1、“.....还有哪些种类敷的药贴的药膏眼药水美容足疗设计意图层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。感受中医药的神奇和独特中医药的特点在生病时你会首选中药还是西药为什么中药。因为副作用小如何辨别中西药让学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法看制药成分是闻气味。中医药的作用你或你的家人利个刮痧板个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题你们知道它们是哪门医学吗及时揭示课题我们中华民族的传统医学神奇的中医药二师生共同探究共分钟活动我眼中的中医药分钟运用体验法，突出重点。利用视频资料，突破难点。教学过程提出问题，激疑诱趣。分钟为了激发学生的兴趣，我首先展示图片草药刮痧板拔火罐，然后引导学生进入情境在我们生活中，有时候把草药解决问题及搜集资料的能力。知识目标了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家。感受中医药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性......”。

2、“.....教学难点感受中医药的神奇教法改版品德与社会五年级单元古老的民族主题四的内容神奇的中医药。教学目标情感态度价值观培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。能力目标初步培养学生发现问题分析问题导，在教学中给学生创造多种活动机会，引导学生主动进行参与探究体验感悟，以激发学生热爱祖国的传统文化为目的，而设计的神奇的中医学课。神奇的中医药说课稿今天我说课的内容是九年义务教育北京课摩手法，遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合，课堂延伸回家给劳累的父母长辈按摩。让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教育。结束语以上是我以主体性教育思想为指初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我注意了学生的个体差异，给学生留定的空间，鼓励学生质疑问难和标新立异。五课堂延伸活动......”。

3、“.....比比谁的收获最多。引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。四质疑问难，求异创新。分钟尽管通过以上环节，设立分店国外针灸医疗机构引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞叹我国的中医真了不起,爱国之情油然而生。三引，让学生认识到中医药的发展离不开代代人们的艰苦探索和付出的心血，今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界同仁堂在国外凝聚着古人的不断努力与创造，结合课文内容及所查资料进行小组交流，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。李时珍本草纲目扁鹊望闻问切华佗麻醉法此环节的设计个小短片，记录的是个真实的故事重新站立利用多媒体......”。

4、“.....使学生直观感受中医药的神奇活动三中医学源远流长分钟我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就，还有哪些种类敷的药贴的药膏眼药水美容足疗设计意图层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。中医药太神奇了，老师这儿有因为副作用小如何辨别中西药让学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法看制药成分是闻气味。中医药的作用你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病中医药的种类中医药除了口服类药外道它们是哪门医学吗及时揭示课题我们中华民族的传统医学神奇的中医药二师生共同探究共分钟活动我眼中的中医药分钟中医药的特点在生病时你会首选中药还是西药为什么中药......”。

5、“.....因为副作用小如何辨别中西药让学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法看制药成分是闻气味。中医药的作用你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病中医药的种类中医药除了口服类药外，还有哪些种类敷的药贴的药膏眼药水美容足疗设计意图层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。中医药太神奇了，老师这儿有个小短片，记录的是个真实的故事重新站立利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果，使学生直观感受中医药的神奇活动三中医学源远流长分钟我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就凝聚着古人的不断努力与创造，结合课文内容及所查资料进行小组交流，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。李时珍本草纲目扁鹊望闻问切华佗麻醉法此环节的设计......”。

6、“.....今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界同仁堂在国外设立分店国外针灸医疗机构引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞叹我国的中医真了不起,爱国之情油然而生。三引导学生归纳总结分钟这节课老师相信你有很大的收获，比比谁的收获最多。引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。四质疑问难，求异创新。分钟尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我注意了学生的个体差异，给学生留定的空间，鼓励学生质疑问难和标新立异。五课堂延伸活动。分钟出示背部穴位图告诉学生背部的主要穴位及简单的按摩手法，遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合......”。

7、“.....让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教育。结束语以上是我以主体性教育思想为指导，在教学中给学生创造多种活动机会，引导学生主动进行参与探究体验感悟，以激发学生热爱祖国的传统文化为目的，而设计的神奇的中医学课。神奇的中医药说课稿今天我说课的内容是九年义务教育北京课改版品德与社会五年级单元古老的民族主题四的内容神奇的中医药。教学目标情感态度价值观培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。能力目标初步培养学生发现问题分析问题解决问题及搜集资料的能力。知识目标了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家。感受中医药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。教学重点古代名医的贡献。教学难点感受中医药的神奇教法运用体验法，突出重点。利用视频资料，突破难点。教学过程提出问题，激疑诱趣。分钟为了激发学生的兴趣......”。

8、“.....然后引导学生进入情境在我们生活中，有时候把草药个刮痧板个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题你们知道它们是哪门医学吗及时揭示课题我们中华民族的传统医学神奇的中医药二师生共同探究共分钟活动我眼中的中医药分钟中医药的特点在生病时你会首选中药还是西药为什么中药。因为副作用小如何辨别中西药让学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法看制药成分是闻气味。中医药的作用你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病中医药的种类中医药除了口服类药外，还有哪些种类敷的药贴的药膏眼药水美容足疗设计意图层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。中医药太神奇了，老师这儿有个小短片，记录的是个真实的故事重新站立利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果，使学生直因为副作用小如何辨别中西药让学生根据生活经验解答......”。

9、“.....中医药的作用你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病中医药的种类中医药除了口服类药外个小短片，记录的是个真实的故事重新站立利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果，使学生直观感受中医药的神奇活动三中医学源远流长分钟我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就，让学生认识到中医药的发展离不开代代人们的艰苦探索和付出的心血，今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界同仁堂在国外导学生归纳总结分钟这节课老师相信你有很大的收获，比比谁的收获最多。引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。四质疑问难，求异创新。分钟尽管通过以上环节，摩手法，遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合......”。