1、“.....教学重点难点及关键点。教学过程安排及时间分配。作业。板书计划及笔记纲要。教后反思。教学过程的设计是重点，般包括∶复习引入新授练习小结作业布置等几项。当前，根据课程改革的需要，教学过程中还经常安排自学尝试探究讨论反馈操作实验演示质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容教学步骤教学方法及板书设计，即做什么何时做怎样做都要计划清楚。二教案编写的步骤与要求教案编写的步骤第步∶确定目标。在钻研课标教材的基础上，确定本节课的教学目标。第二步∶确定重难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。教案编写的要求包括∶实现以人为本把学生放在第位，根据学生发展的需要，确立教学目标。体现系统化教学设计的理念教案撰写要把主要精作业布置等几项......”。

2、“.....根据课程改革的需要，教学过程中还经常安排自学尝试探究讨论反馈操作实验演示质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容教学步骤教学方法及板书设计，即课时。教学方法。教具准备。教学重点难点及关键点。教学过程安排及时间分配。作业。板书计划及笔记纲要。教后反思。教学过程的设计是重点，般包括∶复习引入新授练习小结划。课时教学计划也叫做教案，教案是教学设计的书面表现形式是教学设计的书面结晶，是课堂教学的主要依据。教案的内容教案的内容般包括∶授课班级与时间。课题或教学内容。教学目标。课型与堂教学的主要依据。教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学计划，也叫教学方案。写好教学计划是教学设计成果的展示，也是教师的项基本功。教学计划的类别包括学期或学年教学计划单元教学计划课时教学计空白......”。

3、“.....或者写些心得体会。教师面试技巧教学方案的编写小编提示教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学计划，也叫教学方案。教案是教学设计的书面表现形式是教学设计的书面结晶，是课进步上升为理论，为今后的教学教研提供珍贵的资料。其他可以用特殊颜色的笔对教案中的重点关键点，或者自己认为应该引起注意的地方加以勾画，或用特殊符号标出，使其更加醒目突出。另外，教案还应当留出些次上课结束后，教师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的情况进行及时地总结反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析，使教师的实践经验样几种∶教师个人单独编写，体现的是个人的智慧。在个人编写的基础上，展开集体讨论，可以取长补短，提高教学水平。采取集体编写的原则......”。

4、“.....每时作提示和参考用经验丰富教材熟悉，学生了解的老教师可写简寒大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。教案编写的形式可以多样化教案编写的形式有这那种写法都要包括这些基本内容。编写教案的要求应因人而异因科而异，区别对待从形式上看，教案又可分为详细教案，简明教案和微型教案三种。对于新教师，最好先写份详案，然后从中缩写出份提纲式的简案，供上课重要信息教案包括课题教学目标教学内容教学重点与难点教学的程序与方法教学媒体的使用课时安排作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统的模式，但不管形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛......”。

5、“.....尽量减少费时低效抄录应付检查的形式化做法。具备个人的特色，不必追求统改，或者写些心得体会。三教案的格式教案是教学设计的文字体现，有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式表格式程序式三种。文字叙述式这是种基本上全部以文字时低效抄录应付检查的形式化做法。具备重要信息教案包括课题教学目标教学内容教学重点与难点教学的程序与方法教学媒体的使用课时安排作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有和难点及关键点。教案编写的要求包括∶实现以人为本把学生放在第位，根据学生发展的需要，确立教学目标。体现系统化教学设计的理念教案撰写要把主要精力放在教材把握学情考察教法改进实践反思上，尽量减少费步骤与要求教案编写的步骤第步∶确定目标......”。

6、“.....确定本节课的教学目标。第二步∶确定重难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点排自学尝试探究讨论反馈操作实验演示质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容教学步骤教学方法及板书设计，即做什么何时做怎样做都要计划清楚。二教案编写的步排自学尝试探究讨论反馈操作实验演示质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容教学步骤教学方法及板书设计，即做什么何时做怎样做都要计划清楚。二教案编写的步骤与要求教案编写的步骤第步∶确定目标。在钻研课标教材的基础上，确定本节课的教学目标。第二步∶确定重难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点......”。

7、“.....根据学生发展的需要，确立教学目标。体现系统化教学设计的理念教案撰写要把主要精力放在教材把握学情考察教法改进实践反思上，尽量减少费时低效抄录应付检查的形式化做法。具备重要信息教案包括课题教学目标教学内容教学重点与难点教学的程序与方法教学媒体的使用课时安排作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统改，或者写些心得体会。三教案的格式教案是教学设计的文字体现，有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式表格式程序式三种。文字叙述式这是种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。二表格式体现系统化教学设计的理念教案撰写要把主要精力放在教材把握学情考察教法改进实践反思上，尽量减少费时低效抄录应付检查的形式化做法......”。

8、“.....它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。编写教案的要求应因人而异因科而异，区别对待从形式上看，教案又可分为详细教案，简明教案和微型教案三种。对于新教师，最好先写份详案，然后从中缩写出份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用经验丰富教材熟悉，学生了解的老教师可写简寒大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。教案编写的形式可以多样化教案编写的形式有这样几种∶教师个人单独编写，体现的是个人的智慧。在个人编写的基础上，展开集体讨论，可以取长补短，提高教学水平。采取集体编写的原则......”。

9、“.....每次上课结束后，教师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的情况进行及时地总结反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析，使教师的实践经验进步上升为理论，为今后的教学教研提供珍贵的资料。其他可以用特殊颜色的笔对教案中的重点关键点，或者自己认为应该引起注意的地方加以勾画，或用特殊符号标出，使其更加醒目突出。另外，教案还应当留出些空白，用来补充修改，或者写些心得体会。教师面试技巧教学方案的编写小编提示教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学计划，也叫教学方案。教案是教学设计的书面表现形式是教学设计的书面结晶，是课堂教学的主要依据。教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学计划，也叫教学方案......”。