1、“.....引导学生深入识字朗读，从字过渡到词，词转变为句，句连贯成段，步步层层深入，牵手学生触摸语文学习的快乐真谛。带值观通过朗读课文，明白不能味追求金钱的道理。根据拟定的教学目标，我采用多媒体教学方法，整节课学生十分活跃，积极融入课堂教学中。在生字教学中，我根据低年级学生的特点，采用了多种方法，让学生趣味识字。生字，认识部首王字旁，能在田字格里正确描写珍卖买店个生字。能正确流利地朗读课文，积累词语和句子。过程和方法主要采用以读促悟，以悟导读的方法，在阅读过程中了解文章内容。情感态度和价读，但是仍然有部分同学读得不流畅。本文语言生动形象，学生非常喜爱，隐含了现实意义的道理。让学生反复品读课文，理解课文所揭示的道理。三说教学目标知识与能力认识本课个生字，继续学习用部首查字法查找法。这些方法能帮助学生积累汉字......”。

2、“.....学生学会了查字典，大部分同学都较熟练。在阅读方面学生经过个多学期的学习有定的兴趣和热情，大部分的同学在老师的指导下，能做到读正确读通顺，不唱读不顿理。文章的内容是浅显的，但其中隐含的道理是深刻的。二学情分析通过阶段的学习，学生已掌握了些识字方法，如借助拼音识字，编顺口溜加部首换部首加笔去部首分析结构找反义词等规律的识字方的第二篇课文，课文从小朋友喜闻乐见的卡通明星唐老鸭入手，讲述了唐老鸭将丰满漂亮的羽毛卖了之后下水游泳差点淹死的故事，文章通过有趣的故事情节让学生懂得不该为钱而失去珍贵的东西，不能味地追求金钱的道。再次让学生进行了说的训练。六说教学板书唐老鸭新传卖鸭毛上饭店高兴买大衣沉下水害怕后悔不该为钱而失去珍贵的东西唐老鸭新传说课稿说教材唐老鸭新传是第六单元中他深深体会到羽毛对他来说多么的珍贵。可看着他这么的后悔啊......”。

3、“.....可想到他为了享受卖掉了珍贵的羽毛，让我又想批评他经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子，所以我创设了坡度，通过因为所以句式，用上关键词，降低了学生的难度，学生就很快说出了答案。第二次是在唐老鸭从开始的高兴到此时的后悔，这段经历让达能力。说话训练的培养很重要，它能为学生的口头语言表达书面写作文打下良好的基础。本课中，我主要设计了两次说话练习，第次在揭晓唐老鸭卖掉羽毛的原因时，对于鸭子来说，为什么羽毛很重要呢低年级儿童生活式的朗读，如个别读小组读开火车读男女生读齐读引读等，让学生体会唐老鸭的从高兴害怕后悔的心情。从而明白不该为钱而失去珍贵的东西。创设坡度，层层推进，锻炼学生的语言表字典来落实。同时，在田字格中正确书写。生字命的教学，结合生命教学，采用分析字形的教学方法。三阅读教学读说结合，在阅读中得到提高。立足文本，在阅读中理解文本......”。

4、“.....我通过各种形分步落实。在学习店时，我用换部首的方法帮学生识记而的教学注重它的读音救的教学，注重指导笔顺，让学生书空来掌握而卖沉失这三个通过说反义词进行积累。而珍和贵则结合查入识字朗读，从字过渡到词，词转变为句，句连贯成段，步步层层深入，牵手学生触摸语文学习的快乐真谛。带着问题去学习。事实习。二字词教学字词教学采用集中识字与分散识字相结合的教学原则，各有侧重教学目标，我采用多媒体教学方法，整节课学生十分活跃，积极融入课堂教学中。在生字教学中，我根据低年级学生的特点，采用了多种方法，让学生趣味识字。四说教学理念唐老鸭新传是篇很有趣的文章。引导学生深店个生字。能正确流利地朗读课文，积累词语和句子。过程和方法主要采用以读促悟，以悟导读的方法，在阅读过程中了解文章内容。情感态度和价值观通过朗读课文，明白不能味追求金钱的道理......”。

5、“.....隐含了现实意义的道理。让学生反复品读课文，理解课文所揭示的道理。三说教学目标知识与能力认识本课个生字，继续学习用部首查字法查找生字，认识部首王字旁，能在田字格里正确描写珍卖买常喜爱，隐含了现实意义的道理。让学生反复品读课文，理解课文所揭示的道理。三说教学目标知识与能力认识本课个生字，继续学习用部首查字法查找生字，认识部首王字旁，能在田字格里正确描写珍卖买店个生字。能正确流利地朗读课文，积累词语和句子。过程和方法主要采用以读促悟，以悟导读的方法，在阅读过程中了解文章内容。情感态度和价值观通过朗读课文，明白不能味追求金钱的道理。根据拟定的教学目标，我采用多媒体教学方法，整节课学生十分活跃，积极融入课堂教学中。在生字教学中，我根据低年级学生的特点，采用了多种方法，让学生趣味识字。四说教学理念唐老鸭新传是篇很有趣的文章......”。

6、“.....从字过渡到词，词转变为句，句连贯成段，步步层层深入，牵手学生触摸语文学习的快乐真谛。带着问题去学习。事实习。二字词教学字词教学采用集中识字与分散识字相结合的教学原则，各有侧重分步落实。在学习店时，我用换部首的方法帮学生识记而的教学注重它的读音救的教学，注重指导笔顺，让学生书空来掌握而卖沉失这三个通过说反义词进行积累。而珍和贵则结合查字典来落实。同时，在田字格中正确书写。生字命的教学，结合生命教学，采用分析字形的教学方法。三阅读教学读说结合，在阅读中得到提高。立足文本，在阅读中理解文本，在理解基础上指导朗读，我通过各种形式的朗读，如个别读小组读开火车读男女生读齐读引读等，让学生体会唐老鸭的从高兴害怕后悔的心情。从而明白不该为钱而失去珍贵的东西。创设坡度，层层推进，锻炼学生的语言表达能力。说话训练的培养很重要......”。

7、“.....本课中，我主要设计了两次说话练习，第次在揭晓唐老鸭卖掉羽毛的原因时，对于鸭子来说，为什么羽毛很重要呢低年级儿童生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子，所以我创设了坡度，通过因为所以句式，用上关键词，降低了学生的难度，学生就很快说出了答案。第二次是在唐老鸭从开始的高兴到此时的后悔，这段经历让他深深体会到羽毛对他来说多么的珍贵。可看着他这么的后悔啊，我想安慰他。可想到他为了享受卖掉了珍贵的羽毛，让我又想批评他。再次让学生进行了说的训练。六说教学板书唐老鸭新传卖鸭毛上饭店高兴买大衣沉下水害怕后悔不该为钱而失去珍贵的东西唐老鸭新传说课稿说教材唐老鸭新传是第六单元中的第二篇课文，课文从小朋友喜闻乐见的卡通明星唐老鸭入手，讲述了唐老鸭将丰满漂亮的羽毛卖了之后下水游泳差点淹死的故事......”。

8、“.....不能味地追求金钱的道理。文章的内容是浅显的，但其中隐含的道理是深刻的。二学情分析通过阶段的学习，学生已掌握了些识字方法，如借助拼音识字，编顺口溜加部首换部首加笔去部首分析结构找反义词等规律的识字方法。这些方法能帮助学生积累汉字，提高识字能力。学生学会了查字典，大部分同学都较熟练。在阅读方面学生经过个多学期的学习有定的兴趣和热情，大部分的同学在老师的指导下，能做到读正确读通顺，不唱读不顿读，但是仍然有部分同学读得不流畅。本文语言生动形象，学生非常喜爱，隐含了现实意义的道理。让学生反复品读课文，理解课文所揭示的道理。三说教学目标知识与能力认识本课个生字，继续学习用部首查字法查找生字，认识部首王字旁，能在田字格里正确描写珍卖买店个生字。能正确流利地朗读课文，积累词语和句子。过程和方法主要采用以读促悟，以悟导读的方法......”。

9、“.....情感态度和价值观通过朗读课文，明白不能味追求金钱的道理。根据拟定的教学目标，我采用多媒体教学方法，整节课学生十分活跃，积极融入课堂教学中。在生字教学中，我根据低年级学生的特点，采用了多种方法，让学生趣味识字。四说教学理念唐老鸭新传是篇很有趣的文章。引导学生深入识字朗读，从字过渡到词，词转变为句，句连贯成段，步步层层深入，牵手学生触摸语文学习的快乐真谛。带店个生字。能正确流利地朗读课文，积累词语和句子。过程和方法主要采用以读促悟，以悟导读的方法，在阅读过程中了解文章内容。情感态度和价值观通过朗读课文，明白不能味追求金钱的道理。根据拟定的入识字朗读，从字过渡到词，词转变为句，句连贯成段，步步层层深入，牵手学生触摸语文学习的快乐真谛。带着问题去学习。事实习。二字词教学字词教学采用集中识字与分散识字相结合的教学原则......”。