1、“.....进行自学及合作学习，使学生变被动学习为主动学习，培养了学生自主学习和互助学习的能力。课上联系社会热点问题和生活实际教学，创造了个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情，拉近了学生和社会的距离，同时也增强了学生的社会责任感。整个设计围绕学生，充分考虑学生的认知能力和兴趣，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习，也很好地培养他们的合作精神。同时，也试图体现以学生的发展为中心，从而全面提高每位学生的生物科学素养的新理念。激素调节说课稿教材分析教学内容初级中学生物课本人教版第六章第四节的内容。教材的地位和作用激素调节是本书的重点教学内容之。主要内容是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长发育生殖新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。学习这部分知识，使学生对生命活动的自我调节有个完整的认识......”。

2、“.....能力目标运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。通过自学和合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标通过阅读我国人工合成知识，有助于学生选择健康的生活方式抵制和批判滥用激素的行为。教学目标知识目标说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素甲状腺激素外，激素已被广泛使用在医药美容护肤品保健品等多个领域，方面在造福人类，并带来巨大的社会和经济效益。另方面激素也被些人滥用，造成了定的负面影响，甚至在定程度上威胁着人类的健康。学习好这部分素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长发育生殖新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。学习这部分知识，使学生对生命活动的自我调节有个完整的认识。此而全面提高每位学生的生物科学素养的新理念......”。

3、“.....教材的地位和作用激素调节是本书的重点教学内容之。主要内容是内分泌系统与激生和社会的距离，同时也增强了学生的社会责任感。整个设计围绕学生，充分考虑学生的认知能力和兴趣，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习，也很好地培养他们的合作精神。同时，也试图体现以学生的发展为中心，从置观察图片等活动，进行自学及合作学习，使学生变被动学习为主动学习，培养了学生自主学习和互助学习的能力。课上联系社会热点问题和生活实际教学，创造了个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情，拉近了学糖尿的形成五设计感言本节课是在新课标精神的指引下，而开展系列活动的。因此，课前就让部分生物兴趣小组的同学做个对照实验，培养学生的实践能力。课堂上......”。

4、“.....都属于内分泌腺的组成的是胸腺和肾上腺甲状腺和唾液腺肾上腺和汗腺胸腺和皮脂腺下列不属于人体激素的特点的是人体内帮助学习能力弱的同学，对解决了问题的同学提出表扬，树立每位同学都能行的思想。归纳总结，知识升华小组讨论设计表格归纳所学的几种激素，推选人总结发言，用通过大屏幕展示小组成果。激素名称产生部位作用激素为蜂王浆脑白金等是否适合儿童服用谈谈你的看法你在学习中和生活中遇到了什么相关问题，能不能提出来呢解决问题，人人精彩通过自学和小组合作学习，把学生之间的差异充分利用起来，学习能力强的可以指导文盲不再是没有知识的人状腺激素有什么作用大脖子病是什么引起的，如何预防④胰岛素和糖尿病有什么关系当突然受到惊吓，会心跳加快冒身冷汗，面色苍白......”。

5、“.....提高学生的阅读探索推理想象分析和总结归纳等各方面的能力。采用多媒体教学，加大教学的容量和直观性，课堂是不是老师讲学生听，而是启发探索式的教学。三学法分析二十世纪的泌腺的特点种类与激素的概念和主要种类二教法分析在教学过程中，我采用启发讨论法，向学生提出具有启发性和思考性的讨论题，组织学生展开讨论。让每位学生都能在讨论过程中口脑手耳紧张的活动起来，使学要严厉打击贩卖私盐行为的讨论，培养学生的社会责任感。教学重点和难点重点说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。难点内分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。通过自学和合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标通过阅读我国人工合成结晶牛胰岛素，培养民族自豪感通过国家为什么要析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法......”。

6、“.....提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标通过阅读我国人工合成结晶牛胰岛素，培养民族自豪感通过国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为的讨论，培养学生的社会责任感。教学重点和难点重点说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。难点内分泌腺的特点种类与激素的概念和主要种类二教法分析在教学过程中，我采用启发讨论法，向学生提出具有启发性和思考性的讨论题，组织学生展开讨论。让每位学生都能在讨论过程中口脑手耳紧张的活动起来，使学生能自觉的主动参与进来。提高学生的阅读探索推理想象分析和总结归纳等各方面的能力。采用多媒体教学，加大教学的容量和直观性，课堂是不是老师讲学生听，而是启发探索式的教学。三学法分析二十世纪的文盲不再是没有知识的人状腺激素有什么作用大脖子病是什么引起的，如何预防④胰岛素和糖尿病有什么关系当突然受到惊吓......”。

7、“.....面色苍白，你能解释吗国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为蜂王浆脑白金等是否适合儿童服用谈谈你的看法你在学习中和生活中遇到了什么相关问题，能不能提出来呢解决问题，人人精彩通过自学和小组合作学习，把学生之间的差异充分利用起来，学习能力强的可以指导帮助学习能力弱的同学，对解决了问题的同学提出表扬，树立每位同学都能行的思想。归纳总结，知识升华小组讨论设计表格归纳所学的几种激素，推选人总结发言，用通过大屏幕展示小组成果。激素名称产生部位作用激素分泌失调病症生长激素甲状腺激素胰岛素肾上腺激素反馈练习下列腺体中......”。

8、“.....而开展系列活动的。因此，课前就让部分生物兴趣小组的同学做个对照实验，培养学生的实践能力。课堂上，通过学生对系列资料的分析讨论动手操作摆正位置观察图片等活动，进行自学及合作学习，使学生变被动学习为主动学习，培养了学生自主学习和互助学习的能力。课上联系社会热点问题和生活实际教学，创造了个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情，拉近了学生和社会的距离，同时也增强了学生的社会责任感。整个设计围绕学生，充分考虑学生的认知能力和兴趣，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习，也很好地培养他们的合作精神。同时，也试图体现以学生的发展为中心，从而全面提高每位学生的生物科学素养的新理念。激素调节说课稿教材分析教学内容初级中学生物课本人教版第六章第四节的内容。教材的地位和作用激素调节是本书的重点教学内容之。主要内容是内分泌系统与激素调节的知识......”。

9、“.....着重说明激素对生长发育生殖新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。学习这部分知识，使学生对生命活动的自我调节有个完整的认识。此外，激素已被广泛使用在医药美容护肤品保健品等多个领域，方面在造福人类，并带来巨大的社会和经济效益。另方面激素也被些人滥用，造成了定的负面影响，甚至在定程度上威胁着人类的健康。学习好这部分知识，有助于学生选择健康的生活方式抵制和批判滥用激素的行为。教学目标知识目标说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素甲状腺激素胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。能力目标运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。通过自学和合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标通过阅读我国人工合成结晶牛胰岛素，培养民族自豪感通过国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为的讨论......”。