1、“.....体会它们和其多列这首歌曲的不同情绪。用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学重点学习并背唱歌曲教学难点乐其多列说教材其多列是哈尼族民歌，通过拣竹叶砍竹筒衣服上的花纹多美丽等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活热爱劳动的活泼性格。其多列是哈尼语快来的意思。歌曲短小，精练，音乐形曲动画的欣赏，加深学生对歌曲的整体感......”。

2、“.....在学习歌词过程中，我以个提问者的身份，并利用键盘让学生边听琴声边轻声逐步掌握歌词，小学音乐其多列说课稿说课内容人教版小学二年级第二册音是我们音乐教师不可推卸的责任，因此在学唱歌曲时我设计了以下几个环节初听全曲。让学生在歌词和音调中感受歌曲的风格特点。再次听全曲。让学生在模仿劳动时的动作来感受歌曲的节奏特点。看课件欣赏全曲......”。

3、“.....接着我用多媒体课件让学生认识了几个比较有特点的少数民族来导入本课的主课题其多列。音乐是听觉的艺术，音乐教育首先要解决的问题是要学生学会聆听，使学生养成聆听的习惯逐步拥有音乐的耳朵，磁带打击乐器课件说学法音乐新课标认为音乐课的全部的教学活动都应以学生为主体，因此在学法的指导时......”。

4、“.....体会它们和其多列这首歌曲的不同情绪。用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备电子琴录音机磁树姑娘云小红帽，体会它们和其多列这首歌曲的不同情绪。用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏......”。

5、“.....教学准备电子琴录音机磁带打击乐器课件说学法音乐新课标认为音乐课的全部的教学活动都应以学生为主体，因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标的教学过程中导入部分我利用了北京奥运会升旗仪式的个片段让学生感受个民族团结在起的美好场面......”。

6、“.....音乐是听觉的艺术，音乐教育首先要解决的问题是要学生学会聆听，使学生养成聆听的习惯逐步拥有音乐的耳朵，是我们音乐教师不可推卸的责任，因此在学唱歌曲时我设计了以下几个环节初听全曲。让学生在歌词和音调中感受歌曲的风格特点。再次听全曲。让学生在模仿劳动时的动作来感受歌曲的节奏特点。看课件欣赏全曲。通过对歌曲动画的欣赏......”。

7、“.....对学习歌词奠定基础。在学习歌词过程中，我以个提问者的身份，并利用键盘让学生边听琴声边轻声逐步掌握歌词，小学音乐其多列说课稿说课内容人教版小学二年级第二册音乐其多列说教材其多列是哈尼族民歌，通过拣竹叶砍竹筒衣服上的花纹多美丽等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活热爱劳动的活泼性格。其多列是哈尼语快来的意思。歌曲短小，精练，音乐形象鲜明......”。

8、“.....背唱歌曲。复习歌曲柳树姑娘云小红帽，体会它们和其多列这首歌曲的不同情绪。用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备电子琴录音机磁带打击乐器课件说学法音乐新课标认为音乐课的全部的教学活动都应以学生为主体，因此在学法的指导时......”。

9、“.....因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标的教学过程中导入部分我利用了北京奥运会升旗仪式的个片段让学生感受个民族团结在是我们音乐教师不可推卸的责任，因此在学唱歌曲时我设计了以下几个环节初听全曲。让学生在歌词和音调中感受歌曲的风格特点。再次听全曲。让学生在模仿劳动时的动作来感受歌曲的节奏特点......”。