1、“.....说教材的地位和作用本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这节中得以应用，并且在实际生活中广泛应用，在其它学科如物理化学等学科经常得以应用。说教学目标及其确立的依据数学课程标准强调学生的数学活动，发展学生的数感，能用多种方式来表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，因此结合学生现有的对数学的认知情况，思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。知识目标理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比大的数。能力目标积累数学活动经验，发展数感，进步培养学生自主探究的能力。情感目标感受科学记数法的作用，培养团队精神，激发爱国热情。说教学重点和难点根据数学课程标准的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。重点进步感受大数，用科学记数法表示大数。难点用科学记数法表示合先进手段实施教学，体现直观性......”。

2、“.....已指导学生进行自主学习，学生的能力有定的提高，因此这节将继续指导学生通过动手动口动脑等活动，主动探索，发现问题互动合作，解决问题大数，提高学生归纳总结的能力。二说教法分析为了突出学生的主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采用了问题性教学模式以学生为主体以问题为中心以活动为基础以培养分析问题和解决问题能力为目标。结感受科学记数法的作用，培养团队精神，激发爱国热情。说教学重点和难点根据数学课程标准的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。重点进步感受大数，用科学记数法表示大数。难点用科学记数法表示的认知情况，思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。知识目标理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比大的数。能力目标积累数学活动经验，发展数感，进步培养学生自主探究的能力。情感目标它学科如物理化学等学科经常得以应用......”。

3、“.....发展学生的数感，能用多种方式来表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，因此结合学生现有的对数学是七年级上第二章第节用科学记数法来表示大数。说教材的地位和作用本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这节中得以应用，并且在实际生活中广泛应用，在其生分组讨论，派代表谈谈本节课有何收获，教师在旁加以适当的引导。作业课本第页，习题。搜集报刊杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。科学记数法说课稿教材分析说教材内容本节课主要内容力下列用科学记数法表示的数，原数是什么据报道故宫明年的修复将全部使用国内施工队伍。故宫整体大修计划用年，总投资元。测量你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉总结归纳让学游客高达人次。是五位数六位数七位数八位数。比较大小水星的半径为米，木星的赤道半径约为米。我国的陆地面积约为平方千米......”。

4、“.....探究归纳发展能学校以切为了学生的发展，向教科研要质量为办学理念，每学期派几百人次去外地学习观摩，所用经费达到万元。万是几位数用科学记数法记为厦门市鼓浪屿风景独特，每年接待朴，物产丰富，历史悠久，驰名中外。用科学记数法记为。中学占地亩，建筑面积平方米。如果用科学记数法应记为用科学记数法记为找出用科学记数法表示的数，并把其它的数也用科学记数法表示出来水星的半径为米，木星的赤道半径约为米。我国的陆地面积约为平方千米，俄罗斯的陆地面积约为平方千米。市总人口约，当地民风淳造价元的体育馆。用科学记数法记为中学建筑面积平米体艺馆和总面积平方米的塑胶操场的建成，使学校的硬件设施更上了个层次。用科学记数法记为用科学记数法记为纳总结的良好学习习惯。四说教学过程设计创设情境导入问题光的速度大约是米秒全世界人口数大约是。上面各资料有出现较运用新知解决问题这个过程由学生进行抢答......”。

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6、“.....采用了问题性教学模式以学生为主体以问题为中心以活动为基础以培养分析问题和解决问题能力为目标。结合先进手段实施教学，体现直观性。三说学法指导在前阶段，已指导学生进行自主学习，学生的能力有定的提高，因此这节将继续指导学生通过动手动口动脑等活动，主动探索，发现问题互动合作，解决问题归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，合作意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。四说教学过程设计创设情境导入问题光的速度大约是米秒全世界人口数大约是。上面各资料有出现较运用新知解决问题这个过程由学生进行抢答，调动学生积极性中学有座造价元的体育馆。用科学记数法记为中学建筑面积平米体艺馆和总面积平方米的塑胶操场的建成，使学校的硬件设施更上了个层次。用科学记数法记为用科学记数法记为找出用科学记数法表示的数，并把其它的数也用科学记数法表示出来水星的半径为米，木星的赤道半径约为米。我国的陆地面积约为平方千米......”。

7、“.....市总人口约，当地民风淳朴，物产丰富，历史悠久，驰名中外。用科学记数法记为。中学占地亩，建筑面积平方米。如果用科学记数法应记为用科学记数法记为学校以切为了学生的发展，向教科研要质量为办学理念，每学期派几百人次去外地学习观摩，所用经费达到万元。万是几位数用科学记数法记为厦门市鼓浪屿风景独特，每年接待游客高达人次。是五位数六位数七位数八位数。比较大小水星的半径为米，木星的赤道半径约为米。我国的陆地面积约为平方千米，俄罗斯的陆地面积约为平方千米。探究归纳发展能力下列用科学记数法表示的数，原数是什么据报道故宫明年的修复将全部使用国内施工队伍。故宫整体大修计划用年，总投资元。测量你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉总结归纳让学生分组讨论，派代表谈谈本节课有何收获，教师在旁加以适当的引导。作业课本第页，习题......”。

8、“.....科学记数法说课稿教材分析说教材内容本节课主要内容是七年级上第二章第节用科学记数法来表示大数。说教材的地位和作用本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这节中得以应用，并且在实际生活中广泛应用，在其它学科如物理化学等学科经常得以应用。说教学目标及其确立的依据数学课程标准强调学生的数学活动，发展学生的数感，能用多种方式来表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，因此结合学生现有的对数学的认知情况，思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。知识目标理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比大的数。能力目标积累数学活动经验，发展数感，进步培养学生自主探究的能力。情感目标感受科学记数法的作用，培养团队精神，激发爱国热情。说教学重点和难点根据数学课程标准的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。重点进步感受大数......”。

9、“.....难点用科学记数法表示大数，提高学生归纳总结的能力。二说教法分析为了突出学生的主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采用了问题性教学模式以学生为主体以问题为中心以活动为基础以培养分析问题和解决问题能力为目标。结合先进手段实施教学，体现直观性。三说学法指导在前阶段，已指导学生进行自主学习，学生的能力有定的提高，因此这节将继续指导学生通过动手动口动脑等活动，主动探索，发现问题互动合作，解决问题归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，合作意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。四说教学过程设计创设情境导入问题光的速度大约是米秒全世界人口数大约是。主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采用了问题性教学模式以学生为主体以问题为中心以活动为基础以培养分析问题和解决问题能力为目标。结合先进手段实施教学，体现直观性。三说学法指导在前阶段纳总结的良好学习习惯......”。