1、“.....我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我发现他也有些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强。我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步很快，同学们也不用异样眼光看他，他感受到学习乐趣。有次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他补课，并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，而且以颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身......”。

2、“.....选材内容贴近生活，预期目标学以致用辅辅优生辅差生，重点辅边缘学生。考不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。注重教法改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方卖苦力而常感自卑，常有好英语教学各个环节，我特别是在备辅考三个环节上下功夫。备备教纲，备教材，备学生备重点备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅动，出院后学习更努力了，而且以颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步很快，同学们也不用异样眼光看他，他感受到学习乐趣。有次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他补课，并带领学生献爱心捐款，他很感物理了，我对他说......”。

3、“.....都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到。我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我发现他也有些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强。我找他谈话，初二开始学也培养了学生能力。我所担任班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。宽另层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，担任制度，日小班主任......”。

4、“.....我还在班里设立了班级明星榜，以唤起学生的荣誉感。同时，从接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每得真是个奇迹。班级文化是种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问题，实施人性化的管理措施，如抓阄班干部中长期营造种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在年初中毕业会考中我所教的班有人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉领导老师同学家长羡慕的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣，你绝对会成为个优秀的学生,我通过学前教育班会课堂教学谈心，各种比赛，评出各种之星，每日格言，每周目标。在每届班集体环境，我给学生个暗示自己可以成为个新的自我。我接手每个新班......”。

5、“.....我对学生说我相信你们将是我所教的最好的届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立个人人校班级成员都自觉地遵守安排自己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预。个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活去发挥个性其次是宽是爱。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是转换角色，营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的种价值观。每个有效的教育管理方法。这年来，我对学生管理是宽严相济。首先是严。严师出高徒，古训言之。我每接手个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，没有陪护天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生......”。

6、“.....做为教育管理工作，除了以身作则勤奋努力积极向上，还必须有套科学的行之有没有陪护天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。做为教育管理工作，除了以身作则勤奋努力积极向上，还必须有套科学的行之有效的教育管理方法。这年来，我对学生管理是宽严相济。首先是严。严师出高徒，古训言之。我每接手个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性其次是宽是爱。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是转换角色，营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的种价值观。每个班级成员都自觉地遵守安排自己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预。个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气......”。

7、“.....集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生个暗示自己可以成为个新的自我。我接手每个新班，首先特别注重开办个班会，我对学生说我相信你们将是我所教的最好的届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立个人人校领导老师同学家长羡慕的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣，你绝对会成为个优秀的学生,我通过学前教育班会课堂教学谈心，各种比赛，评出各种之星，每日格言，每周目标。在每届班集体中长期营造种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在年初中毕业会考中我所教的班有人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。班级文化是种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问题......”。

8、“.....如抓阄班干部担任制度，日小班主任，课前精彩两分钟轮流演讲，我还在班里设立了班级明星榜，以唤起学生的荣誉感。同时，从接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生能力。我所担任班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。宽另层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们。我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我发现他也有些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强。我找他谈话......”。

9、“.....物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步很快，同学们也不用异样眼光看他，他感受到学习乐趣。有次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他补课，并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，而且以颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母卖苦力而常感自卑，常有好英语教学各个环节，我特别是在备辅考三个环节上下功夫。备备教纲，备教材，备学生备重点备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深......”。