1、“.....学会尊重别人，培养社交能力。向学生进行待客的礼貌教育是十分必要的。根据大纲对本节课的要求，同时针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材思想品德第三册中的篇目，本课是依据课程标准二年级文明礼貌德目中待客做客懂礼节的要求设课的。客人来访是社会中常有的事，也是每个学生都会遇到的。虽然般情况下，接待客人以大人为主，但孩子也应该怎么去做......”。

2、“.....本人教学经验十分有限，在教学过程中定还存在着不少缺点和漏洞，希望大家多多帮助，给予批评指正。客人到我家说课稿客人到我家是九年义务教育六年制小学结归纳能力的种锻炼。第三个环节，通过练习题，让学生更加深入地理解和认识到应该怎样去待客，同时巩固本课所学的行为要求和道理。我讲完这节课后，总觉得这节课少了点什么，后来发现......”。

3、“.....只讲到了对他们的表演能力和表达能力都是种锻炼。第二个环节，我请学生们在自己的表演中，在教师的引导下，自己总结概括待客的基本礼节，让他们自主地去探究，去学习。这不仅锻炼了他们自主学习的能力，而且对他们的总客的基本礼节，懂得待客热情，有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。其次，从情感方面，让学生从内心尊重客人，愿意到父母是怎样待客的......”。

4、“.....引发他们对学习本课内容的积极性，我觉得这待人，学会尊重别人，培养社交能力。向学生进行待客的礼貌教育是十分必要的。根据大纲对本节课的要求，同时针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，确定本节课的教学目标为首先，从认知方面，要让学生知道待客待人，学会尊重别人，培养社交能力。向学生进行待客的礼貌教育是十分必要的。根据大纲对本节课的要求......”。

5、“.....结合教材，确定本节课的教学目标为首先，从认知方面，要让学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情，有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。其次，从情感方面，让学生从内心尊重客人，愿意到父母是怎样待客的，让学生们参与进来，引发他们对学习本课内容的积极性，我觉得这对他们的表演能力和表达能力都是种锻炼。第二个环节......”。

6、“.....在教师的引导下，自己总结概括待客的基本礼节，让他们自主地去探究，去学习。这不仅锻炼了他们自主学习的能力，而且对他们的总结归纳能力的种锻炼。第三个环节，通过练习题，让学生更加深入地理解和认识到应该怎样去待客，同时巩固本课所学的行为要求和道理。我讲完这节课后，总觉得这节课少了点什么，后来发现，知识讲授的肤浅，只讲到了应该怎么去做......”。

7、“.....本人教学经验十分有限，在教学过程中定还存在着不少缺点和漏洞，希望大家多多帮助，给予批评指正。客人到我家说课稿客人到我家是九年义务教育六年制小学思想品德第三册中的篇目，本课是依据课程标准二年级文明礼貌德目中待客做客懂礼节的要求设课的。客人来访是社会中常有的事，也是每个学生都会遇到的。虽然般情况下，接待客人以大人为主，但孩子也是家庭中的员......”。

8、“.....并在与大人共同待客中学习礼貌待人，学会尊重别人，培养社交能力。向学生进行待客的礼貌教育是十分必要的。根据大纲对本节课的要求，同时针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，确定本节课的教学目标为首先，从认知方面，要让学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情，有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。其次，从情感方面，让学生从客的基本礼节......”。

9、“.....有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。其次，从情感方面，让学生从内心尊重客人，愿意到父母是怎样待客的，让学生们参与进来，引发他们对学习本课内容的积极性，我觉得这结归纳能力的种锻炼。第三个环节，通过练习题，让学生更加深入地理解和认识到应该怎样去待客，同时巩固本课所学的行为要求和道理。我讲完这节课后，总觉得这节课少了点什么，后来发现......”。