1、“.....对比上述两种育种方法，给出结论是。键入文字基因工程及其应用教学目标简述基因工程的基本原理举例说出基因工程在农业医药等领域的应用关注转基因生物和转基因食品的安全性。教学重点基因工程的基本原理基因工程的安全性问题。教学难点基因工程的基本原理转基因生物与转基因食品的安全性。教学过程阅读问题探讨，思考为什么能把人的基因嫁接到细菌上教学难点基因工程的基本原理转基因生物与转基因食品的安全性。教学过程阅读问题探讨，思考为什么能把人的基因嫁接到细菌上键入文字基因工程及其应用教学目标简述基因工程的基本原理举例说出基因工程在农业医药等领域的应用关注转基因生物和转基因食品的安全性。教学重点基因工程的基本原理基因工程的安全性问题。。整个育种过程只需年时间。对比上述两种育种方法，给出结论是。植株。过程叫，是指，过程是指，过程是指锈病中所需基因型是，整个育种过程至少需年时间......”。

2、“.....基因型是，表现型是，矮秆抗病。这两对性状遗传。杂交育种法培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的步骤是高秆抗锈病矮秆不抗锈病稳定遗传的矮秆抗锈病类型。过程叫，过程叫工程中的技术然后用使其染色体加倍，这种育种方法的优点是。第三组方法出现后代是偶然的个别的，它是通过来实现的。设有两个纯种小麦，为高秆抗锈病，另为矮秆染锈进行射线紫外线综合处理。实验结果发现三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问第组出现矮秆抗锈病的几率是，其中能稳定遗传的占。第二组使用的方法，在遗传育种上称为，其培育中首先要应用细胞，个是高秆抗锈病，另个是矮秆易染锈病，现有实验三组第组是自交第二组是，并将的花药进行离体培养第三组是超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的些基因移植到棉花体内......”。

3、“.....根据基因重组原理进行的是我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理培育无子西瓜是利用基因重组的原理培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利④④④④杂交育种依据的遗传学原理是基因突变染色体结构变异基因重组染色体数目变异运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述的是培小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种培育无籽西瓜用辐射稻种，育成成熟期提早蛋白质含量高的品种......”。

4、“.....使生物发生基因突变。习题巩固下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种可获得无籽西瓜或化学因素如亚硝酸硫酸二乙酯等来处理生物，使生物发生基因突变。习题巩固下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种可获得无籽西瓜青霉素高产菌株矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是诱变育种杂交育种单倍体育种④多倍体育种生长素处理④④④花药离体培养成烟草新品种用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种培育无籽西瓜用辐射稻种，育成成熟期提早蛋白质含量高的品种......”。

5、“.....可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述的是培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理培育无子西瓜是利用基因重组的原理培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方法有人工诱导多倍体育种人工诱变单倍体育种④用适当浓度的生长素诱导键入文字④④下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛④有两个纯种小麦，个是高秆抗锈病，另个是矮秆易染锈病，现有实验三组第组是自交第二组是，并将的花药进行离体培养第三组是进行射线紫外线综合处理。实验结果发现三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种......”。

6、“.....其中能稳定遗传的占。第二组使用的方法，在遗传育种上称为，其培育中首先要应用细胞工程中的技术然后用使其染色体加倍，这种育种方法的优点是。第三组方法出现后代是偶然的个别的，它是通过来实现的。设有两个纯种小麦，为高秆抗锈病，另为矮秆染锈病。这两对性状遗传。杂交育种法培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的步骤是高秆抗锈病矮秆不抗锈病稳定遗传的矮秆抗锈病类型。过程叫，过程叫过程处理方法是。基因型是，表现型是，矮秆抗锈病中所需基因型是，整个育种过程至少需年时间。单倍体育种法培育矮秆抗锈病类型步骤是高秆抗锈病矮秆不抗锈病配子幼苗植株。过程叫，是指，过程是指，过程是指。整个育种过程只需年时间。对比上述两种育种方法，给出结论是......”。

7、“.....教学重点基因工程的基本原理基因工程的安全性问题。教学难点基因工程的基本原理转基因生物与转基因食品的安全性。教学过程阅读问题探讨，思考为什么能把人的基因嫁接到细菌上。传统育种的局限性般只能在同种生物中进行，很难将种生物的优良性状，移植到另种生物身上。基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿直接定向地改变生物，培育出新品种。基因工程的原理基因工程的概念基因工程就是按照，把种生物的种基因提取出来，并加以，然后放到另种生物的细胞里，地改造生物的。基因工程最基本的工具目的基因的和。二基因工程的应用作物育种利用基因工程的方法，获得高产稳产和具有优良品质的农作物，培育各种抗逆性作物新品种。如抗虫棉等。药物研制利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量低成本的药品。如胰岛素干扰素乙肝疫苗等。键入文字环境保护如利用转基因细菌降解有毒有害化合物，吸收环境重金属......”。

8、“.....处理工业废水等。三转基因生物和转基因食品的安全性通过学习，要认识到科学技术是把双刃剑，认识到生命中许多事实还有待于人类去探索，科学发展中仍有许多问题有争议。习题巩固连接酶的主要功能是复制时母链与子链之间形成的氢键粘性末端碱基之间形成的氢键将两条末端之间的缝隙连接起来将碱基脱氧核糖磷酸之间的键连接起来下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是。供体剪刀针线运载体受体质粒限制性内切酶连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等提供目的基因的生物连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等提供目的基因的生物限制性内切酶连接酶质粒大肠杆菌等大肠杆菌等连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒下列各项应用中不属于基因工程的是转基因抗虫棉的培育成功利用工程菌生产胰岛素将植物叶绿体移入植物体内使光合效率提高利用探针检测饮用水有无病毒下列关于连接酶的叙述中......”。

9、“.....这要利用限制记忆节节清基因工程的基本工具基因的剪刀限制性核酸内切酶能识别特定的核苷酸序列，并在特定位点上切割分子。如的限制酶，能够转移识别的序列，并在和之间将这段序列切开。基因的针线连接酶缝合脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的骨架上的缺口。基因的运载体质粒噬菌体和动植物病毒等将外源基因送入受体细胞的专门运输工具。二基因工程的步骤提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的表达和检测。键入文字性内切酶。从大肠杆菌中提取的种限制性内切酶，能识别分子中的序列，切点在与之间。这是应用了酶的高效性专性多样性催化活性受外界条件影响在基因工程操作的基本步骤中......”。