1、“.....觉得应该在以下几方面促进学生的发展知道公共场所避免疾病传染的方法个人制度公共。理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情个人尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献劝导他人制作公共性的标语或海报。四说实施以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。在了解般的公共场所卫生问题之后，通过游泳池这样个具体的例子通过让学生为解决公共场所不讲卫生的现象献计献策的活动，培养学生积极维护公共卫生的意识和能力。相关的教材为三年级上公共设施在哭泣有效使用好建议垃圾的去向，三下除四害等。二说学病的传播。由于本册教材重在培养学生的公德心使学生成为负责任的社会人，因而本课旨在使学生理解个人在公共场所不讲卫生的行为会影响到他人的健康，从而能够做到在公共场所自觉讲究卫生，不做传播疾病的事情......”。

2、“.....应该从自己做起，在公共场所讲卫生。本课内容的主题精神是公共场所讲卫生人人有责。由于公共场所人群聚集，公用物品使用频繁，如果大家不讲卫生，经营者不注意卫生管理，很容易造成各类传染本幅漫画展现种常见的公共卫生现象在公共场所对着别人打喷嚏在公共厕所不洗手，污染门把手等在公共场所随意脱鞋公共场所应保持通风。漫画提示学生个人在公共场所的卫生行为影响他人，因而具有公共性，应当护公共卫生积极的献计献策，做出自己的贡献。公共场所讲卫生说课说教材公共场所讲卫生是华师大版品德与社会三年级第学期第三单元为了大家的健康中第二课抵御传染群策群力第二课时。课不通风容易生病怎么办三总结提升。公共场所的个人不注意卫生会影响到他人以及引发公共卫生问题。养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的，还要自觉遵守公共场所的卫生规定，不做传播疾病的事。为维，说说看......”。

3、“.....师看到这些人在公共场所不讲卫生的不良行为，你有什么感想与感受说出来,角色扮演如果你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人，你可能会有你的苦衷打喷嚏吐痰拖鞋不洗手不够的，有局限性，大家应该讲究公共卫生。人人重视人人参与二师其他不同公共场所地铁车厢公共厕所候车室教室商场等也有卫生规定但总会有个别人有不良的个人卫生习惯，由于身处公共场所，极证并做到了游泳池内的卫生规定。他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有专门的工作人员进行卫生维护。那小刚为什么还会遭遇感染医生对小刚说了什么说明了什么师小结仅仅讲究个人卫生是的淋浴室消毒池溢水槽专门的厕所的作用。介绍游泳池的选择游泳池的卫生标准专门人员的工作及其意图......”。

4、“.....思考的问题学生对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有定的认识。三教学过程以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。由学生在游泳池游泳的经历为起点引入本节课的学习介绍游泳池中例子使学生对公共卫生的产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情个人尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献劝导他人制作公共性的标语或海报。二教学准备教师问题情境，尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献劝导他人制作公共性的标语或海报。四说实施以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。在了解般的公共场所卫生问题之后，通过游泳池这样个具体的展知道公共场所避免疾病传染的方法个人制度公共。理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生......”。

5、“.....但是由于学生卫生习惯非常差，随处乱吐痰，随手乱扔垃圾，甚至还有随地大小便的情况出现。三说教学目标根据教材与学情，觉得应该在以下几方面促进学生的发生积极维护公共卫生的意识和能力。相关的教材为三年级上公共设施在哭泣有效使用好建议垃圾的去向，三下除四害等。二说学情根据平时对学生的观察和了解，可以发现在学生日常生活中，他生积极维护公共卫生的意识和能力。相关的教材为三年级上公共设施在哭泣有效使用好建议垃圾的去向，三下除四害等。二说学情根据平时对学生的观察和了解，可以发现在学生日常生活中，他们对于公共场所的卫生规定的些基本要求有所了解，但是由于学生卫生习惯非常差，随处乱吐痰，随手乱扔垃圾，甚至还有随地大小便的情况出现。三说教学目标根据教材与学情，觉得应该在以下几方面促进学生的发展知道公共场所避免疾病传染的方法个人制度公共......”。

6、“.....对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情个人尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献劝导他人制作公共性的标语或海报。四说实施以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。在了解般的公共场所卫生问题之后，通过游泳池这样个具体的例子使学生对公共卫生的产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情个人尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献劝导他人制作公共性的标语或海报。二教学准备教师问题情境，课件，思考的问题学生对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有定的认识。三教学过程以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。由学生在游泳池游泳的经历为起点引入本节课的学习介绍游泳池中的淋浴室消毒池溢水槽专门的厕所的作用。介绍游泳池的选择游泳池的卫生标准专门人员的工作及其意图......”。

7、“.....他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有专门的工作人员进行卫生维护。那小刚为什么还会遭遇感染医生对小刚说了什么说明了什么师小结仅仅讲究个人卫生是不够的，有局限性，大家应该讲究公共卫生。人人重视人人参与二师其他不同公共场所地铁车厢公共厕所候车室教室商场等也有卫生规定但总会有个别人有不良的个人卫生习惯，由于身处公共场所，极易引发公共卫生问题。师看到这些人在公共场所不讲卫生的不良行为，你有什么感想与感受说出来,角色扮演如果你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人，你可能会有你的苦衷打喷嚏吐痰拖鞋不洗手，说说看。自己的经历他们有的人的生理正常反应有的是没有良好的个人卫生习惯我们可不可以帮帮他们解决难题想出不影响公共卫生的方法和提醒他们注意两难问题第四幅图冬天冷不开窗不开窗空气混浊不通风容易生病怎么办三总结提升......”。

8、“.....养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的，还要自觉遵守公共场所的卫生规定，不做传播疾病的事。为维护公共卫生积极的献计献策，做出自己的贡献。公共场所讲卫生说课说教材公共场所讲卫生是华师大版品德与社会三年级第学期第三单元为了大家的健康中第二课抵御传染群策群力第二课时。课本幅漫画展现种常见的公共卫生现象在公共场所对着别人打喷嚏在公共厕所不洗手，污染门把手等在公共场所随意脱鞋公共场所应保持通风。漫画提示学生个人在公共场所的卫生行为影响他人，因而具有公共性，应当注意检点维护公共卫生，应该从自己做起，在公共场所讲卫生。本课内容的主题精神是公共场所讲卫生人人有责。由于公共场所人群聚集，公用物品使用频繁，如果大家不讲卫生，经营者不注意卫生管理，很容易造成各类传染病的传播。由于本册教材重在培养学生的公德心使学生成为负责任的社会人......”。

9、“.....从而能够做到在公共场所自觉讲究卫生，不做传播疾病的事情。并且通过让学生为解决公共场所不讲卫生的现象献计献策的活动，培养学生积极维护公共卫生的意识和能力。相关的教材为三年级上公共设施在哭泣有效使用好建议垃圾的去向，三下除四害等。二说学情根据平时对学生的观察和了解，可以发现在学生日常生活中，他们对于公共场所的卫生规定的些基本要求有所了解，但是由于学生卫生习惯非常差，随处乱吐痰，随手乱扔垃圾，甚至还有随地大小便的情况出现。三说教学目标根据教材与学情，觉得应该在以下几方面促进学生的发展知道公共场所避免疾病传染的方法个人制度公共。理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情个人尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献劝导他人制作公共性的标语或海报......”。