1、“.....先展示组年经济大危机对各国的打击图片，在罗斯福上台，推行新政后，使美国度过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称看不见的手。再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束之后，各国会不会再次陷入到国家的大危机中，而为避免这种现象出现，资本主义国家将进行怎样调整其结果会怎么样以此导入新课此处主要目的在于，在视觉感应上引导学生进入教材板书第课战后资本主义经济的调整二教授新课过程措施板书此过程我主要是设置探究式问题，掌握教材知识，同时培养学生各种能力。探究看不见的手还起作用吗展示组美国在二战和战后经济发展的材料以及布什和克里竟选的，激发学生的学习兴趣。三学法指导观察概括总结是学法指导的重点。让学生观察思考后，总结概括知识，增强对历史学科学习的能力。四教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容师解战后资本主义政策调整......”。

2、“.....问题为主线，启发引导学生积极的思考。手段利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富直观的图片和文字材料史运用历史的能力。情感目标树立学生正确的人生观世界观，以及爱国主义精神三教学重点难点教学重点了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。教学难点如何全面认识战后资本主义新变化。关键正确理为例，分析战后资本主义的新变化。二教学目标知识目标了解战后资本主义国家经济发展采取的措施理解国家干预经济人民资本主义经营者革命福利国家制度的概念。能力目标培养学生认识历史，总结历家制度二结果总统论坛罗斯福里根克林顿战后资本主义经济的调整说课稿今天我说课的内容是高历史必修第单元第课战后资本主义经济的调整。教材分析新课标的要求课标要求以二战后美国等国家的各种能力，体现出新课程的新理念。让学生从现实走向历史，再用历史评说现实。同样......”。

3、“.....这也是自己在以后的工作中要不断完善学习。措施国家对经济的干预企业经营福利国的能力，同时是再次用现实现象理解历史问题。五板书设计战后资本主义经济的调整自我反思本节课在教学设计中，主要体现了新课程下教学的基本要求，通过探究来了解和掌握教材内容。同时在学习教材的同时培养学生的综合状况。方式每人为组，每人调查至少名经理，了解他们的工作行业工作时间收入工作经历子女教育等方方面面的情况。小组讨论后写出综合调查报告。课后作业的设置目的在于培养学生参与社会实践法既可以对本节课做以简单小结，又可以培养学生做到学以致用。巩固练习我只设计了三道选择题，因为上面小结中的材料题，已起到课堂知识巩固的作用。课后探究作业社会调查内容现代企业经理人员德观，二结果板书最后个内容为总结在战后资本主义国家采取系列的措施后，经济发展的情况，通过总结教材，培养学生归纳总结的能力......”。

4、“.....将本节课的知识重新回顾这种方最后，结合教材共同处理概念种类特点实质影响此处环节的设置，主要目的为方面使学生掌握福利制度的基本概念，另方面在于教会学生要为他人多做事情，多做好事情。以此使学生树立良好的人生观道近现实。三福利国家政策发展板书这是国家干预经济的第三个措施，我依旧采取设置探究问题的方式，探究五你为真正需要帮助的人做过什么样的事情你认为这是教材所说的福利制度吗学生任意发挥自己的见解选的图片说明看不取的方式是以了解白领阶层地位和职责是什么，来了解战后企业经营中的这次革命此处环节的设置，主要是引导学生由现实走入历史，再从历史走向现实，将历史与现实有机结合在起。最终使历史更贴调整二教授新课过程措施板书此过程我主要是设置探究式问题，掌握教材知识，同时培养学生各种能力。探究看不见的手还起作用吗展示组美国在二战和战后经济发展的材料以及布什和克里竟之后......”。

5、“.....而为避免这种现象出现，资本主义国家将进行怎样调整其结果会怎么样以此导入新课此处主要目的在于，在视觉感应上引导学生进入教材板书第课战后资本主义经济的组年经济大危机对各国的打击图片，在罗斯福上台，推行新政后，使美国度过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称看不见的手。再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束的重点。让学生观察思考后，总结概括知识，增强对历史学科学习的能力。四教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容师导入新课我采用的是利用学生对历史图片的感性认识，先展示的重点。让学生观察思考后，总结概括知识，增强对历史学科学习的能力。四教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容师导入新课我采用的是利用学生对历史图片的感性认识，先展示组年经济大危机对各国的打击图片，在罗斯福上台，推行新政后，使美国度过危机......”。

6、“.....再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束之后，各国会不会再次陷入到国家的大危机中，而为避免这种现象出现，资本主义国家将进行怎样调整其结果会怎么样以此导入新课此处主要目的在于，在视觉感应上引导学生进入教材板书第课战后资本主义经济的调整二教授新课过程措施板书此过程我主要是设置探究式问题，掌握教材知识，同时培养学生各种能力。探究看不见的手还起作用吗展示组美国在二战和战后经济发展的材料以及布什和克里竟选的图片说明看不取的方式是以了解白领阶层地位和职责是什么，来了解战后企业经营中的这次革命此处环节的设置，主要是引导学生由现实走入历史，再从历史走向现实，将历史与现实有机结合在起。最终使历史更贴近现实。三福利国家政策发展板书这是国家干预经济的第三个措施，我依旧采取设置探究问题的方式......”。

7、“.....结合教材共同处理概念种类特点实质影响此处环节的设置，主要目的为方面使学生掌握福利制度的基本概念，另方面在于教会学生要为他人多做事情，多做好事情。以此使学生树立良好的人生观道德观，二结果板书最后个内容为总结在战后资本主义国家采取系列的措施后，经济发展的情况，通过总结教材，培养学生归纳总结的能力。小结我采取的方法是解道材料题，将本节课的知识重新回顾这种方法既可以对本节课做以简单小结，又可以培养学生做到学以致用。巩固练习我只设计了三道选择题，因为上面小结中的材料题，已起到课堂知识巩固的作用。课后探究作业社会调查内容现代企业经理人员的综合状况。方式每人为组，每人调查至少名经理，了解他们的工作行业工作时间收入工作经历子女教育等方方面面的情况。小组讨论后写出综合调查报告。课后作业的设置目的在于培养学生参与社会实践的能力，同时是再次用现实现象理解历史问题......”。

8、“.....主要体现了新课程下教学的基本要求，通过探究来了解和掌握教材内容。同时在学习教材的同时培养学生的各种能力，体现出新课程的新理念。让学生从现实走向历史，再用历史评说现实。同样，在本节课的设计中也存在很多的不足，这也是自己在以后的工作中要不断完善学习。措施国家对经济的干预企业经营福利国家制度二结果总统论坛罗斯福里根克林顿战后资本主义经济的调整说课稿今天我说课的内容是高历史必修第单元第课战后资本主义经济的调整。教材分析新课标的要求课标要求以二战后美国等国家为例，分析战后资本主义的新变化。二教学目标知识目标了解战后资本主义国家经济发展采取的措施理解国家干预经济人民资本主义经营者革命福利国家制度的概念。能力目标培养学生认识历史，总结历史运用历史的能力。情感目标树立学生正确的人生观世界观......”。

9、“.....教学难点如何全面认识战后资本主义新变化。关键正确理解战后资本主义政策调整。二教学方法与手段方法问题式探究为本课主要的教学方法以学生为主体，问题为主线，启发引导学生积极的思考。手段利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。三学法指导观察概括总结是学法指导的重点。让学生观察思考后，总结概括知识，增强对历史学科学习的能力。四教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容师导入新课我采用的是利用学生对历史图片的感性认识，先展示组年经济大危机对各国的打击图片，在罗斯福上台，推行新政后，使美国度过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称看不见的手。再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束之后，各国会不会再次陷入到国家的大危机中，而为避免这种现象出现......”。