1、“.....教学目标通过本课的学习，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩。鼓励学生大胆地有个性地用自己喜欢的色彩来描绘生活培养学生注意是人民教育小学美术三年级的课这是节通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯......”。

2、“.....同学们，今天我们学习了画树的方法，这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够常常利用。夏天的树和秋天的树说课稿教案分析夏天的树和秋天的树三，课堂作业请同学们根据你所见到的树的样子，结合本课所讲的知识画出副夏天或秋天的树。要求结构合理。，主体颜色突出四，课堂小结展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充......”。

3、“.....密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。教学程序我的教学程序是这样设计的导入新课二新授课然，热爱生命的美好情感。在本节课中引导学生去感知夏，秋的色彩，教法和学法三年级学生天真好动活泼可爱思维独特个性鲜明，思维方式和体验......”。

4、“.....因此，我引导学生运用。教学目标通过本课的学习，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩。鼓励学生大胆地有个性地用自己喜欢的色彩来描绘生活培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然。教学目标通过本课的学习，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩......”。

5、“.....提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。在本节课中引导学生去感知夏，秋的色彩，教法和学法三年级学生天真好动活泼可爱思维独特个性鲜明，思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学习法针对学生的年龄特点以些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验......”。

6、“.....激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。教学程序我的教学程序是这样设计的导入新课二新授课三，课堂作业请同学们根据你所见到的树的样子，结合本课所讲的知识画出副夏天或秋天的树。要求结构合理。，主体颜色突出四，课堂小结展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充。抓住三点不同季节树的颜色变化主体颜色突出树的外形。同学们......”。

7、“.....这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够常常利用。夏天的树和秋天的树说课稿教案分析夏天的树和秋天的树是人民教育小学美术三年级的课这是节通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯......”。

8、“.....教学目标通过本课的学习，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩。鼓励学生大胆地有个性地用自己喜欢的色彩来描绘生活培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。在本节课中引导学生去感知夏，秋的色彩，教法和学法三年级学生天真好动活泼可爱思然，热爱生命的美好情感......”。

9、“.....秋的色彩，教法和学法三年级学生天真好动活泼可爱思维独特个性鲜明，思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用三，课堂作业请同学们根据你所见到的树的样子，结合本课所讲的知识画出副夏天或秋天的树。要求结构合理。，主体颜色突出四，课堂小结展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充......”。