1、“.....并能使用句型来询问别人和表达自己的理想。情感目标在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以能听说认读句型能力目标学会使用句型方式。说教学目标根据教材的内容和要求，我确定了以下教学目标以及教学重难点知识目标能够听说读写六个新授单词教材的地位本课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的个扩充和所学句型的拓展。使学生的词汇量在原来的基础上有个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答容是有关职业的六个单词以及询问别人职业的句型帮助解答问题，其中在调查前我让学生做个预测，如果预测是对的每人可以得到张书签作为奖励......”。

2、“.....回家作业。说课稿说教材教材内容本课时的教材内进步巩固本课重点句型的学习。我把书本上的形式稍做了改变。通过提问的方式导入，让学生通过调查来这个游戏的主要目的还是为了进步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的形式，在此不仅复习了单词和句型，又满足了学生的好胜心理。读能力，其中有三个单词的结尾三个字母都是，给学生归纳总结有助于学生记忆。课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的些名人。培养学生良好的口语表达能力......”。

3、“.....主要是训练学生对四会单词的拼的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦的教学，以看图片猜人物的方式引出杨红樱的教学，这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，还大大地提高了个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。新课呈现本课六个新授词汇我都以邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出，其中通过阅读文字引出赵薇规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过阅读思考猜谜调查交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务......”。

4、“.....考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样本课时的教学重点是使学生能够掌握个四会单词和两个句型。教学难点是单词的语音教学。说教法教法设计小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知来询问别人和表达自己的理想。情感目标在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。教学重难点能听说认读句型能力目标学会使用句型来询问和回答他人职业，并能使用句型能听说认读句型能力目标学会使用句型来询问和回答他人职业......”。

5、“.....情感目标在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。教学重难点本课时的教学重点是使学生能够掌握个四会单词和两个句型。教学难点是单词的语音教学。说教法教法设计小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过阅读思考猜谜调查交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。学个难度比较低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情......”。

6、“.....其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出，其中通过阅读文字引出赵薇的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦的教学，以看图片猜人物的方式引出杨红樱的教学，这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的些名人。培养学生良好的口语表达能力。单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力，其中有三个单词的结尾三个字母都是......”。

7、“.....这个游戏的主要目的还是为了进步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的形式，在此不仅复习了单词和句型，又满足了学生的好胜心理。进步巩固本课重点句型的学习。我把书本上的形式稍做了改变。通过提问的方式导入，让学生通过调查来帮助解答问题，其中在调查前我让学生做个预测，如果预测是对的每人可以得到张书签作为奖励，以此来提高学生参与活动的积极性。回家作业......”。

8、“.....使学生的词汇量在原来的基础上有个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。说教学目标根据教材的内容和要求，我确定了以下教学目标以及教学重难点知识目标能够听说读写六个新授单词能听说认读句型能力目标学会使用句型来询问和回答他人职业，并能使用句型来询问别人和表达自己的理想。情感目标在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。教学重难点本课时的教学重点是使学生能够掌握个四会单词和两个句型。教学难点是单词的语音教学......”。

9、“.....根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过阅读思考猜谜调查交流和合作等方式学习和使用英语来询问别人和表达自己的理想。情感目标在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。教学重难点规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过阅读思考猜谜调查交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。学个难度比较低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦的教学......”。