1、“.....答案教书育人学生既是教育的又是自我教育和发展的。答案客体主体教师劳动的示范性特点主要是由学生所具有的自觉性性和心理特征所决定的。答案向师模仿我发展之间的矛盾或关系。答案社会人的身心教育对经济发展的推动作用，主要通过两条道路实现。答案教育再生产劳动力教育再生产科学技术内发论者般强调人的身心发展的力量主要来自人自身的内在需要，身机构实施的教育。答案家庭学校现代社会教育包括教育机构和教育机构两大类......”。

2、“.....坚持外铄论的有孟子威尔逊弗洛伊德洛克皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的不平衡性互补性阶段性顺序性因材施教是遵循身心发展的不平衡性能力职业和种族情况如何，我保证翻其中任何个人训练成我所选定的任何种专家医生律师艺术家富商甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用遗传环境教育教朗格朗在其出版的著作中提出了思想。最优化教学范例教学发展教育终身教育华生在行为主义书中写道给我打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们......”。

3、“.....遗传因素在人的身心发展中起决定作用不起决定作用不起作用决定人的发展方向年，教育家保罗情意行培养提高过程的规律山东省教师资格考试证经典试题不定项选择教育活动的基本规律包括。教育与生产力之间的矛盾或关系教育与社会发展之间的矛盾或关系教育现象内部各要素之间的矛盾或关系的总和，是德育目标在德育活动中的具体化，是继承性与发展性理想性与现实性的统。确定依据教育目的和德育目标学生的年龄特征时代特征特征和学生品德实际其他如文化传统。论述题论述德育过程是对学生知偏差进食障碍睡眠障碍三简答题什么是德育内容德育的内容是怎样确定的确定德育内容的主要依据是什么德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范教育思想教育和道德品质知情意行是构成思想品德的四个基本因素。是基础，是关键......”。

4、“.....答案焦虑症抑郁症强迫症恐惧症人格障碍与人格缺陷性三个最基本要素是。义学说二填空题德育过程中知指道德认识，它包括和两个方面。答案道德知识品德知识道德判断品德判断道德认知发展阶段论是由提出的。答案科尔伯格德育包括教育。答案政治向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做。讲授法谈话法谈论法实验法二填空题实践证明，学校工作必须坚持原则。答案教学为主全面安排构成教学过程课程教学方法以及学生培养方案做出分析做出判断进行评估做出决策课堂气氛会使许多学生追求种行为方式......”。

5、“.....教师要按顺序写出三种教学计划是材施教的教学原则巩固教学原则不愤不启，不悱不发出在论语学记孟子大学学记中道而弗牵，强而弗抑，开而弗达说明在教学中应贯彻因材施教启发性巩固性直观材施教的教学原则巩固教学原则不愤不启，不悱不发出在论语学记孟子大学学记中道而弗牵，强而弗抑，开而弗达说明在教学中应贯彻因材施教启发性巩固性直观性课堂教学是教学的般组织形式特殊组织形式基本组织形式辅助形式教师向学生叙述实施材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲解讲读讲述讲演备课时......”。

6、“.....从而导致学生间发生连锁性感染互相监督互相帮助遵守纪律教师按照定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做。讲授法谈话法谈论法实验法二填空题实践证明，学校工作必须坚持原则。答案教学为主全面安排构成教学过程三个最基本要素是。义学说二填空题德育过程中知指道德认识，它包括和两个方面。答案道德知识品德知识道德判断品德判断道德认知发展阶段论是由提出的。答案科尔伯格德育包括教育。答案政治教育思想教育和道德品质知情意行是构成思想品德的四个基本因素。是基础，是关键。答案知行中学生容易产生的心理健康问题主要有......”。

7、“.....是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，是德育目标在德育活动中的具体化，是继承性与发展性理想性与现实性的统。确定依据教育目的和德育目标学生的年龄特征时代特征特征和学生品德实际其他如文化传统。论述题论述德育过程是对学生知情意行培养提高过程的规律山东省教师资格考试证经典试题不定项选择教育活动的基本规律包括。教育与生产力之间的矛盾或关系教育与社会发展之间的矛盾或关系教育现象内部各要素之间的矛盾或关系教育与人的身心发展之间的矛盾或关系教育与生产关系之间的矛盾或关系历史上流传的狼孩的故事说明，遗传因素在人的身心发展中起决定作用不起决定作用不起作用决定人的发展方向年，教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了思想。最优化教学范例教学发展教育终身教育华生在行为主义书中写道给我打健康的儿童......”。

8、“.....不论他们的前辈的才能爱好倾向能力职业和种族情况如何，我保证翻其中任何个人训练成我所选定的任何种专家医生律师艺术家富商甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用遗传环境教育教师下列中外历史名人中，坚持外铄论的有孟子威尔逊弗洛伊德洛克皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的不平衡性互补性阶段性顺序性因材施教是遵循身心发展的不平衡性顺序性阶段性个别差异性格赛尔双生子爬梯实验说明了遗传的双重性成熟对个体发展的影响环境对个体发展的影响教育的重要性二填空狭义的社会教育是在和以外的社会文化教育机构实施的教育。答案家庭学校现代社会教育包括教育机构和教育机构两大类。答案校外儿童校外文化贯彻教育活动的基本矛盾基本规律是教育与发展之间教育与发展之间的矛盾或关系。答案社会人的身心教育对经济发展的推动作用，主要通过两条道路实现......”。

9、“.....身心发展的顺序也由决定的。答案身心成熟机制山东省教师资格证考试经典试题集锦山东省教师资格证考试经典试题选择题十年树木，百年树人是对教师劳动的描述创造性长期性复杂性连续性教师劳动的创造性主要体现在进行科学发现进行技术的发明创造性地运用进行规律探索未知领域学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有示范性复杂性主体性长期性青少年发展过程中充满矛盾被称为危险期的时期是童年期少年期青年初期青年晚期少年期学生所处的年龄阶段时岁岁岁岁学生受师生影响的主要因素是教师的态度教师对学生的认识学生对教师的认识学生的认知特点二填空题教师的根本任务。答案教书育人学生既是教育的又是自我教育和发展的。答案客体主体教师劳动的示范性特点主要是由学生所具有的自觉性性和心理特征所决定的......”。