1、“.....能结合具体情境，对统计图的有关数据信息进行合理的解释，并能根据结果作出简单的判断和预测。正确绘制单式折线统计图。过程与方法经历探究折线统计图特点与作用的过程，感受从具体到般的数学思想方法。情感态度价值观让学生感受折线统计图在现实生活中应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，更好地激发学生学习数学的兴趣。教学重点认识折线统计图，了解折线统计图的特点。教学难点学生根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析。教学关键进步体会统计在现实生活中的作用。三说教法本课的教学以自主探究为主线，主要采用创设情境引导探究引导发现组织交流组织应用等教法。精心组织系列有效的数学活动，让学生全面顺次连接起来，突出反映数量的变化趋势。新课标对折线统计图特别关注学生学习过程的发展性目标即更注重激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身发展服务。根据教材内容和学生的认识知规律......”。

2、“.....体验数学的应用价值。二说教材折线统计图是人教版小学数学第十册的内容，是在学生学习了条形统计图的基础上进行教学的，折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点，再用线段，为学生提供充分从事数学活动的机会，着力强化主体意识。致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的探究过程，感受从具体到般的数学思想方法。联系生活实际感受数学与现实世界的紧密联最近发展区的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进，强调学生发展中的探究与体验过程。折线统计图课的设计理念主要体现了以学生发展为本，从学生已有的认知发展水平和知识经验出发客人以供参考。为我们家乡的旅游业出份力。折线统计图说课今天我说课的内容是折线统计图。下面我将从说教学理念说教材说教法说学法说教学程序五个方面来说课。说设计理念维果茨基曾提出的是哪个数据吗指名到台上标示图例......”。

3、“.....四总结这节课你有哪些什么收获你是用什么方法学会的五实践应用课后请和你的伙伴起调查麻城市龟山风景区的气温情况。并制成折线统计图，提供给来龟山旅游的季度奶茶和凉茶销售情况制成折线统计图。请同学来帮忙。提示统计图与前面的折线统计图在设计上应有什么不同要反映两种数据出示缺少图例的统计图。小组讨论你能从图上反映的情况推断出哪条折线反映体温最高是多少摄氏度最低是所少摄氏度这个病人的病情是在恶化还是在好转说说你的想法。出示我国民用汽车拥有量数据。请同学们将这些数据在方格纸上制成折线统计图。对比练习商场要将年各个哪两年利税增长最快从年实现利税情况统计图中，你能预测下后来的年利税将达到多少万元吗三操作体验分析应用出示病人体温变化情况记录，回答问题。护士每隔几小时给病人量次体温这位病人的中的这条折线应该怎样画小组合作学习课本上的制作方法。讨论后小结横轴定项目，纵轴定数据，描点连线......”。

4、“.....动手制作完成数学书第页试试的统计图，同学之间相互订正，并回答问题讨论制作步骤看看观察折线统计图，说说幅完整的折线统计图应该包括哪些内容比比折线统计图与条形统计图相比，有哪些相同的地方和不同地方折线统计图在反映数据上有什么特点议议折线统计图说你在哪里见过折线统计图二制作折线统计图同学们，你们从报纸上网上或课外读物中见到过许多折线统计图，这说明折线统计图在我们的生活中有着广泛的应用。那你想不想动手制作幅完整的折线统计图呢全面全程全心参与到种统计图，就是我们今天要研究的折线统计图二自主探究归纳发现初步认识生活来源阅读课本自学汇报所得说说折线统计图在反映数据方面有什么特点观察交流说据变化趋势的分析。教学关键进步体会统计在现实生活中的作用。三说教法本课的教学以自主探究为主线，主要采用创设情境引导探究引导发现组织交流组织应用等教法。精心组织系列有效的数学活动......”。

5、“.....体验到数学的价值，更好地激发学生学习数学的兴趣。教学重点认识折线统计图，了解折线统计图的特点。教学难点学生根据统计图和数据进行数情境，对统计图的有关数据信息进行合理的解释，并能根据结果作出简单的判断和预测。正确绘制单式折线统计图。过程与方法经历探究折线统计图特点与作用的过程，感受从具体到般的数学思想方法。情感特别关注学生学习过程的发展性目标即更注重激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身发展服务。根据教材内容和学生的认识知规律，将本课的教学目标拟定如下知识与技能了解折线统计图的特点和作用，能结合具体情特别关注学生学习过程的发展性目标即更注重激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身发展服务。根据教材内容和学生的认识知规律，将本课的教学目标拟定如下知识与技能了解折线统计图的特点和作用，能结合具体情境，对统计图的有关数据信息进行合理的解释......”。

6、“.....正确绘制单式折线统计图。过程与方法经历探究折线统计图特点与作用的过程，感受从具体到般的数学思想方法。情感态度价值观让学生感受折线统计图在现实生活中应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，更好地激发学生学习数学的兴趣。教学重点认识折线统计图，了解折线统计图的特点。教学难点学生根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析。教学关键进步体会统计在现实生活中的作用。三说教法本课的教学以自主探究为主线，主要采用创设情境引导探究引导发现组织交流组织应用等教法。精心组织系列有效的数学活动，让学生全面全程全心参与到种统计图，就是我们今天要研究的折线统计图二自主探究归纳发现初步认识生活来源阅读课本自学汇报所得说说折线统计图在反映数据方面有什么特点观察交流说说你在哪里见过折线统计图二制作折线统计图同学们，你们从报纸上网上或课外读物中见到过许多折线统计图......”。

7、“.....那你想不想动手制作幅完整的折线统计图呢讨论制作步骤看看观察折线统计图，说说幅完整的折线统计图应该包括哪些内容比比折线统计图与条形统计图相比，有哪些相同的地方和不同地方折线统计图在反映数据上有什么特点议议折线统计图中的这条折线应该怎样画小组合作学习课本上的制作方法。讨论后小结横轴定项目，纵轴定数据，描点连线，写名称单位时间。动手制作完成数学书第页试试的统计图，同学之间相互订正，并回答问题哪两年利税增长最快从年实现利税情况统计图中，你能预测下后来的年利税将达到多少万元吗三操作体验分析应用出示病人体温变化情况记录，回答问题。护士每隔几小时给病人量次体温这位病人的体温最高是多少摄氏度最低是所少摄氏度这个病人的病情是在恶化还是在好转说说你的想法。出示我国民用汽车拥有量数据。请同学们将这些数据在方格纸上制成折线统计图。对比练习商场要将年各个季度奶茶和凉茶销售情况制成折线统计图......”。

8、“.....提示统计图与前面的折线统计图在设计上应有什么不同要反映两种数据出示缺少图例的统计图。小组讨论你能从图上反映的情况推断出哪条折线反映的是哪个数据吗指名到台上标示图例，集体订正。四总结这节课你有哪些什么收获你是用什么方法学会的五实践应用课后请和你的伙伴起调查麻城市龟山风景区的气温情况。并制成折线统计图，提供给来龟山旅游的客人以供参考。为我们家乡的旅游业出份力。折线统计图说课今天我说课的内容是折线统计图。下面我将从说教学理念说教材说教法说学法说教学程序五个方面来说课。说设计理念维果茨基曾提出最近发展区的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进，强调学生发展中的探究与体验过程。折线统计图课的设计理念主要体现了以学生发展为本，从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，着力强化主体意识。致力于改变学生的学习方式，关注过程......”。

9、“.....感受从具体到般的数学思想方法。联系生活实际感受数学与现实世界的紧密联系，体验数学的应用价值。二说教材折线统计图是人教版小学数学第十册的内容，是在学生学习了条形统计图的基础上进行教学的，折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，突出反映数量的变化趋势。新课标对折线统计图特别关注学生学习过程的发展性目标即更注重激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身发展服务。根据教材内容和学生的认识知规律，将本课的教学目标拟定如下知识与技能了解折线统计图的特点和作用，能结合具体情境，对统计图的有关数据信息进行合理的解释，并能根据结果作出简单的判断和预测。正确绘制单式折线统计图。过程与方法经历探究折线统计图特点与作用的过程，感受从具体到般的数学思想方法。情感态度价值观让学生感受折线统计图在现实生活中应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值......”。