1、“.....忽略所有深度阴影透视，用二维平面法。用个性化线条构成简化外形。用非现实色彩改变其固有色彩。只保留主要线条和外形。创造个有个性与众不同非自然构图。返回作业要求运用形和色描绘幅风景，注意把握色块变化和物体主要特征。返回说说这两幅作品特色，再用形色线自己画幅风景。学生作品返回返回选择抽象，选择自由，选择你自己。返回谢谢观赏特征形状和色彩呢色彩形状返回从现实到抽象可遵循下列几个步骤忽略所有细节。忽略所有深度阴影透视......”。

2、“.....用个性化线条构成简化外形。用非现实色彩改变其固有色彩。只保留主要线条和外形。创造个有个性与众不同非自然构图。返回作业要求运用形和色描绘幅风景，注意把握色块变化和物体主要特征。返回说说这两幅作品特色，再用形色线自己画幅风景。学生作品返回返回选择抽象，选择自由，选择你自己。返回谢谢观赏义务教育教科书美术湘版六年级下册第课艺术家在创作中，不会仅仅满足于对自然忠实摹写......”。

3、“.....或在纯形式抽象创作中寻找事物内在联系。返回具象抽象画作欣赏太行印象中国画现代贾又福向阳花开中国画现代卢禹舜双燕图中国画吴冠中让我们起来欣赏形色协奏曲！返回太行印象中国画现代贾又福返回太行山实景图片返回太行山实景图片返回太行山实景图片返回太行印象中国画现代贾又福艺术家在创作太行印象时作了哪些艺术处理哪些地方“似”哪些地方“不似”采用斜线黄金分割构图，浓墨块渲染山脊，黑山羊点缀风情，点线面黑白灰组织富有韵律......”。

4、“.....哪幅采用了抽象方法你是怎样辨别返回吴冠中笔下水乡返回吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家美术教育家。让我们随着双燕图品味下形式美创造过程！双燕图中国画吴冠中返回比较双燕图下图与速写左图，说说画家是怎样概括对象调整构成表现形式平面化纯净化简练化简单化。返回黑白相衬，灰色调和，清雅静谧。老树苍劲山墙尖峭双燕追逐，更增添了乡情......”。

5、“.....端庄安宁。返回双燕中国画吴冠中年吴冠中再画双燕，画面更加流畅洗练。返回让我们欣赏下吴冠中系列作品，品味形式美！返回窗里窗外返回故园返回窗外无月返回城市返回城市返回城市返回小训练看看你准备风景图片或教材中风景照片，你想如何处理表现返回想想，数数，你可以从这张风景照片中抽取出几种表现景物特征形状和色彩呢色彩形状返回从现实到抽象可遵循下列几个步骤忽略所有细节。忽略所有深度阴影透视，用二维平面法。用个性化线条构成简化外形。用非现实色彩改变其固有色彩。只保留主要线条和外形......”。

6、“.....返回作业要求运用形和色描绘幅风景，注意把握色块变化和物体主要特征。返回说说这两幅作品特色，再用形色线自己画幅风景。学生作品返回返回选择抽象，选择自由，选择你自己。返回谢谢观赏特征形状和色彩呢色彩形状返回从现实到抽象可遵循下列几个步骤忽略所有细节。忽略所有深度阴影透视，用二维平面法。用个性化线条构成简化外形。用非现实色彩改变其固有色彩。只保留主要线条和外形。创造个有个性与众不同非自然构图。返回作业要求运用形和色描绘幅风景，注意把握色块变化和物体主要特征......”。

7、“.....再用形色线自己画幅风景。学生作品返回返回选择抽象，选择自由，选择你自己。返回谢谢观赏义务教育教科书美术湘版六年级下册第课艺术家在创作中，不会仅仅满足于对自然忠实摹写，他们会怎样做呢让我们从蒙德里安表现棵树来看看！返回红树蒙德里安荷兰返回灰色树蒙德里安荷兰返回开花苹果树蒙德里安荷兰返回艺术家或在似与不似之间探索新表现形式，或在纯形式抽象创作中寻找事物内在联系......”。

8、“.....浓墨块渲染山脊，黑山羊点缀风情，点线面黑白灰组织富有韵律。返回向阳花开中国画现代卢禹舜画面给你怎样感觉色彩块面明净恬淡错落有致返回这样颜色还能表达明净恬淡意境吗返回这样形态与构成有利于表现小丘精致和谐吗返回比较两幅水乡，哪幅采用了抽象方法你是怎样辨别返回吴冠中笔下水乡返回吴冠中，江苏宜兴人......”。

9、“.....让我们随着双燕图品味下形式美创造过程！双燕图中国画吴冠中返回比较双燕图下图与速写左图，说说画家是怎样概括对象调整构成表现形式平面化纯净化简练化简单化。返回黑白相衬，灰色调和，清雅静谧。老树苍劲山墙尖峭双燕追逐，更增添了乡情。吴冠中是怎样处理画面来构成江南水乡美感水平长框与竖直短框均衡构成，端庄安宁。返回双燕中国画吴冠中年吴冠中再画双燕，画面更加流畅洗练。返回让我们欣赏下吴冠中系列作品......”。