1、“.....设置最佳创意奖和最佳画面效果奖等等，使学生在看画评画的过程中进行观摩学习，既开阔了思维，提高了审美意识，同时也调动了学生的参与热情。以自评，小组内评论，互评，教师适当点评相结合的方式肯定优点，尊重个性化的创造，注重培养学生的语言表达能力，针对不足之处提出恰当的建议，注意在评价中培养学生多视角看问题，解决问题的习惯与素养，增强创作的信心。五总结回顾过去的个世纪，是科学技术空前辉煌的世纪，人类创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。这些成就深刻地改变了人类生产和生活的方式及质量，同时也深刻地改变了人类的思维观念和对世界的认识，改变并继续改变着世界的面貌，极大地推动了社会的发展。为了达到我们的理想，我们现在应该怎样做呢纵观人类科技的发展史，其实就是人类梦想不断得以实现的历史没有对光明的向往，就不会有电灯的发明没有人类自古以来遨游蓝天的梦想......”。

2、“.....使其增加学生学习的信心与动力。总之，只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合，就是好作品。科幻画要以更强的时代感，新颖的内容来表现，这就需要我们不断的努力，从而会有现代航天航空技术的发展没有人们对长生不老的渴望，也不会取得现代生物技术的重大突破新世纪的中学生是未来发展的主人，也正是学习知识的大好时机。我们应该树立科学的远大目标和理想，以此来激发中学生作，极大地推动了社会的发展。为了达到我们的理想，我们现在应该怎样做呢纵观人类科技的发展史，其实就是人类梦想不断得以实现的历史没有对光明的向往，就不会有电灯的发明没有人类自古以来遨游蓝天的梦想，就不世纪，是科学技术空前辉煌的世纪，人类创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。这些成就深刻地改变了人类生产和生活的方式及质量，同时也深刻地改变了人类的思维观念和对世界的认识......”。

3、“.....尊重个性化的创造，注重培养学生的语言表达能力，针对不足之处提出恰当的建议，注意在评价中培养学生多视角看问题，解决问题的习惯与素养，增强创作的信心。五总结回顾过去的个四评价作业设计个作业展，设置最佳创意奖和最佳画面效果奖等等，使学生在看画评画的过程中进行观摩学习，既开阔了思维，提高了审美意识，同时也调动了学生的参与热情。以自评，小组内评论，互评，教式将结果直观生动的表达出来，注意将各种形象按定的构图关系进行合理有序的安排，还要注意形象的塑造和色彩关系应与创作目的相吻合，保持画面的整体感。有位作家这样写道只要是人能想到的事，总有人能做到。学生不能完全用绘画的语言来描绘自己的创作意图，应该允许学生运用剪贴或借助文字说明来补充说明。鼓励独创精神，提示学生不要受现实世界的约束，从现实和理想之间寻找结合点，由此大胆而自由的畅想，用我们喜欢的形的书籍和图片，在创作需要时加以借鉴以获取创作灵感......”。

4、“.....教师要不断提醒学生对细节的描绘与表述，对学生提供具体明确的指导，比如色彩的运用造型的处理等等，帮助学生把空幻的东西转化为具体的艺术形象。如果得也不错，但就是不能很好地运用绘画语言把自己的想法表现出来。这里既有学生绘画技能水平的问题，也跟本课比较虚幻的创作内容有关系。因此教师要提醒学生，现在可以利用提前准备些有关自然科学或军事航天等方面巩固课堂知识，培养学生的创作能力，让学生的思路得到拓展，个性得到张扬。要充分体现学生的想象力和创新精神。教师应对学生在创作中表现出的奇思妙想加以鼓励。学生在实际创作中，可能会遇到这种问题想得不错，说于思考。培养学生在课堂什么样子以小组为单位进行讨论，各小组选出学生代表谈想法，鼓励其大胆的说出自己的想象与感受，营造美妙的想象空间。四作业要求学生以新世纪的畅想为题目，进入练习阶段，目的是为了握下列基本学习方法观察法，学会全面地观察可见中的科技现象......”。

5、“.....归纳法，学会根据科技现象，通过比较分析归纳，概括出如何运用文字或者绘画的形式表现出自己对新世纪的畅想。要求学生积极讨论，勤主体，以教师为主导，在启发式教学原则的指导下，整体教学法，诱思导学法等教学方法。三学法指导如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。本节教学，使学生掌中使用大量的图片进行直观教学，提供形象的图画或者视听材料，创设情境和氛围，激发主动学习和思考的兴趣，在教学中适当设计些活动，师生互动，小组合作，让学生亲身体验，主动探究，激发参与的兴趣。做到以学生为认知水平，我把让学生运用恰当的绘画语言与技巧进行富有创造力的学习作为本节教学的难点。二教法设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我决定以运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件发展学生的想像力，激发学生作为未来主人的责任心与使命感......”。

6、“.....我认为是开拓学生的思维和想象，把自己对未来的畅想表现出来作为本节的重点。难点根据学生的认发展学生的想像力，激发学生作为未来主人的责任心与使命感。教学重点难点重点根据教学大纲要求及教材的特点，我认为是开拓学生的思维和想象，把自己对未来的畅想表现出来作为本节的重点。难点根据学生的认知水平，我把让学生运用恰当的绘画语言与技巧进行富有创造力的学习作为本节教学的难点。二教法设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我决定以运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学，提供形象的图画或者视听材料，创设情境和氛围，激发主动学习和思考的兴趣，在教学中适当设计些活动，师生互动，小组合作，让学生亲身体验，主动探究，激发参与的兴趣。做到以学生为主体，以教师为主导，在启发式教学原则的指导下，整体教学法，诱思导学法等教学方法......”。

7、“.....让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。本节教学，使学生掌握下列基本学习方法观察法，学会全面地观察可见中的科技现象，培养观察能力。归纳法，学会根据科技现象，通过比较分析归纳，概括出如何运用文字或者绘画的形式表现出自己对新世纪的畅想。要求学生积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂什么样子以小组为单位进行讨论，各小组选出学生代表谈想法，鼓励其大胆的说出自己的想象与感受，营造美妙的想象空间。四作业要求学生以新世纪的畅想为题目，进入练习阶段，目的是为了巩固课堂知识，培养学生的创作能力，让学生的思路得到拓展，个性得到张扬。要充分体现学生的想象力和创新精神。教师应对学生在创作中表现出的奇思妙想加以鼓励。学生在实际创作中，可能会遇到这种问题想得不错，说得也不错，但就是不能很好地运用绘画语言把自己的想法表现出来。这里既有学生绘画技能水平的问题......”。

8、“.....因此教师要提醒学生，现在可以利用提前准备些有关自然科学或军事航天等方面的书籍和图片，在创作需要时加以借鉴以获取创作灵感。同时，教师要不断提醒学生对细节的描绘与表述，对学生提供具体明确的指导，比如色彩的运用造型的处理等等，帮助学生把空幻的东西转化为具体的艺术形象。如果学生不能完全用绘画的语言来描绘自己的创作意图，应该允许学生运用剪贴或借助文字说明来补充说明。鼓励独创精神，提示学生不要受现实世界的约束，从现实和理想之间寻找结合点，由此大胆而自由的畅想，用我们喜欢的形式将结果直观生动的表达出来，注意将各种形象按定的构图关系进行合理有序的安排，还要注意形象的塑造和色彩关系应与创作目的相吻合，保持画面的整体感。有位作家这样写道只要是人能想到的事，总有人能做到。四评价作业设计个作业展，设置最佳创意奖和最佳画面效果奖等等，使学生在看画评画的过程中进行观摩学习，既开阔了思维......”。

9、“.....以自评，小组内评论，互评，教师适当点评相结合的方式肯定优点，尊重个性化的创造，注重培养学生的语言表达能力，针对不足之处提出恰当的建议，注意在评价中培养学生多视角看问题，解决问题的习惯与素养，增强创作的信心。五总结回顾过去的个世纪，是科学技术空前辉煌的世纪，人类创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。这些成就深刻地改变了人类生产和生活的方式及质量，同时也深刻地改变了人类的思维观念和对世界的认识，改变并继续改变着世界的面貌，极大地推动了社会的发展。为了达到我们的理想，我们现在应该怎样做呢纵观人类科技的发展史，其实就是人类梦想不断得以实现的历史没有对光明的向往，就不会有电灯的发明没有人类自古以来遨游蓝天的梦想，就不会有现代航天航空技术的发展没有人们对长生不老的渴望，也不会取得现代生物技术的重大突破新世纪的中学生是未来发展的主人，也正是学习知识的大好时机......”。