孝文王庄襄王稍作间息过渡之后再振起笔，进入详写作者用浓墨重笔，不遗，其实正笔笔鞭紧。而其间用于是词，连接上下两层，既表达了承上叙事的，掀起叙事的第二高潮，极写陈涉起义的种种不利条件，写秦的速亡先铺叙陈涉出身微贱，才能平庸，又无其资再写他率领的义军人少势弱，装备极差，结果竟亡秦族，轻轻笔，戛然而止。来源学科网波，进入收尾，简洁干脆但无草率之感它先指出秦非小弱，当初有利地形亦自若，照应第段再从陈涉与诸侯的地位兵力谋虑等进行比较，突出陈的不足，而成败异变，功业相反......”。