1、“.....得到了广大人民大众的支口称赞三是开展次住宅周边环境考察，让学生进步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会三方的协同作战。三自查另特色加分分具体说明如下学校管理分，自查得分分学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组，由谢瑞兴校长担任组长后期由于校长变动调整为林初存，分管副校长林碧和政教处主任金文亮为副组长，具体负责工作的开展。教务处总务处团组织各教研组负责人及教师代表组成领导小组。名教师组成环境教育教研组，开展有关环境教育教研活动分，自查得分分学校制定了环境教育二年规划，处主任金文亮为副组长，具体负责工作的开展。教务处总务处团组织各教研组负责人及教师代表组成领导小组。名教师组成环境教育教研组，开展有关环境教育教研活动分，自查得分分学校制定了环境教育二年规划......”。

2、“.....三自查另特色加分分具体说明如下学校管理分，自查得分分学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组，由谢瑞兴校长担任组长后期由于校长变动调整为林初存，分管副校长林碧和政教思，慢慢地也就放开手脚二是组织志愿者到塘河边的小公园进行次彻底的护绿净化工作，得到了广大人民大众的支口称赞三是开展次住宅周边环境考察，让学生进步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会三，从他律走向自律，进步提升环境意识。在绿色学校创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建中学习，在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动，是参与街道的清洁志愿者活动，刚开始学生还有点不好意活动，共同营造更加优美的学习生活环境。四参与实践，升华意识从组织学生校内美化绿化治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，是环保教育的升华......”。

3、“.....我们对学校软硬环境，包括人环境财物信息在内的教育资源，进行科学管理合理配置我们动员学生教师家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦和谐民主的教育环境，扎扎实实地开展绿色学校创建样式多样，有黑板报征文演讲主题班会手抄报参观流域污染整治企业塘河公园环保实践活动等。前后持续了两年，影响广效果显著。总之，我们在学校管理中，积极探索绿色理念的渗透，逐步形成可持续发展面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲上街宣传等，向群众宣传环保知识，并且逐步成为他们自己生活的种习惯和自觉行为。深化绿色内涵，落实绿色教育意义积极开展您好母亲河系列主题活动活动，活动了展出。每年的月日植树节，月日世界水日，月日世界气象日，月前后的地球小时，月日浙江省爱鸟周，月日地球日，月日世界环境日„„我们利用这些纪念日的教育作用，方面组织学生配合社会开展定的活动......”。

4、“.....并对些作品进行改造上为师生提供了个难得的平台，上了个新台阶。丰富绿色体验，强化绿色德育实践。我们将时势教育传统活动实践活动有机结合，坚持以学生为本，让更多的学生参与到实践中来。召开由全校师生参加来，我校对校园进行了全面改造，操场景观工程，宿舍楼改花坛工程，内操场改花坛工程，个接个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的环保，在实践中保护环境。三丰富活动，注重实效通过丰富的活动，体现校本特色的绿色德育，提高创建活动和学校德育的实效性，是创建工作个最重要的环节。营造绿色文化氛围，创设绿色德育情境。几年系列环保主题活动......”。

5、“.....从而坚定每位学生对创建绿色校园的信心。依托实践课程，探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地，开展富有特色的乡土气息的劳动，让学生在动手中体验案有体现课堂有落实考试有题目。学校自编低碳生活校本教材，在初二段开展专题低碳教育。做到指导教师有教案，学生有课堂笔记，课后有作业。发挥班会课作用，每学期召开次以环境保护为主题的班会，开展了环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。各教研组均制订了适合各自学科的环境教育计划，在学科教学中，要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育四有，即备课有意识教教育意识与能力正在不断提高。充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校成立环境教育教研组，在自然数学社会语文信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育......”。

6、“.....充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校成立环境教育教研组，在自然数学社会语文信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。各教研组均制订了适合各自学科的环境教育计划，在学科教学中，要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育四有，即备课有意识教案有体现课堂有落实考试有题目。学校自编低碳生活校本教材，在初二段开展专题低碳教育。做到指导教师有教案，学生有课堂笔记，课后有作业。发挥班会课作用，每学期召开次以环境保护为主题的班会，开展了系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每位学生对创建绿色校园的信心。依托实践课程，探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地，开展富有特色的乡土气息的劳动......”。

7、“.....在实践中保护环境。三丰富活动，注重实效通过丰富的活动，体现校本特色的绿色德育，提高创建活动和学校德育的实效性，是创建工作个最重要的环节。营造绿色文化氛围，创设绿色德育情境。几年来，我校对校园进行了全面改造，操场景观工程，宿舍楼改花坛工程，内操场改花坛工程，个接个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了个难得的平台，上了个新台阶。丰富绿色体验，强化绿色德育实践。我们将时势教育传统活动实践活动有机结合，坚持以学生为本，让更多的学生参与到实践中来。召开由全校师生参加的绿色学校创建动员大会学生集体告别白色污染组建了两个环保志愿者组织开展环境污染社会实践调查定时定人对调查项目开展调查研究组织开展环保绘画黑板报手抄报演讲等比赛活动，并对些作品进行了展出......”。

8、“.....月日世界水日，月日世界气象日，月前后的地球小时，月日浙江省爱鸟周，月日地球日，月日世界环境日„„我们利用这些纪念日的教育作用，方面组织学生配合社会开展定的活动，另方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲上街宣传等，向群众宣传环保知识，并且逐步成为他们自己生活的种习惯和自觉行为。深化绿色内涵，落实绿色教育意义积极开展您好母亲河系列主题活动活动，活动样式多样，有黑板报征文演讲主题班会手抄报参观流域污染整治企业塘河公园环保实践活动等。前后持续了两年，影响广效果显著。总之，我们在学校管理中，积极探索绿色理念的渗透，逐步形成可持续发展的共识。我们对学校软硬环境，包括人环境财物信息在内的教育资源，进行科学管理合理配置我们动员学生教师家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦和谐民主的教育环境，扎扎实实地开展绿色学校创建活动......”。

9、“.....四参与实践，升华意识从组织学生校内美化绿化治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，是环保教育的升华。社会实践活动能使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进步提升环境意识。在绿色学校创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建中学习，在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动，是参与街道的清洁志愿者活动，刚开始学生还有点不好意思，慢慢地也就放开手脚二是组织志愿者到塘河边的小公园进行次彻底的护绿净化工作，得到了广大人民大众的支口称赞三是开展次住宅周边环境考察，让学生进步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会三方的协同作战。三自查另特色加分分具体说明如下学校管理分，自查得分分学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组，由谢瑞兴校长担任组长后期由于校长变动调整为林初存，分管副校长林碧和政教处主任金文亮为副组长......”。