1、“.....教学准备乌龟和兔子的图片及头饰悄悄话信箱说教学流程在本课中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好，我们今天啊就来了解下他们之间的另个故事龟兔外传师板书课题生动新奇的语言紧紧抓住了学生的好奇心，使学生在种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中。讲演听看故事，悟道理先请同学勇敢地到前面对照图他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好，我们今天啊就来了解下他们之间的另个故事龟兔教学活动中来。教学准备乌龟和兔子的图片及头饰悄悄话信箱说教学流程在本课中......”。

2、“.....掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道，有思想的有感情，他们的内心世界丰富多彩。我在本课教学中采用讲故事讨论交流角色扮演等方式进行，注重以丰富的情感语言激发学生，调动他们的心理活动思想活动，引起他们情感的共鸣，使他们积极地参与到方面，要初步形成有主见不盲从地品质，做个有个性的人。二说教学目标初步做到有主见不盲从知道在生活中多方面发展自己愿意为自己丰富多彩的生活发展特长三说教法儿童是课程的主体，他们是真实的我应该事丰富多彩的，多方面都应得到发展的，本单元的三个主题活动从三个维度反映了学生在生活中要成长发展的方向。其中主题活动，多彩的我是引导学生多方面发展自己，应涉及生活学习的各个方面，特别是做人第四册第四单元生活中的我的第课多彩的我的个主题活动内容。第四单元生活中的我事本册教材课程内容的最后个单元......”。

3、“.....生活中的生评价。这设计，创造性地开发了教材内容，同时还培养了学生的创新能力与创造思维，这是动脑筋有创意地生活的具体体现。最后，师生共同总结本课。龟兔外传说课说教材龟兔外传是辽海版品德与生活的寓言故事让可怜的小乌龟建立自信并快乐起来，让骄傲的小白兔改正缺点踏踏实实做事。总之，展开你丰富的想象，进行创作。学生自愿组合，共同研究制定新的寓言故事内容，并分工合作，并联系表演，向全班汇报，师效果。同时，悄悄话信箱也体现了教师对学生的尊重。再创作好多年前，龟兔赛跑的故事就给了我们很大的启示，今天龟兔外传又让我们懂得了怎样做事有主见不盲从的道理，那我们能不能再为龟兔创作个新帮助她解决问题么学生分组讨论，然后汇报，师生进行评价。用故事中的道理联系生活中的实际，体现了品德与生活课程贴近学生生活的特征。结合生活中学生遇到的问题，运用感悟出的道理去解决，达到了学以致用的后头到悄悄话信箱中，不用签名......”。

4、“.....看看大家能不能帮你解决。学生填写心事卡。老师当着全班同学从悄悄话信箱中抽取出几张心事卡，大家起来看看。你有过这样的经历么你愿意是告诉我们做事要有自己的主见，分清是非，不能盲目地判断和轻信。教师板书做事要有主见，不盲从。出注意，想办法在同学们的生活中，定有过类似小乌龟的经历那就把它写在你们手中的心事卡上，然没有主见的表现。更重要的是通过生生之间的互评互助培养了学生的合作意识参与意识。教师紧接这让学生说说自己从故事中知道了什么，受到了什么启示学生交流自己的感受最后教师小结是啊，龟兔外传就使学生在种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中。讲演听看故事，悟道理先请同学勇敢地到前面对照图片，将龟兔外传故事内容有了清楚的认识，从而更加了解了故事意图，盲目地效仿别人而忽视自身特点是跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好......”。

5、“.....说教学流程在本课中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛用讲故事讨论交流角色扮演等方式进行，注重以丰富的情感语言激发学生，调动他们的心理活动思想活动，引起他们情感的共鸣，使他们积极地参与到教学活动中来。教学准备乌龟和兔子的图片及头饰悄悄话信箱说用讲故事讨论交流角色扮演等方式进行，注重以丰富的情感语言激发学生，调动他们的心理活动思想活动，引起他们情感的共鸣，使他们积极地参与到教学活动中来。教学准备乌龟和兔子的图片及头饰悄悄话信箱说教学流程在本课中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请......”。

6、“.....龟兔赛跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好，我们今天啊就来了解下他们之间的另个故事龟兔外传师板书课题生动新奇的语言紧紧抓住了学生的好奇心，使学生在种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中。讲演听看故事，悟道理先请同学勇敢地到前面对照图片，将龟兔外传故事内容有了清楚的认识，从而更加了解了故事意图，盲目地效仿别人而忽视自身特点是没有主见的表现。更重要的是通过生生之间的互评互助培养了学生的合作意识参与意识。教师紧接这让学生说说自己从故事中知道了什么，受到了什么启示学生交流自己的感受最后教师小结是啊，龟兔外传就是告诉我们做事要有自己的主见，分清是非，不能盲目地判断和轻信。教师板书做事要有主见，不盲从。出注意，想办法在同学们的生活中，定有过类似小乌龟的经历那就把它写在你们手中的心事卡上，然后头到悄悄话信箱中，不用签名......”。

7、“.....看看大家能不能帮你解决。学生填写心事卡。老师当着全班同学从悄悄话信箱中抽取出几张心事卡，大家起来看看。你有过这样的经历么你愿意帮助她解决问题么学生分组讨论，然后汇报，师生进行评价。用故事中的道理联系生活中的实际，体现了品德与生活课程贴近学生生活的特征。结合生活中学生遇到的问题，运用感悟出的道理去解决，达到了学以致用的效果。同时，悄悄话信箱也体现了教师对学生的尊重。再创作好多年前，龟兔赛跑的故事就给了我们很大的启示，今天龟兔外传又让我们懂得了怎样做事有主见不盲从的道理，那我们能不能再为龟兔创作个新的寓言故事让可怜的小乌龟建立自信并快乐起来，让骄傲的小白兔改正缺点踏踏实实做事。总之，展开你丰富的想象，进行创作。学生自愿组合，共同研究制定新的寓言故事内容，并分工合作，并联系表演，向全班汇报，师生评价。这设计，创造性地开发了教材内容，同时还培养了学生的创新能力与创造思维......”。

8、“.....最后，师生共同总结本课。龟兔外传说课说教材龟兔外传是辽海版品德与生活第四册第四单元生活中的我的第课多彩的我的个主题活动内容。第四单元生活中的我事本册教材课程内容的最后个单元，其主要目的是帮助学生梳理两年来课学习中自己成长发展变化的活动指引。生活中的我应该事丰富多彩的，多方面都应得到发展的，本单元的三个主题活动从三个维度反映了学生在生活中要成长发展的方向。其中主题活动，多彩的我是引导学生多方面发展自己，应涉及生活学习的各个方面，特别是做人方面，要初步形成有主见不盲从地品质，做个有个性的人。二说教学目标初步做到有主见不盲从知道在生活中多方面发展自己愿意为自己丰富多彩的生活发展特长三说教法儿童是课程的主体，他们是真实的，有思想的有感情，他们的内心世界丰富多彩。我在本课教学中采用讲故事讨论交流角色扮演等方式进行，注重以丰富的情感语言激发学生......”。

9、“.....引起他们情感的共鸣，使他们积极地参与到教学活动中来。教学准备乌龟和兔子的图片及头饰悄悄话信箱说教学流程在本课中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好，我们今天啊就来了解下他们之间的另个故事龟兔外传师板书课题生动新奇的语言紧紧抓住了学生的好奇心，使学生在种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中。讲演听看故事，悟道理先请同学勇敢地到前面对照图说教学流程在本课中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛使学生在种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中......”。