1、“.....三说教学目标知识目标能够正确认识各国名城市名与名胜景点名称。能够掌握出现的重点词汇句型。了解景点的相关知识。能力目标能够运用所学的景点知识信息游能激发学生的学习兴趣。二说教材的重点难点重点了解国外著名城市与景点，激活现有的有关世界各地的知识并了解各景点的相关知识，识别城市及国家名称，讨论去国游玩的打算。难点能正确识别各国的名称经学过了些国家名称及首都城市名称，在这个基础上循序渐进的增加些世界城市与名胜的学习显得自然顺畅，学生们都有旅游的经历，估计去国外游玩的机会与人次很少，在这个基础上学生了解国外城市与名胜，争取出国旅以写篇外出游玩的计划，作为中心写作任务。本课的教学内容是这单元的第课时......”。

2、“.....为第二课时与整个单元的学习做个热身。学情背景在学生已背景内容背景重点介绍了八年级班学生去北京世界公园的次郊游，并以此为主要线索，介绍了世界公园内些著名的建筑，北京的些名胜，带出了重点语法反射词的用法，给出建议去地游玩的对话，最后说课稿说教学，自由谈论，为学生先猜测这个问题答案，然后听录音回答这个问题，接下来学生打开书本，阅读与对话，再回答相关的两个问题。学生自由发言话作铺垫。第四步对话学生根据第二三步的对景点名称与知识的积累进行对话，交流他们各自最想去的国家，然后请若干组进行表演。第五步些问题，进步增强学生对信息的掌握与加深基本词汇的理解。接下来是个的地址填写，强烈中西文地址表达方式的不同......”。

3、“.....通过多种形式的学习，反复记忆景点名称与相关知识，为下步的对在学习的相关景点名称与知识后，能否识别，用的学习进行巩固，首先是学生根据明信片的内容选出相对应的图片，并且回答然后根据明信片内容回答容易激发学生的兴趣。第二步呈现学生中定会有有关旅游这话题，抓住这话题，引出环游世界的话题，在目前条件受限的情况下，推荐他们去北京世界公园，然后自然地进行复习与新知识的呈现与学习。第三步的部分国家与名胜为复习，激活学生已有的知识，引出本课的新名胜及相关知识的介绍，与此同时也是对本课的基本词汇的个程第步导入与学生自由聊国庆假期如何度过，结合学生的实际，学生有话可说，同时的地方。情态目标关爱健康，有空多运动......”。

4、“.....通过国庆假期如何度过是否去旅游为话题，引出国外旅游，从而引出去北京世界公园观看各国名胜，然后温故知新，以已经学过正确认识各国名城市名与名胜景点名称。能够掌握出现的重点词汇句型。了解景点的相关知识。能力目标能够运用所学的景点知识信息进行旅游计划的对话。能够与同伴交流他们去过的以及相要去外著名城市与景点，激活现有的有关世界各地的知识并了解各景点的相关知识，识别城市及国家名称，讨论去国游玩的打算。难点能正确识别各国的名称，相对应的城市与景点。三说教学目标知识目标能够正外著名城市与景点，激活现有的有关世界各地的知识并了解各景点的相关知识，识别城市及国家名称，讨论去国游玩的打算......”。

5、“.....相对应的城市与景点。三说教学目标知识目标能够正确认识各国名城市名与名胜景点名称。能够掌握出现的重点词汇句型。了解景点的相关知识。能力目标能够运用所学的景点知识信息进行旅游计划的对话。能够与同伴交流他们去过的以及相要去的地方。情态目标关爱健康，有空多运动，健康饮食四说设计思路与学生讲话实际相结合，通过国庆假期如何度过是否去旅游为话题，引出国外旅游，从而引出去北京世界公园观看各国名胜，然后温故知新，以已经学过的部分国家与名胜为复习，激活学生已有的知识，引出本课的新名胜及相关知识的介绍，与此同时也是对本课的基本词汇的个程第步导入与学生自由聊国庆假期如何度过，结合学生的实际，学生有话可说，同时容易激发学生的兴趣......”。

6、“.....抓住这话题，引出环游世界的话题，在目前条件受限的情况下，推荐他们去北京世界公园，然后自然地进行复习与新知识的呈现与学习。第三步在学习的相关景点名称与知识后，能否识别，用的学习进行巩固，首先是学生根据明信片的内容选出相对应的图片，并且回答然后根据明信片内容回答些问题，进步增强学生对信息的掌握与加深基本词汇的理解。接下来是个的地址填写，强烈中西文地址表达方式的不同，随后是朗读明信片内容，通过多种形式的学习，反复记忆景点名称与相关知识，为下步的对话作铺垫。第四步对话学生根据第二三步的对景点名称与知识的积累进行对话，交流他们各自最想去的国家，然后请若干组进行表演。第五步......”。

7、“.....然后听录音回答这个问题，接下来学生打开书本，阅读与对话，再回答相关的两个问题。学生自由发言，自由谈论说课稿说教学背景内容背景重点介绍了八年级班学生去北京世界公园的次郊游，并以此为主要线索，介绍了世界公园内些著名的建筑，北京的些名胜，带出了重点语法反射词的用法，给出建议去地游玩的对话，最后以写篇外出游玩的计划，作为中心写作任务。本课的教学内容是这单元的第课时，重点是介绍世界各国的些著名城市和景点，为第二课时与整个单元的学习做个热身。学情背景在学生已经学过了些国家名称及首都城市名称，在这个基础上循序渐进的增加些世界城市与名胜的学习显得自然顺畅，学生们都有旅游的经历，估计去国外游玩的机会与人次很少......”。

8、“.....争取出国旅游能激发学生的学习兴趣。二说教材的重点难点重点了解国外著名城市与景点，激活现有的有关世界各地的知识并了解各景点的相关知识，识别城市及国家名称，讨论去国游玩的打算。难点能正确识别各国的名称，相对应的城市与景点。三说教学目标知识目标能够正确认识各国名城市名与名胜景点名称。能够掌握出现的重点词汇句型。了解景点的相关知识。能力目标能够运用所学的景点知识信息进行旅游计划的对话。能够与同伴交流他们去过的以及相要去的地方。情态目标关爱健康，有空多运动，健康饮食四说设计思路与学生讲话实际相结合，通过国庆假期如何度过是否去旅游为话题，引出国外旅游，从而引出去北京世界公园观看各国名胜，然后温故知新......”。

9、“.....激活学生已有的知识，引出本课的新名胜及相关知识的介绍，与此同时也是对本正确认识各国名城市名与名胜景点名称。能够掌握出现的重点词汇句型。了解景点的相关知识。能力目标能够运用所学的景点知识信息进行旅游计划的对话。能够与同伴交流他们去过的以及相要去的部分国家与名胜为复习，激活学生已有的知识，引出本课的新名胜及相关知识的介绍，与此同时也是对本课的基本词汇的个程第步导入与学生自由聊国庆假期如何度过，结合学生的实际，学生有话可说，同时在学习的相关景点名称与知识后，能否识别，用的学习进行巩固，首先是学生根据明信片的内容选出相对应的图片，并且回答然后根据明信片内容回答话作铺垫......”。