1、“.....或者在演唱的同时加上几个潇洒的动作，总之，是定很精彩了,从而将教学推向高潮，在欢声笑语中结束本节音乐课英国的海伦辛普森曾说过这样句话通过音乐并在音乐中教育我们的孩子我想，通过这样的设计，让学生在中学校园这片新的音乐天地里继续感受音乐的美，从音乐中找寻美，健康快乐地成长，去追求美好的理想吧,以上设计肯定还有些不足之处，敬请各位老师提出宝贵意见。感谢大家,祝您快乐欣赏综合课祝你快乐说课稿各位老师你们好今天我说课的题目是音乐综合课祝你快乐。本课我所用的教材是西南师范大学出版社出版的中学音乐教材七年级上册第单元阳光少年，本单元分三个课时完成，而今天我要说的是第三课时军乐欣赏本课教学我将通过对军乐曲的欣赏，进步强化学生对音乐的体验，认识和了解军乐乐器的音色及其表现通过歌曲的学唱，引导句话通过音乐并在音乐中教育我们的孩子我想......”。

2、“.....让学生在中学校园这片新的音乐天地里继续感受音乐的美，从音乐中找寻美，健康快乐地成长，去追求美好的理想吧,以上设计肯定还有些不足之处，敬己可以用怎样的方式来表现歌曲我想也许他们会以群星演唱的方式人句，或者在演唱的同时加上几个潇洒的动作，总之，是定很精彩了,从而将教学推向高潮，在欢声笑语中结束本节音乐课英国的海伦辛普森曾说过这样情绪去演唱而第二乐段为我们展现出热情高亢奔放的情绪，大家应该带着精神饱满充满激情地演唱。之后，学生跟着琴声有感情的演唱全曲在完成了以上环节以后，剩下的时间就是全部交给学生，让他们分组创编活动讨论自去追求美好的理想相信我们的明天会更好,接下来，我们学唱歌曲出示课件并播放歌曲明天会更好，听歌的同时，请同学们思考我们该用怎样的情绪来演唱这首歌曲讨论后有可能小结到第乐段应带着渴望的的过渡词中我会这样衔接同学们，中学校园是片新的音乐天地......”。

3、“.....我们还能在这个充满快乐的大家庭里放声高歌，用真诚的歌声使我们彼此熟悉彼此了解用快乐的歌声使我们健康快乐地成长，节就是歌曲学唱明天会更好，但是因为这首歌是大家早就耳熟能详的首经典老歌，所以我的重点不是在歌曲的学唱上，而是注重怎样开启学生的创造性思维，培养和提高其音乐表现力，从而能将教学推向高潮在期间形式，如铜管乐，管弦乐等，甚至将它填词写成了歌曲通过这系列的活动，帮助学生了解该乐曲不同的表演形式，进步使学生感受音乐丰富多彩的表现功能，加强学生的音乐实践，激发学生对音乐的兴趣。本课的最后个环式娱乐活动中所用乐器主要是短号小号和各种萨克号，同时也使用圆号长号和大号等乐器，声音洪亮，音色丰富，给人以欢快酣畅雄壮辉煌之感，富有朝气该乐曲通俗易懂，热情欢快，由于人们的喜爱，作曲家们创作了多种演奏奏动作来。在比较系统的了解了军乐之后，复听祝你快乐，要求学生随乐曲哼唱乐曲的主题......”。

4、“.....小结这首乐曲是首军乐合奏曲军乐由铜管木管乐器以及若干打击乐器组成，演奏于仪式行进最能激发学生兴趣的乐器了，我先请同学们猜想请同学们边听边说说这是什么打击乐器同学们有可能会边笑边说出是三角铁，是响板，是沙槌，是小军鼓等等，最后我仍是会邀请大家用律动的方式，根据其音色做出相应的演器组，分别欣赏木管乐器各自的音色，仍旧要求同学们能感受出这组乐器各自的音色特点，最后邀请他们用律动的方式，听段用木管乐器演奏的音乐，请同学们跟着旋律用哼唱，或者做吹奏的动作。而打击乐器有可能是歌明天会更好，尖锐，有可能会有学生说大号的音色听起来很低沉，也有可能会有学生说圆号的音色很温和平稳等等，对于同学们的回答我都会予以肯定和赞赏在了解了铜管乐器组之后，我又带领同学们进入到木管乐是这样设计的它由通俗歌曲快乐老家导入，激起学生对音乐课的兴趣随之进入军乐曲祝你快乐的欣赏，进步强化学生对音乐的体验......”。

5、“.....为学生创设良好的学习环境，激发他们强烈的情感反应，引起学生欣赏的兴趣，让学生置身于音乐的意境中，入情入境想像联想体验音乐丰富的情感，使学生的审美情感道德情感得到深化本课的教学过程我课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心所以，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终音乐是情感的艺术，在教学活动中我将音乐与多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的积极性，以学生为主体，强调创造性，所以我在学唱歌曲环节中，充分调动和发挥学生的主动性参与性，课堂上达到师生互动，并让学生即兴创造，例如随乐起舞等，在交流和协助中，加深对音乐的体验，愉悦了情感现代音乐知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的音乐教学气氛中，既有效地获得音乐文化知识，又陶冶愉悦了情感，使学生在潜移默化中进行学习，做到情与理的统......”。

6、“.....让学生在轻松愉快的音乐教学气氛中，既有效地获得音乐文化知识，又陶冶愉悦了情感，使学生在潜移默化中进行学习，做到情与理的统，使情感体验上升到理性认识音乐课应充分调动学生学习音乐的积极性，以学生为主体，强调创造性，所以我在学唱歌曲环节中，充分调动和发挥学生的主动性参与性，课堂上达到师生互动，并让学生即兴创造，例如随乐起舞等，在交流和协助中，加深对音乐的体验，愉悦了情感现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心所以，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终音乐是情感的艺术，在教学活动中我将音乐与多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象而生动的画面，为学生创设良好的学习环境，激发他们强烈的情感反应，引起学生欣赏的兴趣，让学生置身于音乐的意境中......”。

7、“.....使学生的审美情感道德情感得到深化本课的教学过程我是这样设计的它由通俗歌曲快乐老家导入，激起学生对音乐课的兴趣随之进入军乐曲祝你快乐的欣赏，进步强化学生对音乐的体验，而认识和了解军乐乐器的音色及其所表现是本节课的重点最后学唱新歌明天会更好，尖锐，有可能会有学生说大号的音色听起来很低沉，也有可能会有学生说圆号的音色很温和平稳等等，对于同学们的回答我都会予以肯定和赞赏在了解了铜管乐器组之后，我又带领同学们进入到木管乐器组，分别欣赏木管乐器各自的音色，仍旧要求同学们能感受出这组乐器各自的音色特点，最后邀请他们用律动的方式，听段用木管乐器演奏的音乐，请同学们跟着旋律用哼唱，或者做吹奏的动作。而打击乐器有可能是最能激发学生兴趣的乐器了，我先请同学们猜想请同学们边听边说说这是什么打击乐器同学们有可能会边笑边说出是三角铁，是响板，是沙槌，是小军鼓等等，最后我仍是会邀请大家用律动的方式......”。

8、“.....在比较系统的了解了军乐之后，复听祝你快乐，要求学生随乐曲哼唱乐曲的主题，再次体验和感受乐曲的情感。小结这首乐曲是首军乐合奏曲军乐由铜管木管乐器以及若干打击乐器组成，演奏于仪式行进式娱乐活动中所用乐器主要是短号小号和各种萨克号，同时也使用圆号长号和大号等乐器，声音洪亮，音色丰富，给人以欢快酣畅雄壮辉煌之感，富有朝气该乐曲通俗易懂，热情欢快，由于人们的喜爱，作曲家们创作了多种演奏形式，如铜管乐，管弦乐等，甚至将它填词写成了歌曲通过这系列的活动，帮助学生了解该乐曲不同的表演形式，进步使学生感受音乐丰富多彩的表现功能，加强学生的音乐实践，激发学生对音乐的兴趣。本课的最后个环节就是歌曲学唱明天会更好，但是因为这首歌是大家早就耳熟能详的首经典老歌，所以我的重点不是在歌曲的学唱上，而是注重怎样开启学生的创造性思维，培养和提高其音乐表现力......”。

9、“.....中学校园是片新的音乐天地，除了能听赏到优美动听的音乐，我们还能在这个充满快乐的大家庭里放声高歌，用真诚的歌声使我们彼此熟悉彼此了解用快乐的歌声使我们健康快乐地成长，去追求美好的理想相信我们的明天会更好,接下来，我们学唱歌曲出示课件并播放歌曲明天会更好，听歌的同时，请同学们思考我们该用怎样的情绪来演唱这首歌曲讨论后有可能小结到第乐段应带着渴望的情绪去演唱而第二乐段为我们展现出热情高亢奔放的情绪，大家应该带着精神饱满充满激情地演唱。之后，学生跟着琴声有感情的演唱全曲在完成了以上环节以后，剩下的时间就是全部交给学生，让他们分组创编活动讨论自己可以用怎样的方式来表现歌曲我想也许他们会以群星演唱的方式人句，或者在演唱的同时加上几个潇洒的动作，总之，是定很精彩了,从而将教学推向高潮，在欢声笑语中结束本节音乐课英国的海伦辛普森曾说过这样句话通过音乐并在音乐中教育我们的孩子我想......”。