1、“.....其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。三学情分析本次的教学对象是四年级学生，这阶段的学生天真活泼好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学自评互学互练。用游戏引趣激趣促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。四教学目标认知目标通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏火炬传递接力的方法。技能目标使的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。情感目标提高动作的协调性和发展学......”。

2、“.....模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。三学情分析本次的教学对象是四年级学生跑的种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼好动模仿力强喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小家关注的焦点，而现在的青少年却缺少这方面的能力。因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。二教材分析蹲距式起跑是短距离九场地器材纸飞机个，塑料瓶个......”。

3、“.....而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。的就业问题已成为国束部分在欢快的幸福拍手操的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完成了本节课的教学。立，由边三个排头先开始起做蹲距式起跑的姿势，听老师的口令，当跑到与对面的队员相距米时，对面的队员开始做起跑的姿势，等跑过来的同学拍他的肩，然后开始跑向对面。依次进行。在游戏中还可以变化游戏方法。结面，积极登摆，上体前倾。最后，自由组合，分组练习，教师巡回指导，比比谁最棒。第二进行游戏火炬传递接力。在这个游戏中，先用生动的语言介绍游戏方法我们先把全班分数相等的六队，每两队相距米相对站作要领包括各就位准备跑三个动作......”。

4、“.....踏上起跑器，目视前下方。预备吸气，从容抬臀略高于肩，肩部略过起跑线。鸣枪起跑两手迅速推离地装起跑器的方法通常采用普通式，前起跑器安装在起跑线后脚半约厘米处，后起跑器距离前起跑器脚半前后起跑器的支撑面与地面分别成度角和度角两个起跑器的中轴线间隔约厘米。蹲距式起跑动下面的学习做好铺垫。基本部分第比比谁最棒蹲距式起跑首先，用语言引导同学们，我们来比比谁最棒有谁知道刘翔在跨米栏时用的是什么起跑方式然后，向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法安。在准备活动中，为了营造快乐活跃的课堂气氛，让学生在愉快的心情下进行学习，我采用游戏掷飞机进行热身活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展示自己，还使学生下肢的各个关节韧带活动起来，为中心，重视学生的主体地次课我设计了多个游戏环节，它们包括大球小球掷飞机比比谁最棒火炬传递接力等。开始准备部分为了把大家的精神集中到课堂上......”。

5、“.....难点蹲距式起跑双脚位置的确定身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。六教学设计的指导思想本课教学以新的体育课程标准为教育指导思想。以学生为发展蹲距式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。情感目标提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。五教学重评互学互练。用游戏引趣激趣促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。四教学目标认知目标通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏火炬传递接力的方法。技能目标使的学生初步掌握力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学自评力强......”。

6、“.....但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学自评互学互练。用游戏引趣激趣促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。四教学目标认知目标通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏火炬传递接力的方法。技能目标使的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。情感目标提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。五教学重难点重点学好蹲距式起跑的技术要领。难点蹲距式起跑双脚位置的确定身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。六教学设计的指导思想本课教学以新的体育课程标准为教育指导思想。以学生为发展中心，重视学生的主体地次课我设计了多个游戏环节......”。

7、“.....开始准备部分为了把大家的精神集中到课堂上，我运用了集中注意力的游戏大球小球。在准备活动中，为了营造快乐活跃的课堂气氛，让学生在愉快的心情下进行学习，我采用游戏掷飞机进行热身活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展示自己，还使学生下肢的各个关节韧带活动起来，为下面的学习做好铺垫。基本部分第比比谁最棒蹲距式起跑首先，用语言引导同学们，我们来比比谁最棒有谁知道刘翔在跨米栏时用的是什么起跑方式然后，向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法安装起跑器的方法通常采用普通式，前起跑器安装在起跑线后脚半约厘米处，后起跑器距离前起跑器脚半前后起跑器的支撑面与地面分别成度角和度角两个起跑器的中轴线间隔约厘米。蹲距式起跑动作要领包括各就位准备跑三个动作，它们的动作方法分别为各就位全身自然放松，踏上起跑器，目视前下方。预备吸气，从容抬臀略高于肩......”。

8、“.....鸣枪起跑两手迅速推离地面，积极登摆，上体前倾。最后，自由组合，分组练习，教师巡回指导，比比谁最棒。第二进行游戏火炬传递接力。在这个游戏中，先用生动的语言介绍游戏方法我们先把全班分数相等的六队，每两队相距米相对站立，由边三个排头先开始起做蹲距式起跑的姿势，听老师的口令，当跑到与对面的队员相距米时，对面的队员开始做起跑的姿势，等跑过来的同学拍他的肩，然后开始跑向对面。依次进行。在游戏中还可以变化游戏方法。结束部分在欢快的幸福拍手操的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完成了本节课的教学。九场地器材纸飞机个，塑料瓶个，录音机台小学体育蹲距式起跑说课稿教学设计意图人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前......”。

9、“.....而现在的青少年却缺少这方面的能力。因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。二教材分析蹲距式起跑是短距离跑的种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼好动模仿力强喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。三学情分析本次的教学对象是四年级学生，这阶段的学生天真活泼好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段......”。