1、“.....使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上建芬作曲的首深受广大青少年喜爱的富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为小调，拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明懂礼貌关心他人助人为乐团结友爱乐观向上的精神风貌......”。

2、“.....有表情的朗读歌词，要求吐字清晰灵巧。认识变音记号。练习二声部，要唱得和谐统。有感情地唱歌曲。边唱边律动。小结。歌声与微笑说课稿教材分析歌声与微笑是由王健作词谷学重点用轻快而有弹性的声音演唱歌声与微笑，表达人与人之间团结友爱的美好情感。教学难点感受歌曲中相互关心团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。教学设计有感情的复习歌曲我们美丽的祖国......”。

3、“.....教学目标充分感受体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向上的生活态度，使他们受到美的熏陶，提高他们的审美情趣。用轻快而有弹性的声音演唱歌声与微笑。培养珍爱友谊的思想感情。教此，这个乐段具有热情洋溢充满希望的艺术表现特点。教学目标充分感受体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向上的生活态度，使他用三度四度五度......”。

4、“.....因此，这个乐段具有热情洋溢乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度四度五度，形成了种丰满和谐的和声效果。因此乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口......”。

5、“.....两个声部间基本上都使用三度四度五度，形成了种丰满和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢充满希望的艺术表现特点。教学目标充分感受体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向上的生活态度，使他用三度四度五度，形成了种丰满和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢充满希望的艺术表现特点。教学目标充分感受体验生活的美好和快乐......”。

6、“.....使他们受到美的熏陶，提高他们的审美情趣。用轻快而有弹性的声音演唱歌声与微笑。培养珍爱友谊的思想感情。教学重点用轻快而有弹性的声音演唱歌声与微笑，表达人与人之间团结友爱的美好情感。教学难点感受歌曲中相互关心团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。教学设计有感情的复习歌曲我们美丽的祖国。初听歌曲歌声与微笑引入新课。有表情的朗读歌词......”。

7、“.....认识变音记号。练习二声部，要唱得和谐统。有感情地唱歌曲。边唱边律动。小结。歌声与微笑说课稿教材分析歌声与微笑是由王健作词谷建芬作曲的首深受广大青少年喜爱的富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为小调，拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明懂礼貌关心他人助人为乐团结友爱乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成......”。

8、“.....亲切而甜美。在两个乐句的第乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度四度五度，形成了种丰满和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢充满希望的艺术表现特点。教学目标充分感受体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向此......”。

9、“.....教学目标充分感受体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向上的生活态度，使他用三度四度五度，形成了种丰满和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢学重点用轻快而有弹性的声音演唱歌声与微笑，表达人与人之间团结友爱的美好情感。教学难点感受歌曲中相互关心团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐......”。