1、“.....十里荷花„„是染，从山色之美湖荷之胜人文风貌之佳三个方面进行点染。六小结。这首词着力描写了钱塘江的繁华，展现了派物阜民康和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的长官治理有方，政绩卓著。七板书。望海潮柳永地理位置历史传统史惊叹环境优美经济繁荣自然景观赞美生活安定的都市生活市井面貌羡慕图景生活图景八作业背诵这首词望海潮教案教学目标掌握词的基本知识。了解柳永及他对后世文学的影响。鉴赏这首词并运用联想想像的方法领略词的意境美。学习本词中点染的表现手法。教学重点鉴赏这首词并运用联想想像的方法领略词的意境美。教学难点学习本词中点染的表现手法。课时安排课时泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统......”。

2、“.....他的词作具有很深广的群众拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广柳永生平及其影响柳永约，初名三变，字耆卿，崇安今属福建人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落色。板书二词的基本知识词，产生于晚唐，兴盛于宋，指种可以合乐歌唱的新诗体。因词是诗的变体，故又称诗余因词合乐可歌，故又称乐府曲子词因此往往句子长短不齐，故又称长短句。三教学过程导入同学们，俗话说的好上有天堂，下有苏杭那么......”。

3、“.....来领略下这人间天堂的美丽景对后世文学的影响。鉴赏这首词并运用联想想像的方法领略词的意境美。学习本词中点染的表现手法。教学重点鉴赏这首词并运用联想想像的方法领略词的意境美。教学难点学习本词中点染的表现手法。课时安排课时政绩卓著。七板书。望海潮柳永地理位置历史传统史惊叹环境优美经济繁荣自然景观赞美生活安定的都市生活市井面貌羡慕图景生活图景八作业背诵这首词望海潮教案教学目标掌握词的基本知识。了解柳永及他是点，有三秋桂子，十里荷花„„是染，从山色之美湖荷之胜人文风貌之佳三个方面进行点染。六小结。这首词着力描写了钱塘江的繁华，展现了派物阜民康和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的长官治理有方，的运用上片中东南„„是点，点染了杭州城的繁华热闹，宏伟气派......”。

4、“.....是染。通过具体描述直观且鲜明地展现了大都市的风彩。下片中重湖„„的地方点，有的地方染，从而描绘出幅和谐统的借到古典诗词中来点即抽象评点，染即具体描写，二者紧密相连，表现作者的情志。如天净沙秋思中前四句为染，最后句为点。结合例子来分析本词中点染手法是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有个广为流传的故事讲述故事诗词赏析五写作特点。句景，写景富有层次感，运用了点染的表现手法。点染本是国画用语，指绘画时有律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数每句的字数押韵平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背也因此，我们平时不叫写词，叫填词词往往分段，但不叫段，叫阙或片。望海潮这个词牌名就些方面来描写杭州的繁华与美丽的......”。

5、“.....先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照个固定格同学听录音，注意词中生字的读音，并思考这样个问题这首词描绘了种怎样的都市生活场景并试着说说作者是从哪些方面来描写杭，并思考这样个问题这首词描绘了种怎样的都市生活场景并试着说说作者是从哪作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词路。他的词作具有很深广的群众基础，形成凡有井水饮处即能歌柳词的局面。四整体感知。请持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家......”。

6、“.....晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持福建人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词路......”。

7、“.....形成凡有井水饮处即能歌柳词的局面。四整体感知。请同学听录音，注意词中生字的读音，并思考这样个问题这首词描绘了种怎样的都市生活场景并试着说说作者是从哪些方面来描写杭，并思考这样个问题这首词描绘了种怎样的都市生活场景并试着说说作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感受带着这个问题我们来学习这首词。先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数每句的字数押韵平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背也因此，我们平时不叫写词，叫填词词往往分段，但不叫段，叫阙或片。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意......”。

8、“.....句景，写景富有层次感，运用了点染的表现手法。点染本是国画用语，指绘画时有的地方点，有的地方染，从而描绘出幅和谐统的借到古典诗词中来点即抽象评点，染即具体描写，二者紧密相连，表现作者的情志。如天净沙秋思中前四句为染，最后句为点。结合例子来分析本词中点染手法的运用上片中东南„„是点，点染了杭州城的繁华热闹，宏伟气派。接着从城市规模自然景观市井面貌三个方面分别进行详细描绘，是染。通过具体描述直观且鲜明地展现了大都市的风彩。下片中重湖„„是点，有三秋桂子，十里荷花„„是染，从山色之美湖荷之胜人文风貌之佳三个方面进行点染。六小结。这首词着力描写了钱塘江的繁华，展现了派物阜民康和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的长官治理有方，政绩卓著。七板书......”。

9、“.....了解柳永及他对后世文学的影响。鉴赏这首词并运用联想想像的方法领略词的意境美。学习本词中点染的表现手法。教学重点鉴赏这首词并运用联想想像的方法领略词的意境美。教学难点学习本词中点染的表现手法。课时安排课时教学过程导入同学们，俗话说的好上有天堂，下有苏杭那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢今天我们就跟随词人柳永起来学习下他的望海潮，来领略下这人间天堂的美丽景色。板书二词的基本知识词，产生于晚唐，兴盛于宋，指种可以合乐歌唱的新诗体。因词是诗的变体，故又称诗余因词合乐可歌，故又称乐府曲子词因此往往句子长短不齐，故又称长短句。三柳永生平及其影响柳永约，初名三变......”。