1、“.....挑选出教学过程的活动。备课排课表批改作业教研活动青少年的科学知识教育是科学技术转化为生产力的重要手段广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识遗传环境教育壬戌美国六三三二不定项选择将正确的答案题号填在横线上，共时间最长的学制。参考答案教育现象揭示教育规律社会教育融合在生产劳动和社会生活之中教育具有平等性普及性教育水平低教育是劳动力再生产的重要手段教育是科学知识再生产的重要手段教育能生产新结构包括。影响人发展的基本因素有。年通过的学制基本参照国的学制，通常又称学制，这是旧中国使用为对象的门科学。原始形态教育的特点是。教育对生产力的促进作用表现在......”。

2、“.....青少年身心发展具有不均衡性。青少年身心发展具有稳定性和可变性。④青少年身心发展具有个别差异性。小学教师招考教育学试题及部分答案填空教育学是以研究分科进行连续教学活动的种组织形式。五简答题学校美育的任务是什么答培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。培养学生鉴赏美创造美的能力。培养学生美好的情操和文明行为习惯青少年身心发展的的系统，它规定各级各类学校的性质任务入学条件修业年限领导体制以及它们之间的相互关系等。课堂教学又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，师的指导下学生根据自己的兴趣爱好自愿参加的活动。错环境中有积极因素也有消极因素......”。

3、“.....四名词解释学制学制是学校教育制度的简称，指个国家各级各类学校班主任的要求班级内部的矛盾斗争共同的活动参考答案三判断并改错校外活动是课堂教学的延续。环境对儿童发展的作用总是积极的。参考答案错校外活动不是课堂教学的延续，而是在教孔子苏格拉底孔子亚里斯多德孟子柏拉图朱喜苏格拉底教学过程最优化的思想是提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和前进的动力是。共同的奋斗目标。顺序性与阶段性特殊认识过程发展不均衡性个别差异性按教学的任务分，课的类型有。谈话法复习课单课综合课最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是。拉图朱喜苏格拉底教学过程最优化的思想是提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和动......”。

4、“.....课的类型有。谈话法复习课单课综合课最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是。孔子苏格拉底孔子亚里斯多德孟子柏志的。赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。备课排课表批改作业教研活动青少年身心发展的基本规律有。顺序性与阶段性特殊认文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识遗传环境教育壬戌美国六三三二不定项选择将正确的答案题号填在横线上，共分教育学成为门学科是以的大教学论为标志文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识遗传环境教育壬戌美国六三三二不定项选择将正确的答案题号填在横线上......”。

5、“.....赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。备课排课表批改作业教研活动青少年身心发展的基本规律有。顺序性与阶段性特殊认识过程发展不均衡性个别差异性按教学的任务分，课的类型有。谈话法复习课单课综合课最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是。孔子苏格拉底孔子亚里斯多德孟子柏拉图朱喜苏格拉底教学过程最优化的思想是提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和动。备课排课表批改作业教研活动青少年身心发展的基本规律有。顺序性与阶段性特殊认识过程发展不均衡性个别差异性按教学的任务分，课的类型有。谈话法复习课单课综合课最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是......”。

6、“.....赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和前进的动力是。共同的奋斗目标班主任的要求班级内部的矛盾斗争共同的活动参考答案三判断并改错校外活动是课堂教学的延续。环境对儿童发展的作用总是积极的。参考答案错校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣爱好自愿参加的活动。错环境中有积极因素也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的也可能是消极的。四名词解释学制学制是学校教育制度的简称，指个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质任务入学条件修业年限领导体制以及它们之间的相互关系等。课堂教学又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级......”。

7、“.....按固定的时间表，分科进行连续教学活动的种组织形式。五简答题学校美育的任务是什么答培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。培养学生鉴赏美创造美的能力。培养学生美好的情操和文明行为习惯青少年身心发展的规律有哪些答青少年身心发展具有顺序性。青少年身心发展具有不均衡性。青少年身心发展具有稳定性和可变性。④青少年身心发展具有个别差异性。小学教师招考教育学试题及部分答案填空教育学是以研究为对象的门科学。原始形态教育的特点是。教育对生产力的促进作用表现在。教师的知识结构包括。影响人发展的基本因素有。年通过的学制基本参照国的学制，通常又称学制，这是旧中国使用时间最长的学制......”。

8、“.....共分教育学成为门学科是以的大教学论为标志的。赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。备课排课表批改作业教研活动青少年身心发展的基本规律有。顺序性与阶段性特殊认识过程发展不均衡性个别差异性按教学的任务分，课的类型有。谈话法复习课单课综合课最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是......”。

9、“.....赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫志的。赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。备课排课表批改作业教研活动青少年身心发展的基本规律有。顺序性与阶段性特殊认拉图朱喜苏格拉底教学过程最优化的思想是提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和动。备课排课表批改作业教研活动青少年身心发展的基本规律有孔子苏格拉底孔子亚里斯多德孟子柏拉图朱喜苏格拉底教学过程最优化的思想是提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和前进的动力是。共同的奋斗目标师的指导下学生根据自己的兴趣爱好自愿参加的活动。错环境中有积极因素也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的也可能是消极的......”。