1、“.....知识结构完整有定的艺术修养。 二教学重点和难点重点聆听乐曲，感受体验其音乐情感，理解其音乐。 难点理解乐曲的风格特点。 三教具准备钢琴多媒体等，发给学生的乐谱资料。 四教学教程导入分钟学生课前预习春节的由来神话传说灯谜引入看窗花对对子，揭示课题。 让学生谈谈自己过年的生活情境。 师春节是我国最隆重的传统节日。 在这传统节日期间，我国各族人民都要举行各种活动以示庆祝，如祭祀神佛祭奠祖先除旧迎新迎禧接福祈求丰年等。 除此之外，各地又有不同的庆贺活动，如广东以舞狮做大戏武术表演球赛运动竞赛等，而陕北人民却以其独特的方式来表达这喜庆节日，就是扭大秧歌舞。 这节，让我们来体验下作曲家李焕之是如何将自己在陕北体验到的春节生活情境用音乐表达出来的。 春节序曲简介作曲家李焕之及作品背景和作品体裁序曲。 下发资料展示春节序曲曲式结构，了解复三部曲式教学目的让学生自主学习......”。

2、“.....调动学习积极性二聆听春节序曲分钟设置疑问，初听全曲学生谈听乐曲的初步印象。 热闹欢腾听辨乐曲有几大部庆节日，就是扭大秧歌舞。 这节，让我们来体验下作曲家李焕之是如何将自己在陕北体验到的春节生活情境用音乐表达出来的。 春节序曲简介作曲家李焕之及作品背景和作品体裁序曲。 下发资料展示举行各种活动以示庆祝，如祭祀神佛祭奠祖先除旧迎新迎禧接福祈求丰年等。 除此之外，各地又有不同的庆贺活动，如广东以舞狮做大戏武术表演球赛运动竞赛等，而陕北人民却以其独特的方式来表达这喜学教程导入分钟学生课前预习春节的由来神话传说灯谜引入看窗花对对子，揭示课题。 让学生谈谈自己过年的生活情境。 师春节是我国最隆重的传统节日。 在这传统节日期间，我国各族人民都要想象力和判断了，知识结构完整有定的艺术修养。 二教学重点和难点重点聆听乐曲，感受体验其音乐情感，理解其音乐。 难点理解乐曲的风格特点......”。

3、“.....发给学生的乐谱资料。 四教曲，能结合自己过春节时的生活场景感受乐曲热烈欢腾高歌欢舞的喜庆气氛了解管弦乐队中几种乐器的音色，能哼唱并记住乐曲主题，并在参与欣赏中表达对音乐风格特点的感受。 学情分析在高二断的学生，有很好的是世界的，民间音乐是我们的根基和源泉。 我们应该热爱她发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰,六在春节序曲的音乐声中走出课室欣赏春节序曲说课稿教学目标欣赏管弦乐曲春节序，热闹，喜庆,五小结春节序曲是作曲家李焕之洋为中用创作的典范中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，用西洋管弦乐队演奏，在举世闻名的音乐之都演出引起轰动，说明音乐是无国界的，只有民族的才，有利于对音乐加深印象四再次听赏全曲中国中央民族乐团在维也纳金色大厅的演出录音对比西洋管弦乐和中国民族管弦乐演奏的春节序曲......”。

4、“.....气呵成结束你有何联想人们沉浸在片热闹的欢乐喜庆气氛中教学目的通过分段设置问题，让学生带着问题听辨音色浑厚丰满，具开朗性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。 这主题带给你怎样的感受祥和温馨幸福的美好景象④跟唱主题。 认识陕北大秧歌舞，学跳秧歌舞步。 三听赏再现部设置疑主题出现了几次分别用什么乐器主奏出现了三次，分别用以簧管大提琴和小提琴主奏认识三种乐器的音色双簧管音色柔和抒情，略带伤感小提琴表现力丰富音色优美华丽，是乐器之皇后大提琴听赏主部主题分钟设置疑问音乐分几个乐段六个乐段乐段主题有没有重复和主题作了变化重复乐曲情绪怎样热烈欢快的大秧歌群舞场面二听赏中部主题设置疑问情绪怎样力度较强，速度较快，热烈欢腾熟悉乐曲主题。 引子和主题听老师唱，学生在重拍处拍手为老师伴奏。 听唱中教学目的初听音乐的第映像......”。

5、“.....进步熟悉主题主学习，有关音乐的知识，调动学习积极性二聆听春节序曲分钟设置疑问，初听全曲学生谈听乐曲的初步印象。 热闹欢腾听辨乐曲有几大部分，能否用图形或字母表示出来乐曲的力度速度之是如何将自己在陕北体验到的春节生活情境用音乐表达出来的。 春节序曲简介作曲家李焕之及作品背景和作品体裁序曲。 下发资料展示春节序曲曲式结构，了解复三部曲式教学目的让学生自接福祈求丰年等。 除此之外，各地又有不同的庆贺活动，如广东以舞狮做大戏武术表演球赛运动竞赛等，而陕北人民却以其独特的方式来表达这喜庆节日，就是扭大秧歌舞。 这节，让我们来体验下作曲家李焕之接福祈求丰年等。 除此之外，各地又有不同的庆贺活动，如广东以舞狮做大戏武术表演球赛运动竞赛等，而陕北人民却以其独特的方式来表达这喜庆节日，就是扭大秧歌舞。 这节，让我们来体验下作曲家李焕之是如何将自己在陕北体验到的春节生活情境用音乐表达出来的......”。

6、“..... 下发资料展示春节序曲曲式结构，了解复三部曲式教学目的让学生自主学习，有关音乐的知识，调动学习积极性二聆听春节序曲分钟设置疑问，初听全曲学生谈听乐曲的初步印象。 热闹欢腾听辨乐曲有几大部分，能否用图形或字母表示出来乐曲的力度速度情绪怎样力度较强，速度较快，热烈欢腾熟悉乐曲主题。 引子和主题听老师唱，学生在重拍处拍手为老师伴奏。 听唱中教学目的初听音乐的第映像，提高学生的想象空间三分段欣赏，进步熟悉主题听赏主部主题分钟设置疑问音乐分几个乐段六个乐段乐段主题有没有重复和主题作了变化重复乐曲情绪怎样热烈欢快的大秧歌群舞场面二听赏中部主题设置疑问主题出现了几次分别用什么乐器主奏出现了三次，分别用以簧管大提琴和小提琴主奏认识三种乐器的音色双簧管音色柔和抒情，略带伤感小提琴表现力丰富音色优美华丽，是乐器之皇后大提琴音色浑厚丰满，具开朗性格......”。

7、“.....表达深沉而复杂的感情。 这主题带给你怎样的感受祥和温馨幸福的美好景象④跟唱主题。 认识陕北大秧歌舞，学跳秧歌舞步。 三听赏再现部设置疑问音乐主题来源于哪段来自第部分主部主题与第部分有何不同缩减再现，气呵成结束你有何联想人们沉浸在片热闹的欢乐喜庆气氛中教学目的通过分段设置问题，让学生带着问题听辨，有利于对音乐加深印象四再次听赏全曲中国中央民族乐团在维也纳金色大厅的演出录音对比西洋管弦乐和中国民族管弦乐演奏的春节序曲，你感到两者之间在风格上有何异同民乐演奏的版本更富有中国民族风格，热闹，喜庆,五小结春节序曲是作曲家李焕之洋为中用创作的典范中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，用西洋管弦乐队演奏，在举世闻名的音乐之都演出引起轰动，说明音乐是无国界的，只有民族的才是世界的，民间音乐是我们的根基和源泉。 我们应该热爱她发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰......”。

8、“.....能结合自己过春节时的生活场景感受乐曲热烈欢腾高歌欢舞的喜庆气氛了解管弦乐队中几种乐器的音色，能哼唱并记住乐曲主题，并在参与欣赏中表达对音乐风格特点的感受。 学情分析在高二断的学生，有很好的想象力和判断了，知识结构完整有定的艺术修养。 二教学重点和难点重点聆听乐曲，感受体验其音乐情感，理解其音乐。 难点理解乐曲的风格特点。 三教具准备钢琴多媒体等，发给学生的乐谱资料。 四教学教程导入分钟学生课前预习春节的由来神话传说灯谜引入看窗花对对子，揭示课题。 让学生谈谈自己过年的生活情境。 师春节是我国最隆重的传统节日。 在这传统节日期间，我国各族人民都要举行各种活动以示庆祝，如祭祀神佛祭奠祖先除旧迎新迎禧接福祈求丰年等。 除此之外，各地又有不同的庆贺活动，如广东以舞狮做大戏武术表演球赛运动竞赛等......”。

9、“.....就是扭大秧歌舞。 这节，让我们来体验下作曲家李焕之是如何将自己在陕北体验到的春节生活情境用音乐表达出来的。 春节序曲简介作曲家李焕之及作品背景和作品体裁序曲。 下发资料展示春节序曲曲式结构，了解复三部曲式教学目的让学生自主学习，有关音乐的知识，调动学习积极性二聆听春节序曲分钟设置疑问，初听全曲学生谈听乐曲的初步印象。 热闹欢腾听辨乐曲有几大部分，能否用图形或字母表示出来乐曲的力度速度情绪怎样力度较强，速度较快，热烈欢腾熟悉乐曲主题。 引子和主题听老师唱，学生在重拍处拍手为之是如何将自己在陕北体验到的春节生活情境用音乐表达出来的。 春节序曲简介作曲家李焕之及作品背景和作品体裁序曲。 下发资料展示春节序曲曲式结构，了解复三部曲式教学目的让学生自情绪怎样力度较强，速度较快，热烈欢腾熟悉乐曲主题。 引子和主题听老师唱，学生在重拍处拍手为老师伴奏......”。