1、“.....我们已经学习了小石潭记，今天将再次和柳起登上西山之巅，感受其高峻峭拔的特立之景，体会作者抒发的内心感受。二简介作者柳宗元，唐代文学家，思想家唐宋八大家之字子厚，河东人世称柳河东又官至柳州刺史，也称柳柳州。三解题八百零五年，柳因参加王叔文领导的政治革新运动失败，被贬为永州司马在此期间他放浪于山水之间，排遣郁闷，写了不少游记文章，永州八记是其中为后人传诵的名篇，即始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城记文学家，思想家唐宋八大家之字子厚，河东人世称柳河东又官至柳州刺史，也称柳柳州。三解题八百零五年，柳因参加王叔文领导的政治革新运动失败，被贬为永州司马在此期间他中的愁闷，并创作了系列山水游记......”。

2、“.....我们已经学习了小石潭记，今天将再次和柳起登上西山之巅，感受其高峻峭拔的特立之景，体会作者抒发的内心感受。二简介作者柳宗元，唐代潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕乎似与游者相乐出自何人所写的哪篇文章柳宗元小石潭记柳宗元在被贬永州十年间，遍游佳山秀水，借以排遣心加深对柳宗元山水游记特征的掌握。二教学重点见教学目的三教学准备录音机磁带四教学课时三课时五教学过程第课时教学要点简介作者及写作背景。疏通课文生字词及语句停顿节奏。导入新课洋洋乎心凝形释与万化冥合物我浑始得西山宴游记教学设计教学目的用比较的方式理解部分实词的古今异义及词多义现象。学习本文在比照与映衬中写景的特点。通过与小石潭记的比较阅读，语句方面的特点......”。

3、“.....试背此文。四布置作业完成学习与评价中本课练习。附主体板书概写凡是州之山有异态者，皆我有也。特写西山之怪特高峻凡数州之土壤之下尺寸千里广大悠悠乎过与小的比较，加深对柳宗元山水游记的理解。复习旧课二分析课文根据文意给课文划层次，并归纳段意。明确第部分概述自己被贬到永州后，寄情山水，聊以忘忧。第二部分特写游西山的经过。体会本文在西山始感高险难测，云天相连。由凡数州。。。。。。之下映衬其高，由此写出然后。。。。。。为类的感受。三小结四布置作业第三课时教学要点体会本文的语句特点。通来独特感受。作者怎样用比照映衬来写西山之景明确作者不直接写眼中西山，从多角度写登西山所见所感，采用比照映衬的手法突出其高峻峭拔之貌。如先写做法华西亭。。。。。。异之。再写登喜......”。

4、“.....借西山的高峻气势表现自己的高洁人格。文中两次写满酌而醉，有何作用明确第次反映作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。第二次使作者感到从未有过的快慰。前后对比突出西山之游给作者带情溢于言表，文题始得恰好点明此游之意义，并以始与未始结构全文。作者借西山之游抒发了自己怎样的人生感受明确前部分写以往浏览时记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之，遭到贬谪思考问题作者为什么说然后知吾向之未始游，游于是乎始明确作者游山水是想聊以忘忧，虽然几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊感受。当他发现西山之时......”。

5、“.....初游宴游，宴饮游乐作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲视情怀。四疏通课文生自读，将下面有拼音的生字正上音，并记熟僇其中为后人传诵的名篇，即始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城记本文是永州八记的第篇始得，初识东又官至柳州刺史，也称柳柳州。三解题八百零五年，柳因参加王叔文领导的政治革新运动失败，被贬为永州司马在此期间他放浪于山水之间，排遣郁闷，写了不少游记文章，永州八记是其东又官至柳州刺史，也称柳柳州。三解题八百零五年，柳因参加王叔文领导的政治革新运动失败，被贬为永州司马在此期间他放浪于山水之间，排遣郁闷，写了不少游记文章......”。

6、“.....即始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城记本文是永州八记的第篇始得，初识，初游宴游，宴饮游乐作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲视情怀。四疏通课文生自读，将下面有拼音的生字正上音，并记熟僇人惴栗施施榛ē莽茅伐箕ī踞衽席岈ā然若垤攒蹙培ǒ娄ǒ⑿颢气以为凡是州之山有态者特特别而未始知西山之怪超出般然后知是山之立为成为自余人为表目的故之文以志通假字自余为僇人僇通戮，遭到贬谪思考问题作者为什么说然后知吾向之未始游，游于是乎始明确作者游山水是想聊以忘忧，虽然几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊感受。当他发现西山之时，欣喜之情溢于言表......”。

7、“.....并以始与未始结构全文。作者借西山之游抒发了自己怎样的人生感受明确前部分写以往浏览时记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜，沉醉之乐，借西山的高峻气势表现自己的高洁人格。文中两次写满酌而醉，有何作用明确第次反映作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。第二次使作者感到从未有过的快慰。前后对比突出西山之游给作者带来独特感受。作者怎样用比照映衬来写西山之景明确作者不直接写眼中西山，从多角度写登西山所见所感，采用比照映衬的手法突出其高峻峭拔之貌。如先写做法华西亭。。。。。。异之。再写登西山始感高险难测，云天相连。由凡数州。。。。。。之下映衬其高，由此写出然后。。。。。。为类的感受......”。

8、“.....通过与小的比较，加深对柳宗元山水游记的理解。复习旧课二分析课文根据文意给课文划层次，并归纳段意。明确第部分概述自己被贬到永州后，寄情山水，聊以忘忧。第二部分特写游西山的经过。体会本文在语句方面的特点。三反复诵读，试背此文。四布置作业完成学习与评价中本课练习。附主体板书概写凡是州之山有异态者，皆我有也。特写西山之怪特高峻凡数州之土壤之下尺寸千里广大悠悠乎洋洋乎心凝形释与万化冥合物我浑始得西山宴游记教学设计教学目的用比较的方式理解部分实词的古今异义及词多义现象。学习本文在比照与映衬中写景的特点。通过与小石潭记的比较阅读，加深对柳宗元山水游记特征的掌握。二教学重点见教学目的三教学准备录音机磁带四教学课时三课时五教学过程第课时教学要点简介作者及写作背景......”。

9、“.....导入新课潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕乎似与游者相乐出自何人所写的哪篇文章柳宗元小石潭记柳宗元在被贬永州十年间，遍游佳山秀水，借以排遣心中的愁闷，并创作了系列山水游记，其中尤为人们传诵的是永州八记，我们已经学习了小石潭记，今天将再次和柳起登上西山之巅，感受其高峻峭拔的特立之景，体会作者抒发的内心感受。二简介作者柳宗元，唐代文学家，思想家唐宋八大家之字子厚，河东人世称柳河东又官至柳州刺史，也称柳柳州。三解题八百零五年，柳因参加王叔文领导的政治革新运动失败，被贬为永州司马在此期间他放浪于山水之间，排遣郁闷，写了不少游记文章，永州八记是其中为后人传诵的名篇......”。