1、“.....我不那么认为。谁说他们没有优点我班的马源为我班带来饮水机，张露洁同学给班级买来手巾，张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。三方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说教师的人格就是教育工作的切，对学生来说，班主任的人格力是任何学生讲话，要亲切，句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情进取心然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美......”。

2、“.....直接影响亲和力的强弱，学生刚到个陌生的学校里，班主任是他们唯的亲人，所以对们后面要学的理，只是他还没说完，是这样吧他点点头，眼里含着感激，教室城片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效应二班主，随后我请个后进生来组，他组了理发，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了我得帮他,我严肃地说你们还笑得出来孟书宇同学不但已经会用里字组词，而且还知道了我们，随后我请个后进生来组，他组了理发，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了我得帮他,我严肃地说你们还笑得出来孟书宇同学不但已经会用里字组词，而且还知道了我们后面要学的理，只是他还没说完，是这样吧他点点头，眼里含着感激，教室城片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效应二班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱......”。

3、“.....班主任是他们唯的亲人，所以对学生讲话，要亲切，句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情进取心然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说教师的人格就是教育工作的切，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的思想道德文化科学劳动技能身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是项长期的具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。抓住教育时机，促进学生发展。抓住教育学生的时机，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间这个客观条件，当教育学生的时机未到时，要善于等待当时机来临时......”。

4、“.....应善于迂回并创设捕捉另外的时机孔子说机不可失，时不再来。次语文课上，我请学生给里组词。大家组了许多，随后我请个后进生来组，他组了理发，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了我得帮他,我严肃地说你们还笑，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效应二班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱得出来孟书宇同学不但已经会用里字组词，而且还知道了我们后面要学的理，只是他还没说完，是这样吧他点点头，眼里含着感激，教室城片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，时不再来。次语文课上，我请学生给里组词。大家组了许多，随后我请个后进生来组，他组了理发，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了我得帮他,我严肃地说你们还笑时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间这个客观条件，当教育学生的时机未到时，要善于等待当时机来临时，要立即抓住当时机已过......”。

5、“.....抓住教育时机，促进学生发展。抓住教育学生的时机，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效最易发生作用的思想道德文化科学劳动技能身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是项长期的具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。班主任经验交流材料素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心班主任工作是平凡而繁琐的桌椅，谢敬凯同学从家里拿来抹布，„„这是发现出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看个人只要体验次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处是班主任工作至关重要的环。在别人看来，后进学生，不求上进......”。

6、“.....人人喜爱，也是我国传统的大宗出口商品。近年来，国际消费趋向为喜欢天然绿色食品，而有山珍美誉的香菇木耳是消费者首选食物之。特别是把单纯销售原菌转变为开发深加工产品上市，将给崇尚素食的人们增添新的选择，市场前景更为看好。花生市场调查。花生是世界五大油料作物之，主产国是中国印度和美国，中国总产最高，印度面积最大，美国单产最高。中国常年花生种植面积达万亩，占世界的，年总产万吨，占世界总产量的，平均单产每亩公斤。花生又是世界上贸易量最大的坚果商品，每年的贸易量有多万吨。世纪年代前，美国花生在国际市场上枝独秀。中国后来居上，近几年中国美国阿根廷三国花生出口量直分列世界前三位。同时，我国花生还具有价格优势。据统计，去年我国花生出口价格平均每吨元，比同期美国花生在国际市场上的价格低左右。近几年，我国花生价格比国际市场价格平均低。葛粉市场调查。葛根具有较高的药用及食用年产量吨，钟绿牌绿色大米畅销省内外水果年产量吨，优质柑桔成为北京山西等北方市场的抢手货。依托特色产业发展规模以上企业四家，其中食品有限公司年出口创汇万美元，牌香菇木耳花生板栗畅销资源和环境优势，大力实施产业兴镇战略......”。

7、“.....年，全镇食用菌生产规模木质菌万袋桐草腐菌平方米，产量达到吨，产业产值过亿元生猪年出栏万头粮食宜城随州三市交汇处，寺沙省道穿镇而过，是市的口子镇之。全镇版土面积平方公里，其中山林面积万亩，耕地面积万亩，水面万亩，素有八山水分田之称。近几年来，镇党委政府依托本地山林经营模式连锁化投入产出高效化为经营方针，立足科技创新创效益，项目建成后，年综合加工能力将达到吨，预计产值亿元，出口创汇将达到万美元，实现利税万元。发起缘由市镇位于大洪山南麓，地处钟祥通过了香菇黑木耳花生的绿色食品认证，同时企业通过了质量管理体系认证，公司董事长为该项目产品的主持人。该公司以生产基地产业化产业作业机械化生产管理标准化产品出口优质化市场销售品牌化，以质量求生存，几年来得到了飞速的发展，公司先后被荆门两级市委市政府授予农业产业化先进龙头企业十佳龙头企业市级重点龙头企业，被荆门市信用联社授予级信用企业等荣誉称号。年公司申报并顺利美国香港等国家和地区，年，食品公司出口创汇多万美元，带动镇里余户菇农人均增收过千元。市有限公司是市食用菌龙头企业，镇由此成为荆门市农副产品出口创汇第镇......”。

8、“.....法人代表，厂址位于市镇，现主要经营范围为香菇木耳加工生产，有员工人。该公司于年月注册成立，年月经荆门市商务局批准获得出口经营权，公司目前年出口加工能力为吨，产品远销日本新加坡士喜爱。因此，以此项目打造国际市场，扩大出口创汇，符合国家及省行业发展规划，也是发展地方经济的理想选择。二项目发起人及发起缘由。项目发起人市食品有限公司。市食品有限公司为市农业产业化强镇的目标。随着有机食品无公害食品绿色食品的提法日益深入人心，以食用菌花生葛粉等特色资源为原料制作的方便食品，越来优点，我不那么认为。谁说他们没有优点我班的马源为我班带来饮水机，张露洁同学给班级买来手巾，张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美知识美等，班主任的人格魅力和道德形象......”。

9、“.....进而产生感召力。三方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说教师的人格就是教育工作的切，对学生来说，班主任的人格力是任何学生讲话，要亲切，句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情进取心然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到个陌生的学校里，班主任是他们唯的亲人，所以对们后面要学的理，只是他还没说完，是这样吧他点点头，眼里含着感激，教室城片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效应二班主，随后我请个后进生来组，他组了理发，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了我得帮他,我严肃地说你们还笑得出来孟书宇同学不但已经会用里字组词，而且还知道了我们，随后我请个后进生来组......”。