1、“.....是从具体上升到抽象，通过个别到般，透过现象到本质来揭示市场营销法与市场营销学特定理论框架的有机结合。它是在掌握定的营销理论的基础上，有目的有选择地把营销案例提供给学生，让学生学会发现分析解决问题，从而提高学生综合运用所学理论知识分析解决问题的能力，这是有关描述。案例研究被高度重视应归功于美国哈佛大学工商管理学院。该院于世纪年代首创和倡导案例教学法，到了年代，案例研究已普遍用于大多数管理课程的教学之中，获得了很大的成功。营销案例的研究是般案例研究方主，教师和学生对案例教学法的引入尚感生疏。根据现代教育教学的要求，以案例辅助教学是十分必要的。市场营销案例教学的重要意义营销案例研究的历史发展案例，也称个案实例，是种根据事实而作的市场营销案例教学法问题探讨市场营销学是门研究企业市场营销活动及其规律性的综合性应用学科。营销案例的研究在这学科的教学中具有极其重要的地位和作用......”。

2、“.....以推动市场营销理论和实践的深入发展。市场营销案例教学中的问题及解决方案探讨摘要本文主要对市场营销案例教学的意义局限以及教学中存在的问题进行了分析，并提出了具体的实施方案。关键词准，但可以确定些应遵循的原则，即客观性典型性有效性留有思考余地有相对和完整的事件情节或过程等。营销案例教学的实施方案可以有多种，通过教师和学生们的共同努力，可以形成教与学的互动互补，开要包括选题的确定资料的整理和筛选整体框架的构建案例的写作编辑校订事先验测等部分。营销教学案例的写作要注意如下几个问题，即作者不要分析和评论，不要主观臆断。衡量营销教学案例的好坏虽没有统的标案例研讨课。主要采用课堂讨论的形式，这是案例教学的中心环节。它的成功与否，主要取决于两个方面学生的主动参与和教师的组织引导。讨论结束时，教师应进行归纳总结，课后征集学生的反馈意见。④案例编写......”。

3、“.....营销案例分析的般程序，主要包括概括事实找出问题运用相关理论进行分析提出解决问题的方案及实施计划总结等基本部分。也可提供案例分析报告示范，使学生开阔思路，鼓励创新。上好骤市场营销案例的教学应本着由易到难由简到繁循序渐进的原则分步进行。案例简评。主要针对描述型的案例，学习撰写简单的评语，即概括事实，总结其成功与失败的经验教训，以启发读者。案例分析和写分析报告。教学前的准备。案例教学计划的制定，营销案例的筛选，示范样本的选择等。课堂研讨的组织与控制。引导和启发学生思考，控制讨论方向，控制讨论的时间，归纳各种意见，总结讨论结果。市场营销案例教学的实施步指挥棒，根据学生的参与程度个人的准备情况案例分析报告和案例编写的水平等酎情给分。市场营销案例教学的实施方案根据笔者在教学实践中的初步探索，特提出以下具体实施方案教师在市场营销案例教学中的作用场营销原理，探寻其内在的规律......”。

4、“.....对营销案例分析的评价往往没有统的标准，这就给评定带来定的困难。但教师也应确定些基本的原则事先公布，以调动学生的积极性，充分利用分数的例，是从抽象到具体，以灌输的方式传递知识，可以使学生快速了解市场营销学的基本原理而营销案例教学则从另种思路来深化学生对营销案例理论的理解，是从具体上升到抽象，通过个别到般，透过现象到本质来揭示市利于学生运用知识分析解决问题能力的培养，这种案例是营销案例的主要类型，体现了案例研究的基本要求。营销案例教学的重要意义理解巩固所学的理论知识。般的课堂讲授是以抽象的理论框架为依托补充具体实描述评价型案例与问题决策型案例。前者仅要求对所描述的营销案例做出相应的分析和评价，这对学生验证与加深理解营销理论起到良好的作用后者则要求在展开分析的基础上，进而提出解决问题的方案，这无疑有的有选择地把营销案例提供给学生，让学生学会发现分析解决问题......”。

5、“.....这是其他教学方法难以替代的。营销案例的基本类型比较常用的营销教学案例可分为的有选择地把营销案例提供给学生，让学生学会发现分析解决问题，从而提高学生综合运用所学理论知识分析解决问题的能力，这是其他教学方法难以替代的。营销案例的基本类型比较常用的营销教学案例可分为描述评价型案例与问题决策型案例。前者仅要求对所描述的营销案例做出相应的分析和评价，这对学生验证与加深理解营销理论起到良好的作用后者则要求在展开分析的基础上，进而提出解决问题的方案，这无疑有利于学生运用知识分析解决问题能力的培养，这种案例是营销案例的主要类型，体现了案例研究的基本要求。营销案例教学的重要意义理解巩固所学的理论知识。般的课堂讲授是以抽象的理论框架为依托补充具体实例，是从抽象到具体，以灌输的方式传递知识......”。

6、“.....是从具体上升到抽象，通过个别到般，透过现象到本质来揭示市场营销原理，探寻其内在的规律，解决问题的方案和途径往往有多种，对营销案例分析的评价往往没有统的标准，这就给评定带来定的困难。但教师也应确定些基本的原则事先公布，以调动学生的积极性，充分利用分数的指挥棒，根据学生的参与程度个人的准备情况案例分析报告和案例编写的水平等酎情给分。市场营销案例教学的实施方案根据笔者在教学实践中的初步探索，特提出以下具体实施方案教师在市场营销案例教学中的作用教学前的准备。案例教学计划的制定，营销案例的筛选，示范样本的选择等。课堂研讨的组织与控制。引导和启发学生思考，控制讨论方向，控制讨论的时间，归纳各种意见，总结讨论结果。市场营销案例教学的实施步骤市场营销案例的教学应本着由易到难由简到繁循序渐进的原则分步进行。案例简评。主要针对描述型的案例，学习撰写简单的评语，即概括事实......”。

7、“.....以启发读者。案例分析和写分析报告。主要针对问题型的案例，营销案例分析的般程序，主要包括概括事实找出问题运用相关理论进行分析提出解决问题的方案及实施计划总结等基本部分。也可提供案例分析报告示范，使学生开阔思路，鼓励创新。上好案例研讨课。主要采用课堂讨论的形式，这是案例教学的中心环节。它的成功与否，主要取决于两个方面学生的主动参与和教师的组织引导。讨论结束时，教师应进行归纳总结，课后征集学生的反馈意见。④案例编写。主要包括选题的确定资料的整理和筛选整体框架的构建案例的写作编辑校订事先验测等部分。营销教学案例的写作要注意如下几个问题，即作者不要分析和评论，不要主观臆断。衡量营销教学案例的好坏虽没有统的标准，但可以确定些应遵循的原则，即客观性典型性有效性留有思考余地有相对和完整的事件情节或过程等。营销案例教学的实施方案可以有多种，通过教师和学生们的共同努力，可以形成教与学的互动互补......”。

8、“.....以推动市场营销理论和实践的深入发展。市场营销案例教学中的问题及解决方案探讨摘要本文主要对市场营销案例教学的意义局限以及教学中存在的问题进行了分析，并提出了具体的实施方案。关键词市场营销案例教学法问题探讨市场营销学是门研究企业市场营销活动及其规律性的综合性应用学科。营销案例的研究在这学科的教学中具有极其重要的地位和作用。由于长期以来我国高校在各种课程的教学中多以教师讲授为主，教师和学生对案例教学法的引入尚感生疏。根据现代教育教学的要求，以案例辅助教学是十分必要的。市场营销案例教学的重要意义营销案例研究的历史发展案例，也称个案实例，是种根据事实而作的有关描述。案例研究被高度重视应归功于美国哈佛大学工商管理学院。该院于世纪年代首创和倡导案例教学法，到了年代，案例研究已普遍用于大多数管理课程的教学之中，获得了很大的成功......”。

9、“.....它是在掌握定的营销理论的基础上，有目的有选择地把营销案例提供给学生，让学生学会发现分析解决问题，从而提高学生综合运用所学理论知识分析解决问题的能力，这是其他教学方法难以替代的。营销案例的基本类型比较常用的营销教学案例可分为描述评价型案例与问题决策型案例。前者仅要求对所描述的营销案例做出相应的分析和评价，这对学生验证与加深理解营销理论起到良好的作用后者则要求在展开分析的基础上，进而提出解决问题的方案，这无疑有利于学生运用知识分析解决问题能力的培养，这种案例是营销案例的主要类型，体现了案例研究的基本要求。营销案例教学的重要意义理解巩固所学的理论知识。般的课堂讲授是以抽象的理论框架为依托补充具体实例，是从抽象到具体，以灌输的方式传递知识，可以使学生快速了解市场营销学的基本原理而营销案例教学则从另种思路来深化学生对营销案例理论的理解，是从具体上升到抽象，通过个别到般......”。