1、“.....我们长大了说课稿尊敬的各位评委各位老师大家下午好,我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册品德与生活第四单元第课我们长大了的第课时。下面我就从教材教法学法教学过程以及教学说明五方面进行说课。说教材教材的地位和作用这个单元是本学期的最后个单元，这时候的学生正处在从低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理上还是生理上都会发生定的变化，通过这单元的学习让学生看到自己的成长和变化，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。同时，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获和不足。通过发现在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。学习目标据新课程标准本单元的重点和学生的实际，我确定了以下目标能看到自己的成长和变化欣赏自己的优点和长处......”。

2、“.....我从五方面对我们长大了课进行了简单说课欣和喜悦。让我们再次自豪地说声我长大了,最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为有用的人。五说教学说明板书设计在和学生共同学习的过程中，我做了如下板书我们长大了感悟长大成长乐趣成交流自己的心愿。同时教师播放背景音乐学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。教师总结今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了,在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢大，天天地变得有礼貌有文化，变得懂事，心里是多么高兴,同时还有个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。教师提问那你们心中的愿望是什么呢把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴化呢个别学生交流。设计意图通过读父母的信，进步感受自己的长大，同时感受到父母对自己的关爱，明白自己的成长离不开父母的辛勤养育......”。

3、“.....其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是个怎样的孩子吗学生读爸爸妈妈的信。师经个学生同意，选读了信的片段。教师提问读了父母的信，你知道从小到大你还有哪些变是多方面的，它不仅包括身体上的长大，更多的是指知识的增多，生活技能的提高和学习能力的增强。通过让学生展示自己的本领，让学生感悟到长大的深刻含义，提升认识。读家长给自己的信教师过渡小朋友们都认识到朋友学会了生活，自己照顾自己，甚至还会帮助爸爸妈妈干些家务活有的小朋友学会了唱歌弹琴绘画等本领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。设计意图长大的含义展示或出示相关证书学生交流有学会做些家务事有学会溜旱冰跳绳等体育活动现场比比跳绳有学会画画书法展示自己的作品有学会弹电子琴现场表演„„教师小结小朋友们真的很优秀，有的小情交流，分享成长的快乐......”。

4、“.....在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道，小朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗学生交流，随机请学生展示自己的本领当场行集体交流，让照片小物品等伴随着趣事乐事把学生带回快乐的时光，再次感受成长的乐趣，而且增进学生之间的亲切感。教师也以参与者的身份交流自己小时侯的趣事，激活了学生的学习，使学生在平等民主的氛围中尽甚至有的学生根本看不到的活动，有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了,设计意图学生在课前已经收集了有关自己成长过程中的乐事趣事，已感受了成长的乐趣。在课堂上进长处，教学时采取了让他们在课堂上自主展示小组交流的方法，使学生看到自己的进步，树立自信心。三说学法二年级学生已经有了两年学习收获，也取得了不少的学习经验，他们不再为了学会件简单的事情而兴奋不已，的学习到经验的积累及生理心理的变化都比刚入学有很大的变化......”。

5、“.....敢于表现自我的学习积极性。教学方法根据二年级学生已经有了两年的学习经历，学会了很多，有很多的优点和择与优化教学内容。如在这主题教材中，没涉及学生成长过程中的不足，教师可组织学生进行交流，完成对学生成长过程中的正确引导，切实解决实际问题，让学生健康成长。学情分析学生已有两年的学习经历，从知识在现实生活中搜寻更多地学习资源，来充实学习内容。如本节课可引导学生从自己曾使用过的物品如服装鞋袜及过去的作业本等方面来感受自己在成长。使用教科书时，不能照本宣科，也不能弃而不用，教师要合理地选自制的心语卡。布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。请学生家长给孩子写封信，反映孩子成长情况。有关课件。二说教法教学设计的理念教师在设计活动时，要以教材为依据，灵活地在自制的心语卡。布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。请学生家长给孩子写封信，反映孩子成长情况。有关课件......”。

6、“.....要以教材为依据，灵活地在现实生活中搜寻更多地学习资源，来充实学习内容。如本节课可引导学生从自己曾使用过的物品如服装鞋袜及过去的作业本等方面来感受自己在成长。使用教科书时，不能照本宣科，也不能弃而不用，教师要合理地选择与优化教学内容。如在这主题教材中，没涉及学生成长过程中的不足，教师可组织学生进行交流，完成对学生成长过程中的正确引导，切实解决实际问题，让学生健康成长。学情分析学生已有两年的学习经历，从知识的学习到经验的积累及生理心理的变化都比刚入学有很大的变化，并且二年级的学生具有乐于参与教学活动，敢于表现自我的学习积极性。教学方法根据二年级学生已经有了两年的学习经历，学会了很多，有很多的优点和长处，教学时采取了让他们在课堂上自主展示小组交流的方法，使学生看到自己的进步，树立自信心。三说学法二年级学生已经有了两年学习收获，也取得了不少的学习经验......”。

7、“.....甚至有的学生根本看不到的活动，有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了,设计意图学生在课前已经收集了有关自己成长过程中的乐事趣事，已感受了成长的乐趣。在课堂上进行集体交流，让照片小物品等伴随着趣事乐事把学生带回快乐的时光，再次感受成长的乐趣，而且增进学生之间的亲切感。教师也以参与者的身份交流自己小时侯的趣事，激活了学生的学习，使学生在平等民主的氛围中尽情交流，分享成长的快乐。露露我的本领教师过渡是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道，小朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗学生交流，随机请学生展示自己的本领当场展示或出示相关证书学生交流有学会做些家务事有学会溜旱冰跳绳等体育活动现场比比跳绳有学会画画书法展示自己的作品有学会弹电子琴现场表演„„教师小结小朋友们真的很优秀，有的小朋友学会了生活......”。

8、“.....甚至还会帮助爸爸妈妈干些家务活有的小朋友学会了唱歌弹琴绘画等本领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。设计意图长大的含义是多方面的，它不仅包括身体上的长大，更多的是指知识的增多，生活技能的提高和学习能力的增强。通过让学生展示自己的本领，让学生感悟到长大的深刻含义，提升认识。读家长给自己的信教师过渡小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是个怎样的孩子吗学生读爸爸妈妈的信。师经个学生同意，选读了信的片段。教师提问读了父母的信，你知道从小到大你还有哪些变化呢个别学生交流。设计意图通过读父母的信，进步感受自己的长大，同时感受到父母对自己的关爱，明白自己的成长离不开父母的辛勤养育。三活动总结教师过渡我们的爸爸妈妈看到我们天天地长高长大，天天地变得有礼貌有文化，变得懂事，心里是多么高兴,同时还有个愿望......”。

9、“.....将来成为有用的人。教师提问那你们心中的愿望是什么呢把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。同时教师播放背景音乐学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。教师总结今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了,在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再次自豪地说声我长大了,最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为有用的人。五说教学说明板书设计在和学生共同学习的过程中，我做了如下板书我们长大了感悟长大成长乐趣成长大看台我的本领家长的信时间安排导入新课分钟活动体验感悟长大分钟成长乐趣分钟我的本领分钟读家长的信分钟活动总结分钟以上，我从五方面对我们长大了课进行了简单说课，有不当之处请评委老师给予指正。谢谢大家,我们长大了说课稿尊敬的各位评委各位老师大家下午好......”。