1、“.....并在阅读中自己提出问题，自己发现结论的学法。同时，这个学习方法又迎合思想政治课中有些内容的分析和讲解完解和掌握的现实性内容。如讲到精神文明建设的意义和两手抓，两手都要硬之时，可结合功的实质和危害，以及党中央国务院对反腐败的决心和用心加以说明学法指导阅读指导。学生的认识规律是根据客政治课中的理论联系实际的内容较多，为了培养学生的实际运用能力，在教学中，教师应多联系实际，把贴近学生，贴近社会的些热点焦点的社会现象引入课堂的理论教学，使原本枯燥的理论性内容变为可读性较强，易于理变成显现而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中，也应注意适宜地加以归纳，而且在教学中，可老师自行归纳，也可以让学生尝试归纳。事例说明观点法可先把要说明的事例材料制成多媒体识不加以梳理归纳，那么学生学到的知识将是片面零碎和不完整，这样很难培养学生归纳整理的能力......”。

2、“.....就应在课堂小结中加以归纳。使原本是隐藏的问题通过归纳变识不加以梳理归纳，那么学生学到的知识将是片面零碎和不完整，这样很难培养学生归纳整理的能力。如对本节课中的如何坚持党的基本路线不动摇。就应在课堂小结中加以归纳。使原本是隐藏的问题通过归纳变成显现而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中，也应注意适宜地加以归纳，而且在教学中，可老师自行归纳，也可以让学生尝试归纳。事例说明观点法可先把要说明的事例材料制成多媒体政治课中的理论联系实际的内容较多，为了培养学生的实际运用能力，在教学中，教师应多联系实际，把贴近学生，贴近社会的些热点焦点的社会现象引入课堂的理论教学，使原本枯燥的理论性内容变为可读性较强，易于理解和掌握的现实性内容。如讲到精神文明建设的意义和两手抓，两手都要硬之时，可结合功的实质和危害......”。

3、“.....学生的认识规律是根据客观事物的判断和主观接受从而在头脑中存在并发展。培养学生的自学，会学的能力，将教导学生自己阅读材料，并在阅读中自己提出问题，自己发现结论的学法。同时，这个学习方法又迎合思想政治课中有些内容的分析和讲解完全可以简化，可由学生自己阅读理解的教学要求。如对课本中的各种各样的精神文明创建活动等可指导学生自行阅读后进行归纳总结课堂讨论让学生进行课堂讨论，可以活跃课堂的教学气氛，充分发挥和开拓学生的思维空间，更为重要的是适应了现在中考开放性试卷对学生提出的新要求，培养学生的实践和创新精神，同时在课堂讨论和归纳中会发现很多对问题的不同看法，不同观点，再加之正确引导即是学生思维的闪观点。如对我国人口素质发展状况和与先进国家科技水平的差距可以让学生进行课堂讨论设问竞答。为了牵引学生思维和注意力的集中，在教学中，老师应不失时机地加以设问......”。

4、“.....三教学程序教学环节主要教学内容教学目标时间复习导入新课提问党的基本路线制定的根据和内容是什么党的基本路线的核心内容是什么教师归纳温故知新，为讲授新知识做铺垫，做好新知识的衔接讲授新课二坚持党的基本路线坏动摇板书个中心，两个基本点是统的整体板书投影航天飞机指导学生阅读讨论后归纳导引系统工作舱动力系统坚持四项以经济建坚改革基本原则设为中心开放坚持基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设次，坚持党的基本路线不动摇，是对建设有中国特色社会主义伟大实践的经验总结。总之，党的基本路线关系国家的命运，民族的前途，须长期坚持下去，贯穿于整个社会主义初级阶段。如何坚持关键把握工作害练功者的思想，对国家建设和人民生活造成严重危害，这给我们带来教训是要本本地把握以经济建设为中心精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也变质......”。

5、“.....集中到点，就是毫不动摇地坚持在社会主义初级阶段的基本路线四项基本原则改革开放依法治国二问答题试分析说明物质文明建设与精神文明建设之间的关系。课后作业收集有关精神文明搞不好，物质文明也要受破坏的典型事例，并加以分析说明理论联系实际，适应中考的要求板书设计二坚持党的基本路线不动摇个中心，两个基本点是统的整体坚持基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇个中心，两个基本点是相互依存，缺不可的有机整体坚持两手抓，两手都要硬社会主义精神文明是社会主义的重要特征社会主用封建迷信和反科学手段，毒害练功者的思想，对国家建设和人民生活造成严重危害，这给我们带来教训是要本本地把握以经济建设为中心精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也变质。要时时注意物质文明与精神文明建设互为条件，互相促进个认识坚持党的基本路线百年不动摇用图表进行课堂小结，直观形象逻辑性强......”。

6、“.....使学生明确本课内容的落脚点，即对党的基本路线百年不动摇有全新的认识。课堂小结通过坚持基本路线持党的不动摇个关系个中心，两个基本点三者相互依存，缺不可个原理出课本中精神文明建设的根本任务的重要性和必要性。通过阅读指导和老师对内容的系统归纳，学生极易理解和掌握。通过阅读指导和引用正反两方面的事例进行讨论，使学生易于理解和掌握两个文明的关系。通过讨论和教师归对比的讨论，学生明确社会主义精神文明是社会主义重要特征。通过对旧课内容的提问，归纳，使学生易于掌握社会主义精神文明是现代化建设的重要目标这要点。通过图表投影进行课堂讨论，充分发挥学生的思维空间，后引关键把握工作大局两手都要抓，两手都要硬可用图示投影分析三者的关系，使抽象化的理论具体化，易于理解记忆。适当说明处理改革发展稳定三者的关系，让学生初步理解工作大局。通过特点......”。

7、“.....坚持党的基本路线不动摇，是对建设有中国特色社会主义伟大实践的经验总结。总之，党的基本路线关系国家的命运，民族的前途，须长期坚持下去，贯穿于整个社会主义初级阶段。如何坚持党的基本路线坏动摇板书个中心，两个基本点是统的整体板书投影航天飞机指导学生阅读讨论后归纳导引系统工作舱动力系统坚持四项以经济建坚改革基本原则设为中心开放坚持基本路线不动摇节主要教学内容教学目标时间复习导入新课提问党的基本路线制定的根据和内容是什么党的基本路线的核心内容是什么教师归纳温故知新，为讲授新知识做铺垫，做好新知识的衔接讲授新课二坚持素质发展状况和与先进国家科技水平的差距可以让学生进行课堂讨论设问竞答。为了牵引学生思维和注意力的集中，在教学中，老师应不失时机地加以设问，创造个学生竞答的活跃的课堂气氛。三教学程序教学环空间，更为重要的是适应了现在中考开放性试卷对学生提出的新要求......”。

8、“.....同时在课堂讨论和归纳中会发现很多对问题的不同看法，不同观点，再加之正确引导即是学生思维的闪观点。如对我国人口全可以简化，可由学生自己阅读理解的教学要求。如对课本中的各种各样的精神文明创建活动等可指导学生自行阅读后进行归纳总结课堂讨论让学生进行课堂讨论，可以活跃课堂的教学气氛，充分发挥和开拓学生的思维观事物的判断和主观接受从而在头脑中存在并发展。培养学生的自学，会学的能力，大局两手都要抓，两手都要硬可用图示投影分析三者的关系，使抽象化的理论具体化，易于理解记忆。适当说明处理改革发展稳定三者的关系，让学生初步理解工作大局。通过特点对比的讨论，学生明确社会主义精神文明是社会主义重要特征。通过对旧课内容的提问，归纳，使学生易于掌握社会主义精神文明是现代化建设的重要目标这要点。通过图表投影进行课堂讨论，充分发挥学生的思维空间......”。

9、“.....通过阅读指导和老师对内容的系统归纳，学生极易理解和掌握。通过阅读指导和引用正反两方面的事例进行讨论，使学生易于理解和掌握两个文明的关系。通过讨论和教师归纳，使学生明确本课内容的落脚点，即对党的基本路线百年不动摇有全新的认识。课堂小结通过坚持基本路线持党的不动摇个关系个中心，两个基本点三者相互依存，缺不可个原理物质文明与精神文明建设互为条件，互相促进个认识坚持党的基本路线百年不动摇用图表进行课堂小结，直观形象逻辑性强，易于理解领会课堂练习单项选择题李编造大法和操纵功邪教利用封建迷信和反科学手段，毒害练功者的思想，对国家建设和人民生活造成严重危害，这给我们带来教训是要本本地把握以经济建设为中心精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也变质。要时时注意阶级斗争新动向把反腐败斗争进行到底建设有中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到点......”。