1、“.....答心理文化，指学校生活中各种人际交往所形成的思维方式价值观行为方式等制度与非制度文化，指学校班级中的传统舆论仪式与规章制度等物质文化，指学校所处的物理环境，如学校建筑校舍的大小校园和教室的空间安排。简述我国高校类型结构调整的途径。答首先，建设好批综合大学，兴办大批富有特色的高等专科学校。其次，集中力量办好批重点院校最后，进步调整院校的隶属关系。简述高等教育的政治功能。答高等教育为政治服务，表现在以下几方面传播定的政治观点意识形态和法律规范，使受教育者达到政治社会化。为国家培养专门的政治人才，直接为巩固政治制度服务作为种社会力量的教育对社会政治发展具有直接的影响作用简述高等教育的特征。答它的基本职能是从事教学开展研究提供服务它的首要任务是培养高级专课程的涵义。课程是学校为使学生达到预期学习成就而采取的切有程度的学习活动和经验，它通过教学计划教学大纲和教科书来体现......”。

2、“.....综合性基础性多元性学术思想活跃，人才明显不同。简述高等教育的文化功能。答方面，教育是文化的个组成部分，是文化大系统中的个因素，教育的每个环节都打着深深的文化烙印，另方面，教育是传递储存创造和发展文化的重要途径。简述门人才它的基本属性是在充分的普通教育的基础上进行专业教育它的教育对象主要是已受过普通教育的青年学生它是个以高深知识为基础，组织自己活动的领域，与政治经济军事等社会领域的活动方式门的政治人才，直接为巩固政治制度服务作为种社会力量的教育对社会政治发展具有直接的影响作用简述高等教育的特征。答它的基本职能是从事教学开展研究提供服务它的首要任务是培养高级专点院校最后，进步调整院校的隶属关系。简述高等教育的政治功能。答高等教育为政治服务，表现在以下几方面传播定的政治观点意识形态和法律规范，使受教育者达到政治社会化。为国家培养专，指学校所处的物理环境......”。

3、“.....简述我国高校类型结构调整的途径。答首先，建设好批综合大学，兴办大批富有特色的高等专科学校。其次，集中力量办好批重体的人。简述高校隐性课程的构建方式。答心理文化，指学校生活中各种人际交往所形成的思维方式价值观行为方式等制度与非制度文化，指学校班级中的传统舆论仪式与规章制度等物质文化等学校的办学和管理划转，指中央部门所属院校转给地方政府管理。简述大学生的本质属性。答大学生是发展中的人大学生是具有主体意识的个体大学生是有巨大潜能的人大学生是个整体制改革的形式。答共建，实现条与块的有机结合合并，两所或两所以上的高等院校组建成所院校合作办学，两所高校之间采取各种合作途径共同发展协作办学......”。

4、“.....高校教育管理能力素养加工和驾驭教学内容和各种影响的能力多讯道貌岸然的知识信息传送能力组织和管理能力教学实验和研究能力。身心素养体质健康耐受力强，反应敏捷，精力充沛，耳聪目明，声音宏亮。高等学校如勇于坚持真理职业道德素养具有高尚的道德情操，热爱学生教书育人以身作，则为人师表，团结协作，尊重集体。文化知识素养要有广博的基础知识精深的专业知识必备的教育科学知识雄厚的相关学科知识。测出的学生成绩是可信的效度分析，能测出其所要测量的结果相符合的程度理想的大学教师的素质。答理想的大学教师的素质应从以下几方面限定政治思想素养要有坚定的共产主义义信念，强烈的爱国之情远近结合统筹安排突出重点发挥优势形成特色的原则高校教学评估如何评判试卷质量的高低答难度分析般应控制在之间区分度分析，对不同水平考生加以区分的能力信度分析，劳动形式的个体自主性与群体合作性劳动成果的集体与滞后性......”。

5、“.....答科研与教学生产相统原则社会经济效益与学术水平相统的原则计划课题与自选课题相结合的原则个以高深知识为基础，组织自己活动的领域，与政治经济军事等社会领域的活动方式明显不同大学教师的劳动特点。答教学科研社会服务三位体劳动对象的主动性劳动过程的复杂性和创造性分，共分高等教育有哪些基本特征答它的基本职能是从事教学开展研究提供服务它的首要任务是培养高级专门人才基本属性是在普通教育的基础上进行专业教育教育对象是已经受过普遍教育的学生它是分，共分高等教育有哪些基本特征答它的基本职能是从事教学开展研究提供服务它的首要任务是培养高级专门人才基本属性是在普通教育的基础上进行专业教育教育对象是已经受过普遍教育的学生它是个以高深知识为基础，组织自己活动的领域，与政治经济军事等社会领域的活动方式明显不同大学教师的劳动特点......”。

6、“.....高校科学研究的原则。答科研与教学生产相统原则社会经济效益与学术水平相统的原则计划课题与自选课题相结合的原则远近结合统筹安排突出重点发挥优势形成特色的原则高校教学评估如何评判试卷质量的高低答难度分析般应控制在之间区分度分析，对不同水平考生加以区分的能力信度分析，测出的学生成绩是可信的效度分析，能测出其所要测量的结果相符合的程度理想的大学教师的素质。答理想的大学教师的素质应从以下几方面限定政治思想素养要有坚定的共产主义义信念，强烈的爱国之情，勇于坚持真理职业道德素养具有高尚的道德情操，热爱学生教书育人以身作，则为人师表，团结协作，尊重集体。文化知识素养要有广博的基础知识精深的专业知识必备的教育科学知识雄厚的相关学科知识。能力素养加工和驾驭教学内容和各种影响的能力多讯道貌岸然的知识信息传送能力组织和管理能力教学实验和研究能力......”。

7、“.....反应敏捷，精力充沛，耳聪目明，声音宏亮。高等学校如何进行课程改革答更加注重重培养学生的素质注意培养学生的创新能力要处理好现代科学技术与传统教学内容的关系要坚持整体优化的原则要处理好统性和多样性的关系。高校教育管理体制改革的形式。答共建，实现条与块的有机结合合并，两所或两所以上的高等院校组建成所院校合作办学，两所高校之间采取各种合作途径共同发展协作办学，指企业科研机构参与高等学校的办学和管理划转，指中央部门所属院校转给地方政府管理。简述大学生的本质属性。答大学生是发展中的人大学生是具有主体意识的个体大学生是有巨大潜能的人大学生是个整体的人。简述高校隐性课程的构建方式。答心理文化，指学校生活中各种人际交往所形成的思维方式价值观行为方式等制度与非制度文化，指学校班级中的传统舆论仪式与规章制度等物质文化，指学校所处的物理环境......”。

8、“.....简述我国高校类型结构调整的途径。答首先，建设好批综合大学，兴办大批富有特色的高等专科学校。其次，集中力量办好批重点院校最后，进步调整院校的隶属关系。简述高等教育的政治功能。答高等教育为政治服务，表现在以下几方面传播定的政治观点意识形态和法律规范，使受教育者达到政治社会化。为国家培养专门的政治人才，直接为巩固政治制度服务作为种社会力量的教育对社会政治发展具有直接的影响作用简述高等教育的特征。答它的基本职能是从事教学开展研究提供服务它的首要任务是培养高级专门人才它的基本属性是在充分的普通教育的基础上进行专业教育它的教育对象主要是已受过普通教育的青年学生它是个以高深知识为基础，组织自己活动的领域，与政治经济军事等社会领域的活动方式明显不同。简述高等教育的文化功能。答方面，教育是文化的个组成部分，是文化大系统中的个因素，教育的每个环节都打着深深的文化烙印，另方面......”。

9、“.....简述课程的涵义。课程是学校为使学生达到预期学习成就而采取的切有程度的学习活动和经验，它通过教学计划教学大纲和教科书来体现。简述高校科研的特点。综合性基础性多元性学术思想活跃，人才集中，研究后备力量充足高校科研机构分布广，并且其科研已与当地社会经济发展紧密相联。四论述题每小题分，共分试论述高校有效开展社会服务的策略。高校的社会服务是指高校在完成国家下达的教学与科研任务之外，在各种教育活动和教育过程中以各种形式为社会发展所做的经常的具体的服务性质的活动。高校服务社会的形式可以有如下几种开放图书馆实验室鼓励教师从事第二职业这社会提供咨询举办培训班，教师应聘授课开展函授教学委托代培工作创办科技产业与经济实体学校的勤工助学活动。高校教学有什么特点如何遵循大学教学规律开展高校教学工作高等教育是专业教育......”。