1、“.....全国普通高等学校体育课程教学指导纲要指出学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能认知学习态度与行为交往与合作精神情意表现等。通过学生自评互评和教师评定等方式进行。评价中应淡化甄别选拔功能，强化激励发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。如何科学合理地评价学生的体育学习成绩，使体育课程学习成绩的评定成为激励和促进每个大学生学习锻炼，提高学生体育课程学习成绩和参与体育活动积极性等方面发挥作用，体育课程学习成绩的评定不仅只有教师参与，同时还要学生进行自我评定与相互评定。教师要积极地组织科学地指导学生对自己的体育学习成绩进行评定以及学生在小组范围内进行互相评定，这样可以使学生既能发现自己的进步，从而体验成功带来的快乐，又能了解自己的不足之处，以便进步改进学习。建议大学体育教学可参考下列形式对学生进行综合评定......”。

2、“.....组内互相评定学生对组内各个成员的运动技能认知学习态度与行为交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。教师评定依内进行互相评定，这样可以使学生既能发现自己的进步，从而体验成功带来的快乐，又能了解自己的不足之处，以便进步改进学习。建议大学体育教学可参考下列形式对学生进行综合评定。学生自我评定学生对自己的运程学习成绩和参与体育活动积极性等方面发挥作用，体育课程学习成绩的评定不仅只有教师参与，同时还要学生进行自我评定与相互评定。教师要积极地组织科学地指导学生对自己的体育学习成绩进行评定以及学生在小组范围方式进行。评价中应淡化甄别选拔功能，强化激励发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。如何科学合理地评价学生的体育学习成绩，使体育课程学习成绩的评定成为激励和促进每个大学生学习锻炼，提高学生体育课内容......”。

3、“.....主要包括体能与运动技能认知学习态度与行为交往与合作精神情意表现等。通过学生自评互评和教师评定等校园体育文化氛围，坚持与时俱进，开拓创新，不断丰富和完善课程学习评价体系，在大学体育教学的舞台上，充分展示自己的聪明才华，使体育教学真正成为充满智慧的伟大事业。其次课程学习评价是大学体育教学的个重要。只有占的同学知我们每位体育教师应该按照素质教育的要求和体育课程发展的大趋势，以人为本，以学生的发展作为体育教学的出发点和终结点，积极为学生创设个充满欢乐宽松的具有各取所需的个性化健身课堂和于男生来说则有所不同，他们更喜欢在早上占和傍晚占进行体育活动。五对学校体育馆开放情况的了解只有占的同学拥有体育馆入馆证，占的同学没有办理入场证，其中女生没有办理的居多占在傍晚进行体育活动，占总体人数的。而只有很少的人喜欢在中午时分进行体育活动。从单方面看女生也喜欢在此时间段参加体育锻炼......”。

4、“.....也有占的女生喜欢在晚上进行体育活动。而对分钟分钟之间。有的同学喜欢在分钟分钟之间，有的同学喜欢选择在分钟分钟之间。调查显示，不论女生还是男生都较多选择在分钟分钟之间。四您喜欢在什么时间段参加体育锻炼调查显示，绝大部分同学喜欢，同时也是为了缓解压力。但其中体现在女生当中更为明显的是健身和缓解压力，而在男生当中最显著的在于健身和兴趣爱好。三参加体育锻炼所持续的时间长度更多的同学喜欢在过调查，我们了解到起码有占的同学没有自己的体育锻炼计划，只有左右的同学拥有计划，的学生是随机安排自己的体育锻炼计划。二参加体育活动的主要目的方面总体上来说，主要目的在于兴趣爱好和健身生之间在各种活动的参与度上的差别。本次调查采用随机抽样调查方式，于年月日向名同学发放调查问卷份，其中男生份，女生份，并于年月日全部回收，问卷全部有效......”。

5、“.....对其进行了关于参加体育锻炼情况的调查。通过调查了解到级文秘教育专业的学生在参加课外活动与体育锻炼方面的基本情况和女生与男因此，为大学生身体素质的锻炼提供科学准确的训练方案迫在眉睫，为此，笔者采用了问卷调查和科学测量两种方式，了解当代大学生体育锻炼和身体素质的状况，并进而作出了些建议性的训练方案。大学生体育锻炼情况的问坚力量。故大学生身体素质问题是个社会问题，它关系到我国未来社会经济文化等各个方面的可持续发展。提高大学生身体素质，不但可以在社会上树立终身体育的观念，而且将会从整体上提高我国人口的身体素质。，越来越多的胖墩豆芽菜出现在大学校园里。这不但严重影响着大学生的学习和生活，还将会使得整个教育和科研事业受损。再从大环境来看，现今在校大学生将会在未来的几年内走向社会，成为社会建设的中坚，越来越多的胖墩豆芽菜出现在大学校园里......”。

6、“.....还将会使得整个教育和科研事业受损。再从大环境来看，现今在校大学生将会在未来的几年内走向社会，成为社会建设的中坚力量。故大学生身体素质问题是个社会问题，它关系到我国未来社会经济文化等各个方面的可持续发展。提高大学生身体素质，不但可以在社会上树立终身体育的观念，而且将会从整体上提高我国人口的身体素质。因此，为大学生身体素质的锻炼提供科学准确的训练方案迫在眉睫，为此，笔者采用了问卷调查和科学测量两种方式，了解当代大学生体育锻炼和身体素质的状况，并进而作出了些建议性的训练方案。大学生体育锻炼情况的问卷调查及结果分析调查说明本次问卷调查专门以级文秘教育专业的全部大学生为调查对象，对其进行了关于参加体育锻炼情况的调查。通过调查了解到级文秘教育专业的学生在参加课外活动与体育锻炼方面的基本情况和女生与男生之间在各种活动的参与度上的差别。本次调查采用随机抽样调查方式......”。

7、“.....其中男生份，女生份，并于年月日全部回收，问卷全部有效。调查结果与分析是否有自己的体育锻炼计划通过调查，我们了解到起码有占的同学没有自己的体育锻炼计划，只有左右的同学拥有计划，的学生是随机安排自己的体育锻炼计划。二参加体育活动的主要目的方面总体上来说，主要目的在于兴趣爱好和健身，同时也是为了缓解压力。但其中体现在女生当中更为明显的是健身和缓解压力，而在男生当中最显著的在于健身和兴趣爱好。三参加体育锻炼所持续的时间长度更多的同学喜欢在分钟分钟之间。有的同学喜欢在分钟分钟之间，有的同学喜欢选择在分钟分钟之间。调查显示，不论女生还是男生都较多选择在分钟分钟之间。四您喜欢在什么时间段参加体育锻炼调查显示，绝大部分同学喜欢在傍晚进行体育活动，占总体人数的。而只有很少的人喜欢在中午时分进行体育活动。从单方面看女生也喜欢在此时间段参加体育锻炼，占女生总人数的......”。

8、“.....而对于男生来说则有所不同，他们更喜欢在早上占和傍晚占进行体育活动。五对学校体育馆开放情况的了解只有占的同学拥有体育馆入馆证，占的同学没有办理入场证，其中女生没有办理的居多占。只有占的同学知我们每位体育教师应该按照素质教育的要求和体育课程发展的大趋势，以人为本，以学生的发展作为体育教学的出发点和终结点，积极为学生创设个充满欢乐宽松的具有各取所需的个性化健身课堂和校园体育文化氛围，坚持与时俱进，开拓创新，不断丰富和完善课程学习评价体系，在大学体育教学的舞台上，充分展示自己的聪明才华，使体育教学真正成为充满智慧的伟大事业。其次课程学习评价是大学体育教学的个重要内容。全国普通高等学校体育课程教学指导纲要指出学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能认知学习态度与行为交往与合作精神情意表现等。通过学生自评互评和教师评定等方式进行......”。

9、“.....强化激励发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。如何科学合理地评价学生的体育学习成绩，使体育课程学习成绩的评定成为激励和促进每个大学生学习锻炼，提高学生体育课程学习成绩和参与体育活动积极性等方面发挥作用，体育课程学习成绩的评定不仅只有教师参与，同时还要学生进行自我评定与相互评定。教师要积极地组织科学地指导学生对自己的体育学习成绩进行评定以及学生在小组范围内进行互相评定，这样可以使学生既能发现自己的进步，从而体验成功带来的快乐，又能了解自己的不足之处，以便进步改进学习。建议大学体育教学可参考下列形式对学生进行综合评定。学生自我评定学生对自己的运动技能认知学习态度与行为交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。组内互相评定学生对组内各个成员的运动技能认知学习态度与行为交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。教师评定依据学生的学习水平目标达成度学习态度与行为表现，进步幅度等......”。