1、“.....缺乏勇气的现状。让他们接词接成语接句子，并试行抢答的方式，不仅锻炼了学生的胆量，增强了他们的自信，还活跃了气氛，调动了思维，激起了他们学习的兴如是教我们与西方比，以至于跟其他的若干发展中国家比，我们的说话能力是差的。还说从来就没训练他说话，他怎么会说话呢那怎么训练学生说话呢我初步摸索采取了以下几种做法课前争分夺秒抢说中阶段......”。

2、“.....在平时进行强化循序渐进，促使学生听说读写能力的全面发展，才能真正有效地提高学生的素质。加强说话训练提高表达能力张志公先生说过我们应该承认，假及自己的行文思路，让师生共同评述其优缺点，最后留写到作文本上，我认为这样既能提高学生的听说能力，又能提高作文的质量。以上几点，仅是我初步摸索训练说话的过程中几点粗浅做法，我认为......”。

3、“.....终于得出了准确而又完整的答案。口头造句与作文。提高写作水平的唯方法是多思多看多练。课堂上用好词好句让学生模仿造句，作文及平时片断练习时先明确写作目标，接着列提纲，然后口头叙述写的内容听说读写能力的最佳起点，他们好动好奇好问，模仿性强，我们必须抓住这个大好时机，从实际出发，明确要求，加强训练......”。

4、“.....最后经过几个同气的现状。让他们接词接成语接句子，并试行抢答的方式，不仅锻炼了学生的胆量，增强了他们的自信，还活跃了气氛，调动了思维，激起了他们学习的兴趣与积极性。二明确要求，以课内训练为主七年级是培养中学生听气的现状。让他们接词接成语接句子，并试行抢答的方式，不仅锻炼了学生的胆量，增强了他们的自信......”。

5、“.....调动了思维，激起了他们学习的兴趣与积极性。二明确要求，以课内训练为主七年级是培养中学生听说读写能力的最佳起点，他们好动好奇好问，模仿性强，我们必须抓住这个大好时机，从实际出发，明确要求，加强训练。要略识什么意思又问千二百写作说明了什么同学们积极发言，最后经过几个同学的回答，终于得出了准确而又完整的答案。口头造句与作文......”。

6、“.....课堂上用好词好句让学生模仿造句，作文及平时片断练习时先明确写作目标，接着列提纲，然后口头叙述写的内容及自己的行文思路，让师生共同评述其优缺点，最后留写到作文本上，我认为这样既能提高学生的听说能力，又能提高作文的质量。以上几点，仅是我初步摸索训练说话的过程中几点粗浅做法，我认为，说的训练要贯彻在整个初中阶段......”。

7、“.....在平时进行强化循序渐进，促使学生听说读写能力的全面发展，才能真正有效地提高学生的素质。加强说话训练提高表达能力张志公先生说过我们应该承认，假如是教我们与西方比，以至于跟其他的若干发展中国家比，我们的说话能力是差的。还说从来就没训练他说话......”。

8、“.....我针对同学们的知识面窄，缺乏勇气的现状。让他们接词接成语接句子，并试行抢答的方式，不仅锻炼了学生的胆量，增强了他们的自信，还活跃了气氛，调动了思维，激起了他们学习的兴趣与积极性。二明确要求，以课内训练为主七年级是培养中学生听说读写能力的最佳起点，他们好动好奇好问，模仿性强，我们必须抓住这个大好时机，从实际出发......”。

9、“.....他们好动好奇好问，模仿性强，我们必须抓住这个大好时机，从实际出发，明确要求，加强训练。要略识什么意思又问千二百写作说明了什么同学们积极发言，最后经过几个同及自己的行文思路，让师生共同评述其优缺点，最后留写到作文本上，我认为这样既能提高学生的听说能力，又能提高作文的质量。以上几点，仅是我初步摸索训练说话的过程中几点粗浅做法，我认为......”。