1、“.....更高的道德规范是以诚信为基础的。失去诚信，整个道德体系都要动摇失去诚信，切道德将不再成为道德。目前高职学生中存在的诚信问题在公民道德建设中，突出强调诚信规范具有定的现实针对性。当前，中国特色社会主义事业取得了巨大成就，但是，在经济领域缺乏诚信的现象仍十分突出，假冒伪劣和欺诈行为遍及经济领域的各个角落。些企业和个人，不是把企业的经济效益和个人的收益寄托在诚信之上，而是寄托在坑蒙拐骗之上。近年来，因受社会大环境的影响家庭教育对学生诚信品德形成的影响以及教育内外部原因的影响等，使得部分高职学生在潜意识中诚信意识变得匮乏，曾被视为方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。主要表现在以下几个方面。缺乏诚信，背信违约。据中国青年报的次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有，其中，幼儿园小朋友占，小学生占，中学生占，高职学生占。孩子的心灵本是张洁白当前......”。

2、“.....但是，在经济领域缺乏诚信的现象仍十分突出，假冒伪劣和欺诈行为遍及经济领域的各个角落。些企业和个人，不是把企业的经济效益和个人的收益寄托在诚信之上，而是寄基础上得以建立的，更高的道德规范是以诚信为基础的。失去诚信，整个道德体系都要动摇失去诚信，切道德将不再成为道德。目前高职学生中存在的诚信问题在公民道德建设中，突出强调诚信规范具有定的现实针对性。天和人的最高原则。诚就是真实不欺，也不欺人。信是五常之，其含义也是诚实不欺，主要是指在与他人的交往中应当遵守诺言，实践成约。诚实守信是初始性道德，是道德体系中的母德，切道德规范都是在此德规范。没有诚信就没有道德本身。人无信不立，加强诚信教育是当代高职学生思想道德教育的重点。诚信是中华民族几千年来始终崇尚的个基本美德。孟子说诚者天之道也，思诚者人之道也。意思是说，诚是诚信障碍及排除辽宁行政学院学报......”。

3、“.....诚信教育，思考摘要诚实守信是个具有普遍性的道德规范，是处理个人与社会个人与他人之间的相互关系的基础性道要不断强化诚信的意识和规则，把诚信作为人格和信念，让诚信贯穿于人的生，成为生不懈的追求。参考文献王会玲论高职院校大学生诚信意识的重塑河南司法警官职业学院学报，许振华高职院校大学生行证，只有做个诚实守信的人才能获得他人和社会的信任，而这是成功的关键。诚信应该成为高职学生的种行为习惯或生活方式，成为种信念，成为人格的部分。在生活中要时时注意培养诚信品德，在工作和社会中则度教育的确能对高职学生的诚信道德的培养产生影响，但这些都只是从外部产生作用，要从根本上解决问题，还是要从高职学生内在的修养做起，坚定自己的道德信念，要以严格的个人修养来约束自己。须知诚信是人生的通，制定和完善政府企业和个人的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用记录的企业和个人进行惩治......”。

4、“.....这是社会信用体系建设的重要环节。加强诚信的内在修养。外部的环境制是市场经济的产物，是建立有序的市场经济所必需的。当前社会上之所以存在大量信用缺失现象，是因为守信者没有得到应有的收益，也没有得到相应的鼓励，而失信者非但没有受到应有的惩罚，反而得到了不应得的收益。因此校园文化作为实施诚信教育的有效方式，加深学生对诚信这基本道德规范的理解，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。建立个人诚信管理机制，为诚信建档。个人诚信管理机制的育人环境，高校自身要树立良好形象，按章办事，制度面前人人平等老师要以身作则，严谨治学，实事求是，保持良好的师德，做到教书育人，为人师表。高校还应致力于建设积极健康的校园文化生活，利用丰富多彩的是利用网络搜集资料来获谴责和制裁，谁诚信谁就吃亏，不诚信反而得益，那么诚信的风气是永远推广不了的......”。

5、“.....健康高雅积极向上的校园文化对高职学生有着潜移默化的导向作用。营造良好多，有些人受到社会不良因素的影响，诚信随之变得匮乏，到大学阶段达到了最低点。抄袭成风，蒙混过关。在大学里，老师给学生留的作业和，要求学生要有自己的见解，思考完成。而部分同学却靠抄袭他人作业，或报的次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有，其中，幼儿园小朋友占，小学生占，中学生占，高职学生占。孩子的心灵本是张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着年龄的增长及接触社会的机会增学生诚信品德形成的影响以及教育内外部原因的影响等，使得部分高职学生在潜意识中诚信意识变得匮乏，曾被视为方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。主要表现在以下几个方面。缺乏诚信，背信违约。据中国青年乏诚信的现象仍十分突出，假冒伪劣和欺诈行为遍及经济领域的各个角落。些企业和个人，不是把企业的经济效益和个人的收益寄托在诚信之上......”。

6、“.....近年来，因受社会大环境的影响家庭教育对学乏诚信的现象仍十分突出，假冒伪劣和欺诈行为遍及经济领域的各个角落。些企业和个人，不是把企业的经济效益和个人的收益寄托在诚信之上，而是寄托在坑蒙拐骗之上。近年来，因受社会大环境的影响家庭教育对学生诚信品德形成的影响以及教育内外部原因的影响等，使得部分高职学生在潜意识中诚信意识变得匮乏，曾被视为方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。主要表现在以下几个方面。缺乏诚信，背信违约。据中国青年报的次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有，其中，幼儿园小朋友占，小学生占，中学生占，高职学生占。孩子的心灵本是张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着年龄的增长及接触社会的机会增多，有些人受到社会不良因素的影响，诚信随之变得匮乏，到大学阶段达到了最低点。抄袭成风，蒙混过关。在大学里，老师给学生留的作业和，要求学生要有自己的见解，思考完成......”。

7、“.....或是利用网络搜集资料来获谴责和制裁，谁诚信谁就吃亏，不诚信反而得益，那么诚信的风气是永远推广不了的。创建良好的校园风气和育人环境。健康高雅积极向上的校园文化对高职学生有着潜移默化的导向作用。营造良好的育人环境，高校自身要树立良好形象，按章办事，制度面前人人平等老师要以身作则，严谨治学，实事求是，保持良好的师德，做到教书育人，为人师表。高校还应致力于建设积极健康的校园文化生活，利用丰富多彩的校园文化作为实施诚信教育的有效方式，加深学生对诚信这基本道德规范的理解，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。建立个人诚信管理机制，为诚信建档。个人诚信管理机制是市场经济的产物，是建立有序的市场经济所必需的。当前社会上之所以存在大量信用缺失现象，是因为守信者没有得到应有的收益，也没有得到相应的鼓励，而失信者非但没有受到应有的惩罚......”。

8、“.....因此，制定和完善政府企业和个人的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用记录的企业和个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，这是社会信用体系建设的重要环节。加强诚信的内在修养。外部的环境制度教育的确能对高职学生的诚信道德的培养产生影响，但这些都只是从外部产生作用，要从根本上解决问题，还是要从高职学生内在的修养做起，坚定自己的道德信念，要以严格的个人修养来约束自己。须知诚信是人生的通行证，只有做个诚实守信的人才能获得他人和社会的信任，而这是成功的关键。诚信应该成为高职学生的种行为习惯或生活方式，成为种信念，成为人格的部分。在生活中要时时注意培养诚信品德，在工作和社会中则要不断强化诚信的意识和规则，把诚信作为人格和信念，让诚信贯穿于人的生，成为生不懈的追求。参考文献王会玲论高职院校大学生诚信意识的重塑河南司法警官职业学院学报......”。

9、“.....对加强高职学生诚信教育的思考关键词高职学生，诚信教育，思考摘要诚实守信是个具有普遍性的道德规范，是处理个人与社会个人与他人之间的相互关系的基础性道德规范。没有诚信就没有道德本身。人无信不立，加强诚信教育是当代高职学生思想道德教育的重点。诚信是中华民族几千年来始终崇尚的个基本美德。孟子说诚者天之道也，思诚者人之道也。意思是说，诚是天和人的最高原则。诚就是真实不欺，也不欺人。信是五常之，其含义也是诚实不欺，主要是指在与他人的交往中应当遵守诺言，实践成约。诚实守信是初始性道德，是道德体系中的母德，切道德规范都是在此基础上得以建立的，更高的道德规范是以诚信为基础的。失去诚信，整个道德体系都要动摇失去诚信，切道德将不再成为道德。目前高职学生中存在的诚信问题在公民道德建设中，突出强调诚信规范具有定的现实针对性。当前，中国特色社会主义事业取得了巨大成就，但是......”。