1、“.....这恰是竞赛数学命题的精神之在命题时，卷理用长度分别为单位的根细木棒围成个三角形允许连接，但不允许折断，能够得到的三角形的最大面积为命题过程第步，在高考数学范围内选取要考查的题材本题选取了考查三角形中周长与面积的关系运用列举法解决简单的组合问题第二步，在竞赛数学中选取相关的素材本题选取了等周问题第三步，把命题点选在高考数学处，在高考数学范围内，试着命题试题用长度分别为单位的根细木棒围成个三角形允许连接，但不允许折断，能够得到个不全等的三角形第四步，把命题点选在竞赛数学处，试着命题试题在周长为的所有三角形中，面积最大的范围内选取要考查的题材本题选取了考查三角形中周长与面积的关系运用列举法解决简单的组合问题第二步......”。

2、“.....把命题点选在高考数学处，在高考数学范围内，试着命题的精神之在命题时，卷理用长度分别为单位的根细木棒围成个三角形允许连接，但不允许折断，能够得到的三角形的最大面积为命题过程第步，在高考数学理论知识思想方法能力要求在理论与实际之间选择命题点命题实验收集数据调整命题点控制好试题的难度与长度严格审核与定题在高考数学与竞赛数学之间命题高考命题讲究灵活脱俗，这恰是竞赛数学命神就会命制出道人造应用题来高考中不少概率型应用题都属人造应用题运用这种思路命制高考试题常要经历三个阶段选取贴近生活，背景公平的题材，从数学的视角，对所选题材进行加工确立要考查的制好试题的难度与长度。其中第四步，命题者要付出大量的幕后劳动然而高考命题者大都很忙，这是高考试题中高质量的应用题偏少的原因之为了方便，不少命题者在命制试题时，常把第步与第二步的顺序调换，这样不留速行驶时......”。

3、“.....从甲地到乙地耗油最少最少为多少升第五步，审核与定题同高考题评析本题要为高考命制道应用题。题材要贴近生活，背景公平要控题试题统计表明，种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米Ⅰ当汽车以千米小时的速度匀车以千米小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升Ⅱ当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少最少为多少升第四步，实验收集数据，控制试题的难度与长度即调整命题点，试着命选择命题点，试着命题试题统计表明，种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米Ⅰ当汽出现的数学模型，并从中选取合适考查的数学模型本题选择了函数模型第二步......”。

4、“.....建模能力第三步，理论与实际之间车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少最少为多少升命题过程第步，选取贴近生活，背景公平的题材。如本题选取的耗油问题，是年，颇为热门的话题从数学的视角，对所选题材进行加工，寻求可能中每小时耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米Ⅰ当汽车以千米小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升Ⅱ当汽题点与理论过近，会使试题失去应用的效能若所选择的命题点与实际过近，又会使考生在指定时间内，对试题的解题方向难以把握因此对于命题点，要紧慎选择高考题年福建高考试题理统计表明，种型号的汽车在匀速行驶创建个全新的命题环境，在旧知识老方法与新环境之间选择命题点命题，并调整好命题点，做好控难控新的工作，严格审核与定题在理论与实际之间命题高考命题讲究理论联系实际在命题时，若所选择的命题要命制为高考试题理的第小题......”。

5、“.....还要有所创新，但也不能过难过新，于是第五步作了适当的控制运用这种思路命制高考试题常要经历四个阶段确定要考查的旧知识老方法，上，则在中，若，则在中，第六步，设计题型严格审核与定题同高考题评析本第五步，根据要求，调整命题点，控制试题难度，试着命题试题对于直角坐标平面内的任意两点，定义它们之间的种距离判断下列命题的真假若点在线段第五步，根据要求，调整命题点，控制试题难度，试着命题试题对于直角坐标平面内的任意两点，定义它们之间的种距离判断下列命题的真假若点在线段上，则在中，若，则在中，第六步，设计题型严格审核与定题同高考题评析本题要命制为高考试题理的第小题，即最后道选择题要有难度与区分度外，还要有所创新，但也不能过难过新，于是第五步作了适当的控制运用这种思路命制高考试题常要经历四个阶段确定要考查的旧知识老方法，创建个全新的命题环境......”。

6、“.....并调整好命题点，做好控难控新的工作，严格审核与定题在理论与实际之间命题高考命题讲究理论联系实际在命题时，若所选择的命题点与理论过近，会使试题失去应用的效能若所选择的命题点与实际过近，又会使考生在指定时间内，对试题的解题方向难以把握因此对于命题点，要紧慎选择高考题年福建高考试题理统计表明，种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米Ⅰ当汽车以千米小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升Ⅱ当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少最少为多少升命题过程第步，选取贴近生活，背景公平的题材。如本题选取的耗油问题，是年，颇为热门的话题从数学的视角，对所选题材进行加工，寻求可能出现的数学模型，并从中选取合适考查的数学模型本题选择了函数模型第二步......”。

7、“.....建模能力第三步，理论与实际之间选择命题点，试着命题试题统计表明，种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米Ⅰ当汽车以千米小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升Ⅱ当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少最少为多少升第四步，实验收集数据，控制试题的难度与长度即调整命题点，试着命题试题统计表明，种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米Ⅰ当汽车以千米小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升Ⅱ当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少最少为多少升第五步，审核与定题同高考题评析本题要为高考命制道应用题。题材要贴近生活，背景公平要控制好试题的难度与长度。其中第四步......”。

8、“.....这是高考试题中高质量的应用题偏少的原因之为了方便，不少命题者在命制试题时，常把第步与第二步的顺序调换，这样不留神就会命制出道人造应用题来高考中不少概率型应用题都属人造应用题运用这种思路命制高考试题常要经历三个阶段选取贴近生活，背景公平的题材，从数学的视角，对所选题材进行加工确立要考查的理论知识思想方法能力要求在理论与实际之间选择命题点命题实验收集数据调整命题点控制好试题的难度与长度严格审核与定题在高考数学与竞赛数学之间命题高考命题讲究灵活脱俗，这恰是竞赛数学命题的精神之在命题时，卷理用长度分别为单位的根细木棒围成个三角形允许连接，但不允许折断，能够得到的三角形的最大面积为命题过程第步，在高考数学范围内选取要考查的题材本题选取了考查三角形中周长与面积的关系运用列举法解决简单的组合问题第二步，在竞赛数学中选取相关的素材本题选取了等周问题第三步......”。

9、“.....在高考数学范围内，试着命题试题用长度分别为单位的根细木棒围成个三角形允许连接，但不允许折断，能够得到个不全等的三角形第四步，把命题点选在竞赛数学处，试着命题试题在周长为的所有三角形中，面积最大的个三角形的面积等于第五步，调整命题点的位置，试着命题试题用长度分别为单位的根细木棒围成个三角形允许连接，但不允许折断，能够得到的三角形的最大面积为第六步，设计题型，调整难度，严格审核与定题同高考题评析本题要命制为高考试题理的第小题，即倒数第二道选择题要有定的难度与良好的区分度，做好难度控制工作使它在高考范围内，经过积极的探究也可顺利解决的问题因而在第五步通过对问题的具体化，降低了试题的难度，提高了解题的可操作性其实试题也是道不错的试题......”。