1、“.....围绕目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力等要求，针对学生具有定的动手能力和自主探究知作贡献是岭南版第十册的设计应用教材。这节课主要是引导学生利用纸质材料和废旧材料制作立体手工，学生通过大胆创新，用稚朴但很生动丰富的画面设计，来抒发对奥运的热爱之情。我尊重教材，深挖教材......”。

2、“.....在结束阶段，当学生们畅所欲言，分享收获时，当学生带着成功的喜悦离开教室的时候，我的内心也充满了满足感。谢谢大家,我为奥运作贡献说课稿各位评委老师大家好,我为奥运运场馆多种制作方法时，我留出了充足的时间，让学生自由探索场馆制作方法，培养学生自主学习的能力。整堂课，我充分发挥平时的音乐课堂管理优势，让学生在音乐中轻松地学习......”。

3、“.....活而不乱，收放自如，保。在形成阶段我启发学生拓展表现。针对学生形象思维为主的特点，我自制多媒体课件，引导学生欣赏同龄人的作品，同时渗透变废为美的教育。我还十分尊重学生的创造精神，鼓励他们大胆发现问题。特别是在探索奥在欣赏感受中探讨体育馆的造型特征，在合作制作中体验创作设计的乐趣增强奥运精神和民族自豪感，培养变废为美的环保意识。的通过欣赏观察......”。

4、“.....了解解奥运会环保绿色科技的理念己的感受。围绕目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力等要求，针对学生具有定的动手能力和自主探究知识能力的特点，制定了学习设计制作奥运场馆模型的方法技能己的感受。围绕目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力等要求......”。

5、“.....制定了学习设计制作奥运场馆模型的方法技能在欣赏感受中探讨体育馆的造型特征，在合作制作中体验创作设计的乐趣增强奥运精神和民族自豪感，培养变废为美的环保意识。的通过欣赏观察，让学生自己总结体育场馆的特征，了解解奥运会环保绿色科技的理念。在形成阶段我启发学生拓展表现。针对学生形象思维为主的特点，我自制多媒体课件......”。

6、“.....同时渗透变废为美的教育。我还十分尊重学生的创造精神，鼓励他们大胆发现问题。特别是在探索奥运场馆多种制作方法时，我留出了充足的时间，让学生自由探索场馆制作方法，培养学生自主学习的能力。整堂课，我充分发挥平时的音乐课堂管理优势，让学生在音乐中轻松地学习，做到了热而不闹，活而不乱，收放自如，保证了教学的生动性和实效性。在结束阶段......”。

7、“.....分享收获时，当学生带着成功的喜悦离开教室的时候，我的内心也充满了满足感。谢谢大家,我为奥运作贡献说课稿各位评委老师大家好,我为奥运作贡献是岭南版第十册的设计应用教材。这节课主要是引导学生利用纸质材料和废旧材料制作立体手工，学生通过大胆创新，用稚朴但很生动丰富的画面设计，来抒发对奥运的热爱之情。我尊重教材，深挖教材......”。

8、“.....能用简短的话语大胆表达自己的感受。围绕目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力等要求，针对学生具有定的动手能力和自主探究知识能力的特点，制定了学习设计制作奥运场馆模型的方法技能在欣赏感受中探讨体育馆的造型特征，在合作制作中体验创作设计的乐趣增强奥运精神和民族自豪感......”。

9、“.....在合作制作中体验创作设计的乐趣增强奥运精神和民族自豪感，培养变废为美的环保意识。的通过欣赏观察，让学生自己总结体育场馆的特征，了解解奥运会环保绿色科技的理念运场馆多种制作方法时，我留出了充足的时间，让学生自由探索场馆制作方法，培养学生自主学习的能力。整堂课，我充分发挥平时的音乐课堂管理优势，让学生在音乐中轻松地学习，做到了热而不闹，活而不乱......”。