1、“.....感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多不经意间，他们懂事了很多不经意间，他们学会了很多„„不经意间，他们就这么点滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种施肥锄草„„回顾这年半的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心了解每位学生。作为名班主任，我始终把工作的责任感放在第位。作家总结下，在平时......”。

2、“.....是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心了解每位学生。作为名班主任，我始终把工作的责任感放在第位。作家施肥锄草„„回顾这年半的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种而过。这是我与孩子们相处的第四学期了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多不经意间，他们懂事了很多不经意间，他们学会了很多„„不经意间，他们就这么点滴地成长起来了。而子们继续努力，即使没有最好，也定会更好......”。

3、“.....虽说不是第次当班主任，但对于小学低段这还是第次，时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，年半就这样晃共同进步。班主任工作更多的是种锁碎，种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有些的不足，在今后，我会同我的孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们这个大集体。个集体就像艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸个集体犹如个大家庭，每个学生如亲人样相互关心互相帮助个感觉。我又给他们讲了的故事，个集体，好比台机器，个同学就好像机器上的个零件，个零件都好，机器才能正常运转，如果有个同学不好，就好像机器坏了个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩孩子们的集体荣誉感分不开的。在每次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们作为集体的份子......”。

4、“.....比如，在广播操时，你个人做得不到位，看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整与家长沟通时，家长总说就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。这年多来，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爷爷与奶奶带，极其宠爱，久而久之养成了些弊病娇气任性以自我为中心„„每次注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。直以来，每天下午家长来接孩子的时候，我都会和至少个家长聊天，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都起句话假如他们是我节课都特别认真地听课，经常受老师和同学表扬，看着他天天的进步，我也感到欣慰......”。

5、“.....尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别几天进步了,告诉他写的字很漂亮，今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的些要求，收到的效果会很好。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会查字典了吗告诉他这它就会熊熊燃烧。我的教育对象是岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那颦笑，处处充满着童稚童趣。做个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心了解每位学生。作为名班主任，我始终把工作的责任感放在第位......”。

6、“.....只要善于拨弄，它的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心了解每位学生。作为名班主任，我始终把工作的责任感放在第位。作家杨朔曾经说过每个人的心里都埋着团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。我的教育对象是岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那颦笑，处处充满着童稚童趣。做个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会查字典了吗告诉他这几天进步了,告诉他写的字很漂亮，今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的些要求，收到的效果会很好。我还觉得，班主任对学生的爱......”。

7、“.....经常想起句话假如他们是我节课都特别认真地听课，经常受老师和同学表扬，看着他天天的进步，我也感到欣慰。加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。直以来，每天下午家长来接孩子的时候，我都会和至少个家长聊天，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爷爷与奶奶带，极其宠爱，久而久之养成了些弊病娇气任性以自我为中心„„每次与家长沟通时，家长总说就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。这年多来，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然......”。

8、“.....在每次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们作为集体的份子，就应该为集体出份力。比如，在广播操时，你个人做得不到位，看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了的故事，个集体，好比台机器，个同学就好像机器上的个零件，个零件都好，机器才能正常运转，如果有个同学不好，就好像机器坏了个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们这个大集体。个集体就像艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸个集体犹如个大家庭，每个学生如亲人样相互关心互相帮助共同进步。班主任工作更多的是种锁碎，种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也定会更好......”。

9、“.....虽说不是第次当班主任，但对于小学低段这还是第次，时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，年半就这样晃而过。这是我与孩子们相处的第四学期了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多不经意间，他们懂事了很多不经意间，他们学会了很多„„不经意间，他们就这么点滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种施肥锄草„„回顾这年半的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面爱是无声的语言......”。