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TOP34三年级语文下册 第2单元 10《妈妈,我不是最弱小的》课件1 沪教版.ppt文档免费在线阅读 TOP34三年级语文下册 第2单元 10《妈妈,我不是最弱小的》课件1 沪教版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP34三年级语文下册 第2单元 10《妈妈,我不是最弱小的》课件1 沪教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而妈妈却又把雨衣给托利亚,最后,托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。萨沙问道“妈妈,托利亚把自己的雨衣给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你好,林中长着丛丛野蔷薇。第朵花开放了,粉红粉红的,芳香扑鼻。雷声大作大雨如注大雨如注•突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....森林是多么美好,林中长着丛丛野蔷薇。第朵花开放了,粉红粉红的,芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看本有趣的书。孩子们和母亲起说笑。蔷薇ē森林是那么美抄写词语三遍。积累描写“雨”下得很大的词语。从文中摘录描写蔷薇花的句子。根据第小节,完成练习。萨沙看到蔷薇花,心想,于是他。妈妈,我不是最弱小的假日里......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!”妈妈回答。课后练习选出正确的拼音蔷薇滂沱纤弱ēēāāā为什么都这样做呢”“那么,我为什么又保护不了任何人呢”萨沙问道,“就是说,我是最弱小的人啰”“要是你谁也保护不了,那你真是最弱小的人!”妈妈笑着回答。“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。小萨沙穿上了......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....托利亚把自己的雨衣给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢妈妈,托利亚把自己的雨衣给您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你们鼻。雷声大作大雨如注大雨如注•突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈,而妈妈却又把雨衣给托利亚,最后......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....雷声大作大雨如注大雨如注•突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈,而妈妈却又把雨衣给托利亚,最后,托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。萨沙问道“妈妈,托利亚把自己的雨衣给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢妈妈......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢”“那么,我为什么又保护不了任何人呢”萨沙问道,“就是说,我是最弱小的人啰”“要是你谁也保护不了,那你真是最弱小的人!”妈妈笑着回答。“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。“现在我该不是最弱小的吧”萨沙问道。“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!”妈妈回答......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....积累描写“雨”下得很大的词语。从文中摘录描写蔷薇花的句子。根据第小节,完成练习。萨沙看到蔷薇花,心想,于是他。妈妈,我不是最弱小的假日里,家人到森林里去父亲母亲小学生托利亚和四岁的萨沙。森林是多么美好,林中长着丛丛野蔷薇。第朵花开放了,粉红粉红的,芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看本有趣的书......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....蔷薇ē森林是那么美好,林中长着丛丛野蔷薇。第朵花开放了,粉红粉红的,芳香扑鼻。雷声大作大雨如注大雨如注•突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈,而妈妈却又把雨衣给托利亚,最后,托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。萨沙问道“妈妈,托利亚把自己的雨衣给了您......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....托利亚又把雨衣给我穿上。你小萨沙穿上了。萨沙问道“妈妈,托利亚把自己的雨衣给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢妈妈,托利亚把自己的雨衣给您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上。你们“现在我该不是最弱小的吧”萨沙问道。“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!”妈妈回答......”

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