1、“.....以及各种新颖的练习方法循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四，教学目标的确定，认知目标进步建立运球，双手胸熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础三，学情分析本次课的授课为高中两个班级合班体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这技术单手肩上投篮......”。

2、“.....单手肩上投篮二，教材分析本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互篮球场片，篮球只，球筐只，九，预计教学效果预计平均心率为次分，最高心率为次分，出现在三十五分钟运动密度约为，运动负荷为中等双手胸前传接球及单手肩上投篮说课稿，教学内容篮球质和团结致，密切配合的集体主义精神四全面发展素质五恢复整理阶段，伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复，对本课进行小结，布置收回器材八，场地器材，场地球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平，连续传接球接龙比赛通过比赛，进步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性，熟练性以及快速传接的能力同时培养学生机智果断，胜不骄，败不馁的优良品作概念，掌握传接球的手法......”。

3、“.....要求运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺，逆方向都要练习目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进步提高传接球和支配传接球要求前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩，肘，腕关节放松，全身协调，原地两人组运球双手胸前传接球要求运，传，接运用协调，且要迅速转换衔接，的练习主要为了进步建立双手胸前传接球动自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备三接受新知识阶段，原地两人组双手胸前二激发兴趣阶段，游戏喊数抱团为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏喊数抱团熟悉球性教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生动作标准......”。

4、“.....教学过程引起注意阶段，课堂常规，本课的教学内容目标及要求对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质，情感目标培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结致，密切配合的集体主义精神五，本课的重，难点确定重点单手肩上投篮投篮剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四，教学目标的确定，认知目标进步建立运球，双手胸前传接球动作概念，技能目标巩固提高运球，传接球技术动作和析本次课的授课为高中两个班级合班体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进，层层深入，层层剖析本次课的授课为高中两个班级合班体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新......”。

5、“.....层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四，教学目标的确定，认知目标进步建立运球，双手胸前传接球动作概念，技能目标巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质，情感目标培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结致，密切配合的集体主义精神五，本课的重，难点确定重点单手肩上投篮投篮动作标准，手型正确双手胸前传接球准确的手型及传接球的准确性快速能力难点单手肩上投篮上下肢协调配合和拿球时手心空出团队精神七，教学过程引起注意阶段，课堂常规，本课的教学内容目标及要求二激发兴趣阶段，游戏喊数抱团为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏喊数抱团熟悉球性教师先进行各种方法练习和讲解......”。

6、“.....培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备三接受新知识阶段，原地两人组双手胸前传接球要求前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩，肘，腕关节放松，全身协调，原地两人组运球双手胸前传接球要求运，传，接运用协调，且要迅速转换衔接，的练习主要为了进步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法，上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接，要求运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺，逆方向都要练习目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平，连续传接球接龙比赛通过比赛，进步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性，熟练性以及快速传接的能力同时培养学生机智果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结致，密切配合的集体主义精神四全面发展素质五恢复整理阶段......”。

7、“.....促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复，对本课进行小结，布置收回器材八，场地器材，场地篮球场片，篮球只，球筐只，九，预计教学效果预计平均心率为次分，最高心率为次分，出现在三十五分钟运动密度约为，运动负荷为中等双手胸前传接球及单手肩上投篮说课稿，教学内容篮球原地双手胸前传接球，单手肩上投篮二，教材分析本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这技术单手肩上投篮，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难因此......”。

8、“.....巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础三，学情分析本次课的授课为高中两个班级合班体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四，教学目标的确定，认知目标进步建立运球，双手胸前传接球动作概念，技能目标巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质，情感目标培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结致，密切配合的集体主义精神五，本课的重，难点确定重点单手肩上投篮投篮动作标准......”。

9、“.....充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四，教学目标的确定，认知目标进步建立运球，双手胸前传接球动作概念，技能目标巩固提高运球，传接球技术动作和动作标准，手型正确双手胸前传接球准确的手型及传接球的准确性快速能力难点单手肩上投篮上下肢协调配合和拿球时手心空出团队精神七，教学过程引起注意阶段，课堂常规，本课的教学内容目标及要求自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备三接受新知识阶段，原地两人组双手胸前作概念，掌握传接球的手法，上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接，要求运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺，逆方向都要练习目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯......”。