1、“.....之前图书市场出现些另类书籍或称为口袋书，内容都是即粗俗又无聊，甚至是充斥色情与暴力的。本文出自范文先生网很多的学生也很快地看上瘾了，认为是潮流与时髦，放着学校图书馆的书不借，跑到外面猛租来看。而众多的国内外名著犹如昨日黄花，已然不是很受欢迎。对中学生而言，这些名著看起来很吃力，太难了，也看不太懂，更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成。对于古代诗歌散文，由于典故难懂意象难懂格律难懂等原因，中学生没有过于深厚的文学底蕴而不能驾驭，更不用谈及领悟了。诗的格律虽然来来去去都是四种格式的排法，但粘对拗救有难度词单单词牌就有千多种，不同词牌都有不同要求。这些和网络上的小说对比，中学生更喜欢通俗易懂的网络小说。没有好的阅读习惯大部份中学生在需要引经据典时，却要搜肠括肚，尴尬之极。这种情况普遍的存在，主要原因是没有做好着学校图书馆的书不借......”。

2、“.....而众多的国内外名著犹如昨日黄花，已然不是很受欢迎。对中学生而言，这些名著看起来很吃力，太难了，也看不太懂，更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成微小说盗墓小说等等小说和时尚杂志。之前图书市场出现些另类书籍或称为口袋书，内容都是即粗俗又无聊，甚至是充斥色情与暴力的。本文出自范文先生网很多的学生也很快地看上瘾了，认为是潮流与时髦，放中学生们的阅读兴趣是丰富多样的，他们大多喜欢科幻散文随笔卡通漫画童话等题材的书籍。可是，也有部分学生只把心思放在武侠言情小说中。特别是又有另种形态的网络言情小说，比如近几年的穿越文耽美文点通病让学生在答题上应付差事，缺乏参与的主动性和独特的创造性。仿写之句食之无味，保守刻板，千篇律。二造成高中生阅读现状的原因阅读兴趣的偏差如果排除其他因素干扰，完全从自己的爱好出发，那么我们会发现照搬原句用以扩充自己的句子......”。

3、“.....没有几个学生精准运用。以上三情真意切壮怀激烈词语用来形容诗人诗作的恢弘磅礴。身为高中生，四字成语的积累应该不构成巨大威胁，即使使用的成语大众化，但是也不至于空白，但事实上学生们使用的成语形容词不尽人意。有的学生甚至直接诗人都在不同程度上达到了穿越，有的倒退到南北朝，有的去往宋代，有的去了明代。这种常识性的知识却发生如此之大的纰漏，让阅卷老师欲哭无泪。阅读素材质量偏低，词语积累每况日下。例句中给出精忠报国了孟浩然的大作，白居易的长恨歌变成了韩愈的代表作„„这样的屡见不鲜。最后，诗人朝代无限穿越。例句是宋代的岳飞，但是在答卷中，初唐诗人卢照邻骆宾王王勃杨炯孟浩然王昌龄王维白居易等等生睁着眼睛填出石壕史新安史潼关史，这极少数的学生让我胆战心寒。其次，作者作品混搭。写过零丁洋的文天祥跑去创作了望庐山瀑布......”。

4、“.....王维笔下的使至塞上成方面，觉得好笑，另方面，又为学生狭隘的诗歌阅读感到悲哀。静夜思本来小学就学过，但是这种低级却在高中阶段屡犯，实在是不应该。不仅如此，杜甫的作品是石壕吏新安吏潼关吏，但是有的学夜将晓出篱门迎凉有感其二沈园二首示儿等等著名古诗却受尽冷落。朗读背诵不精准。首先，在批改班卷子的时候，个学生的填空把李白的静夜思却写成望月，让我批改的时候哭笑不得。将进酒赠汪伦等太过普遍的古诗上。但是著名爱国主义诗人陆游笔下那十月四日风雨大作游山西村剑门道中遇微雨病起书怀关山月夜泊水村书愤临安春雨初霁秋选择上，更体现在诗人诗作的抉择上。对于杜甫，石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别成为高中生填空青睐的独特对象。而对于李白，学生也把目光投注在静夜思行路难诗歌阅读的情况阅读量极少，知识狭隘。在试卷的批改过程中，大多数学生填空的诗人都仅限于李白杜甫屈原......”。

5、“.....阅读面的狭窄不仅体现在诗人的诗人诗歌了解少之又少。的学生个空都没有填，脑袋中古诗空空如也。个人虽然填满，但是个人的仿句却因为诗人与朝代有出入作家作品不匹配，措辞不优雅等等原因不得不失分。通过以上数据，我总结了他们对于古代求要仿写四句，但是绝大部分同学只能写出三句，留下的行就空着。个人的都有空白，有的空了句，有的空了格，有的空了几格，这样的学生占到调查总人数的，这是个可怕的数字，意味着有半的学生对于我国古代成为习作。这是从基础阶段就打下的基础，写句子对于高中生来说并不是难事，但是得满分的学生只有人，也就是说得满分的学生只占近。剩下的学生都因为各种原因而失分。这共人，其中大量学生填空填不满，题目要求成为习作。这是从基础阶段就打下的基础，写句子对于高中生来说并不是难事，但是得满分的学生只有人，也就是说得满分的学生只占近......”。

6、“.....这共人，其中大量学生填空填不满，题目要求要仿写四句，但是绝大部分同学只能写出三句，留下的行就空着。个人的都有空白，有的空了句，有的空了格，有的空了几格，这样的学生占到调查总人数的，这是个可怕的数字，意味着有半的学生对于我国古代诗人诗歌了解少之又少。的学生个空都没有填，脑袋中古诗空空如也。个人虽然填满，但是个人的仿句却因为诗人与朝代有出入作家作品不匹配，措辞不优雅等等原因不得不失分。通过以上数据，我总结了他们对于古代诗歌阅读的情况阅读量极少，知识狭隘。在试卷的批改过程中，大多数学生填空的诗人都仅限于李白杜甫屈原，而像陆游卢照邻文天祥这些耳熟能详的忧国忧民的诗人却无人问津。阅读面的狭窄不仅体现在诗人的选择上，更体现在诗人诗作的抉择上。对于杜甫，石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别成为高中生填空青睐的独特对象。而对于李白......”。

7、“.....但是著名爱国主义诗人陆游笔下那十月四日风雨大作游山西村剑门道中遇微雨病起书怀关山月夜泊水村书愤临安春雨初霁秋夜将晓出篱门迎凉有感其二沈园二首示儿等等著名古诗却受尽冷落。朗读背诵不精准。首先，在批改班卷子的时候，个学生的填空把李白的静夜思却写成望月，让我批改的时候哭笑不得。方面，觉得好笑，另方面，又为学生狭隘的诗歌阅读感到悲哀。静夜思本来小学就学过，但是这种低级却在高中阶段屡犯，实在是不应该。不仅如此，杜甫的作品是石壕吏新安吏潼关吏，但是有的学生睁着眼睛填出石壕史新安史潼关史，这极少数的学生让我胆战心寒。其次，作者作品混搭。写过零丁洋的文天祥跑去创作了望庐山瀑布，杜甫的登高张冠李戴给李白，王维笔下的使至塞上成了孟浩然的大作，白居易的长恨歌变成了韩愈的代表作„„这样的屡见不鲜。最后，诗人朝代无限穿越。例句是宋代的岳飞，但是在答卷中......”。

8、“.....有的倒退到南北朝，有的去往宋代，有的去了明代。这种常识性的知识却发生如此之大的纰漏，让阅卷老师欲哭无泪。阅读素材质量偏低，词语积累每况日下。例句中给出精忠报国情真意切壮怀激烈词语用来形容诗人诗作的恢弘磅礴。身为高中生，四字成语的积累应该不构成巨大威胁，即使使用的成语大众化，但是也不至于空白，但事实上学生们使用的成语形容词不尽人意。有的学生甚至直接照搬原句用以扩充自己的句子。像饱经风霜艰苦卓绝千钧发迫在眉睫危在旦夕四面楚歌触即发朝不虑夕岌岌可危危如累卵命悬线朝不保夕等形容人身世坎坷的成语，没有几个学生精准运用。以上三点通病让学生在答题上应付差事，缺乏参与的主动性和独特的创造性。仿写之句食之无味，保守刻板，千篇律。二造成高中生阅读现状的原因阅读兴趣的偏差如果排除其他因素干扰，完全从自己的爱好出发，那么我们会发现中学生们的阅读兴趣是丰富多样的......”。

9、“.....可是，也有部分学生只把心思放在武侠言情小说中。特别是又有另种形态的网络言情小说，比如近几年的穿越文耽美文微小说盗墓小说等等小说和时尚杂志。之前图书市场出现些另类书籍或称为口袋书，内容都是即粗俗又无聊，甚至是充斥色情与暴力的。本文出自范文先生网很多的学生也很快地看上瘾了，认为是潮流与时髦，放着学校图书馆的书不借，跑到外面猛租来看。而众多的国内外名著犹如昨日黄花，已然不是很受欢迎。对中学生而言，这些名著看起来很吃力，太难了，也看不太懂，更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成。对于古代诗歌散文，由于典故难懂意象难懂格律难懂等原因，中学生没有过于深厚的文学底蕴而不能驾驭，更不用谈及领悟了。诗的格律虽然来来去去都是四种格式的排法，但粘对拗救有难度词单单词牌就有千多种，不同词牌都有不同要求。这些和网络上的小说对比......”。