1、“.....但是较适合学生之间的沟通交流减少了很多学生的创新能力得不到培养，少了种人文情怀，显得很呆板。用幻灯片课件时，很多幻灯片闪而过，学生只是简单地看上眼，无法留下深刻的印象，教学效果也就可想而知了。而交互电子白板的使用则让教师从后台走到前台，融入学生中间，变成整个学习集体中的员。同时，在教师讲解过程中，学生可以亲自动手，在白板上书写画图完成趣味习题等。这样大大提高了学生的学习兴趣增强了学生的自主学习能力，使学生的主观能动性得到发挥。二利用交互式电子白板，激发学生的写作兴趣教学中不仅要通过动手动脑，同时学生的视觉和听觉也很重要，人们对信息的接受，有是通过视觉和听觉而增进师生关系，亲近和谐利用电子媒体教学已经不是新鲜事，电子教学有它的优势也有其缺陷，利用多媒体课件上课时，因为电子设备是固定的，教师般不走下讲台，课堂的灵活性太小，整个教学都是以课件为中心......”。

2、“.....它之所以能得到教学的认可，在于它突破了课堂的固定化或者说已经预定好的程序，注重课堂的灵活性，摒弃演练和作假，加强师生之间的对话交流和沟通，使课堂重新回到了教师和学生的手中，为教学服务。有利于现代的教学已经不仅仅局限于黑板白字的传统传输知识的模式，多媒体课件远程教学这样的信息化教学已经争相进入现代化教学课堂。电子白板作为后起之秀能够后来者居上，并将成为未来段时间内教学与信息化结合的主流的交换功能向人们显示它的优势。随着教育信息化的逐渐深入推进，电子白板在教学中普遍使用以来，得到老师和学生的喜爱。本文就交互电子白板在小学作文教学中的应用进行具体阐述。关键词电子白板教学作文应用白板在语文教学中的应用考试周刊，电子白板在小学作文教学中的运用摘要当今社会科技水平发展迅速，各种电子产品开始渗入到各行各业中。电子白板是种新型的尖端电子科学技术。在教育教学中......”。

3、“.....吴淑英用电子白板创设新课堂中国信息技术教育，沈春燕让新技术撑起学生语文学习的翅膀小学教学参考综合，董小红交互式电子生的写作水平。五小结总之，交互式电子白板作为新兴的电子教学工具，以种全新的途径为作文教学提供了技术方便。在今后的作文教学中，我们要充分利用电子白板优化教学过程，激发学生学习兴趣，大大提高作文教学的写作更好。对于些写作上基础不是很好的同学，可以从最基本的句子练习开始，然后在和同学相互讨论，交换意见，再让本人作出修改。这些方法都有利于促进学生写作能力的提高，调动他们的写作热情，从而从整体上提高学得到选材适当，语句通顺，但是在描写方面欠生动形象，没有创新意识。利用白板写作，可以很直观地让学生看到同学的佳作，看到自己的不足，在老师的指点和评改下第时间作出修改，还可以和同学讨论写作方法，怎么进行他们的学习性，增加了师生互动的灵活性......”。

4、“.....这种方法对于大部分的中等生来说有绝大的好处，长此以来，中等生的作文直是作文评讲的盲区，这类学生的写作没有大的问题，般都做作品内容与形式相得益彰，具有美学上的效果。这种图文声像并茂的多媒体表达形式，使写作成为种创造性极强且富有趣味性的活动，而不再是冥思苦想的单的脑力活动。而这样的评讲方式，学生参与进来同样调动了做出评改之后大家发表自己的看法，对比自己的文章，或者互相阅读评改，交流彼此的意见等。由于知道可以即时评改，作文时学生会注意到自己的作文版面美化问题，他们选择自己喜欢的字体设计版面，配上合适的剪贴画，使教师可以利用电子白板，况都难以得到有效的纠正。如果我们把交互式电子白板引入作文评改之中，师生互动会十分便捷。在作文教学中，学生可以即时提交作文，在白板上展示出来之后可以由大家起欣赏评改，也可以由老师挥。二利用交互式电子白板......”。

5、“.....同时学生的视觉和听觉也很重要，人们对信息的接受，有是通过视觉和听觉而获得，视觉和听觉在学习中占有重要的地位。在现代化的教学中，台，融入学生中间，变成整个学习集体中的员。同时，在教师讲解过程中，学生可以亲自动手，在白板上书写画图完成趣味习题等。这样大大提高了学生的学习兴趣增强了学生的自主学习能力，使学生的主观能动性得到发学生的创新能力得不到培养，少了种人文情怀，显得很呆板。用幻灯片课件时，很多幻灯片闪而过，学生只是简单地看上眼，无法留下深刻的印象，教学效果也就可想而知了。而交互电子白板的使用则让教师从后台走到前学有它的优势也有其缺陷，利用多媒体课件上课时，因为电子设备是固定的，教师般不走下讲台，课堂的灵活性太小，整个教学都是以课件为中心。这样的课堂虽然条理很清楚，但是较适合学生之间的沟通交流减少了很多学学有它的优势也有其缺陷......”。

6、“.....因为电子设备是固定的，教师般不走下讲台，课堂的灵活性太小，整个教学都是以课件为中心。这样的课堂虽然条理很清楚，但是较适合学生之间的沟通交流减少了很多学生的创新能力得不到培养，少了种人文情怀，显得很呆板。用幻灯片课件时，很多幻灯片闪而过，学生只是简单地看上眼，无法留下深刻的印象，教学效果也就可想而知了。而交互电子白板的使用则让教师从后台走到前台，融入学生中间，变成整个学习集体中的员。同时，在教师讲解过程中，学生可以亲自动手，在白板上书写画图完成趣味习题等。这样大大提高了学生的学习兴趣增强了学生的自主学习能力，使学生的主观能动性得到发挥。二利用交互式电子白板，激发学生的写作兴趣教学中不仅要通过动手动脑，同时学生的视觉和听觉也很重要，人们对信息的接受，有是通过视觉和听觉而获得，视觉和听觉在学习中占有重要的地位。在现代化的教学中，教师可以利用电子白板......”。

7、“.....如果我们把交互式电子白板引入作文评改之中，师生互动会十分便捷。在作文教学中，学生可以即时提交作文，在白板上展示出来之后可以由大家起欣赏评改，也可以由老师做出评改之后大家发表自己的看法，对比自己的文章，或者互相阅读评改，交流彼此的意见等。由于知道可以即时评改，作文时学生会注意到自己的作文版面美化问题，他们选择自己喜欢的字体设计版面，配上合适的剪贴画，使作品内容与形式相得益彰，具有美学上的效果。这种图文声像并茂的多媒体表达形式，使写作成为种创造性极强且富有趣味性的活动，而不再是冥思苦想的单的脑力活动。而这样的评讲方式，学生参与进来同样调动了他们的学习性，增加了师生互动的灵活性，同时还充分调动学生写作的积极性。这种方法对于大部分的中等生来说有绝大的好处，长此以来，中等生的作文直是作文评讲的盲区，这类学生的写作没有大的问题，般都做得到选材适当，语句通顺......”。

8、“.....没有创新意识。利用白板写作，可以很直观地让学生看到同学的佳作，看到自己的不足，在老师的指点和评改下第时间作出修改，还可以和同学讨论写作方法，怎么进行写作更好。对于些写作上基础不是很好的同学，可以从最基本的句子练习开始，然后在和同学相互讨论，交换意见，再让本人作出修改。这些方法都有利于促进学生写作能力的提高，调动他们的写作热情，从而从整体上提高学生的写作水平。五小结总之，交互式电子白板作为新兴的电子教学工具，以种全新的途径为作文教学提供了技术方便。在今后的作文教学中，我们要充分利用电子白板优化教学过程，激发学生学习兴趣，大大提高作文教学的效率参考文献刘森作文心理学高等教育出版社，吴淑英用电子白板创设新课堂中国信息技术教育，沈春燕让新技术撑起学生语文学习的翅膀小学教学参考综合，董小红交互式电子白板在语文教学中的应用考试周刊......”。

9、“.....各种电子产品开始渗入到各行各业中。电子白板是种新型的尖端电子科学技术。在教育教学中，它以它强大的交换功能向人们显示它的优势。随着教育信息化的逐渐深入推进，电子白板在教学中普遍使用以来，得到老师和学生的喜爱。本文就交互电子白板在小学作文教学中的应用进行具体阐述。关键词电子白板教学作文应用现代的教学已经不仅仅局限于黑板白字的传统传输知识的模式，多媒体课件远程教学这样的信息化教学已经争相进入现代化教学课堂。电子白板作为后起之秀能够后来者居上，并将成为未来段时间内教学与信息化结合的主流技术。它之所以能得到教学的认可，在于它突破了课堂的固定化或者说已经预定好的程序，注重课堂的灵活性，摒弃演练和作假，加强师生之间的对话交流和沟通，使课堂重新回到了教师和学生的手中，为教学服务。有利于增进师生关系，亲近和谐利用电子媒体教学已经不是新鲜事......”。