1、“.....孩子们不仅渡过了欢乐的节日，而且获得了情感的体验。注重实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿参加东方儿童七巧板的录制，参观海军博物馆参观城市规划展参观小学实习小学生等实践活动。为使活动目标有效的落实，在活动前我们通过谈话了解幼儿以有经验及幼儿的困惑在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自己的观点并讨论活动后让幼儿将自己参观的见闻讲给家长听并请家长协助记录幼儿的参观见闻，本学期共装订成册了本参观见闻。在创设更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐薯片桶奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建小栅栏当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，观察动植物的变化„„......”。

2、“.....为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教幼儿自由选择材料，大胆儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨在户外活动前，请幼儿讨论夏季自我保护的方法对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园在散步时，和小朋友起同时利用废旧纸箱搭建了美工区展示台既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了游戏教学体化的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励主动探索的兴趣在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐薯片桶奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建小栅栏当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，给家长听并请家长协助记录幼儿的参观见闻......”。

3、“.....在创设更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿观城市规划展参观小学实习小学生等实践活动。为使活动目标有效的落实，在活动前我们通过谈话了解幼儿以有经验及幼儿的困惑在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自己的观点并讨论活动后让幼儿将自己参观的见闻讲活动中，孩子们不仅渡过了欢乐的节日，而且获得了情感的体验。注重实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿参加东方儿童七巧板的录制，参观海军博物馆参通过多种形式与幼儿共同庆贺孩子们自己的节日，如在大舞台，小朋友们穿上自己制作的服装进行时装表演欢歌载舞庆祝节日在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日给爸爸妈妈制作礼物感谢他们对自己的爱等活动。在材料......”。

4、“.....结合我们的节日主题活动，通过集体活动，使幼儿获得了六的相关认知经验，并了解世界上还有许多小朋友不能庆祝自己的节日。请家长介绍汽车的构造在结构区丰富了有关不同时期的交通工具及各种纸盒纸箱饮料瓶等材料，指导幼儿拼搭不同的交通工具在语言区鼓励幼儿用清楚的语言描述交通工具的外形在表征区我们投放了橡皮泥纸废旧等了定的了解，然而对于交通工具的发展史交通工具的构造等这些问题，幼儿往往不会去想，于是，我们制作了交通工具发展史的教学课件及有关的资料，并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动继续丰富幼儿的知识经验，如征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。如在神奇的交通工具的主题活动中，通过了解幼儿已有经验，发现幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在成长中不断地看到或接触到各式各样的交通工具，对交通工具有育研究能力也得到了提高。注重多种形式的有机渗透。本学期......”。

5、“.....充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息探索实践表联系性，做到相互配合补充渗透而不是孤立的进行，如语言活动科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质教育技能和教法进行编题，本学期，我们启发幼儿根据物体的形状大小颜色厚薄高矮进行编题。现在，我们班的每个小朋友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。此外，我们还注重了日各个活动环节的我们探讨了根据幼儿思维的发展水平和规律，循序渐进层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题直观材料编题过渡到无直观材料自由编题。以往在编加法减法应用题时，大都以„„又来了„„，„„去掉了„„等方环节来落实教育目标，在集体教学中，我们坚持树立启发教学的指导思想，不断探讨启发教学的方法......”。

6、“.....激活幼儿的思维探索，如游戏法表演法课件法等。本学期，在自编应用题活动中，我环节来落实教育目标，在集体教学中，我们坚持树立启发教学的指导思想，不断探讨启发教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法表演法课件法等。本学期，在自编应用题活动中，我们探讨了根据幼儿思维的发展水平和规律，循序渐进层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题直观材料编题过渡到无直观材料自由编题。以往在编加法减法应用题时，大都以„„又来了„„，„„去掉了„„等方法进行编题，本学期，我们启发幼儿根据物体的形状大小颜色厚薄高矮进行编题。现在，我们班的每个小朋友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。此外，我们还注重了日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充渗透而不是孤立的进行，如语言活动科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习......”。

7、“.....促进更深入探究，自身素质教育技能和教育研究能力也得到了提高。注重多种形式的有机渗透。本学期，我们灵活运用集体小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息探索实践表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。如在神奇的交通工具的主题活动中，通过了解幼儿已有经验，发现幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在成长中不断地看到或接触到各式各样的交通工具，对交通工具有了定的了解，然而对于交通工具的发展史交通工具的构造等这些问题，幼儿往往不会去想，于是，我们制作了交通工具发展史的教学课件及有关的资料，并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动继续丰富幼儿的知识经验，如请家长介绍汽车的构造在结构区丰富了有关不同时期的交通工具及各种纸盒纸箱饮料瓶等材料......”。

8、“.....让幼儿通过多种手段来制作各种各样的交通工具表征未来的交通工具等。结合我们的节日主题活动，通过集体活动，使幼儿获得了六的相关认知经验，并了解世界上还有许多小朋友不能庆祝自己的节日。通过多种形式与幼儿共同庆贺孩子们自己的节日，如在大舞台，小朋友们穿上自己制作的服装进行时装表演欢歌载舞庆祝节日在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日给爸爸妈妈制作礼物感谢他们对自己的爱等活动。在活动中，孩子们不仅渡过了欢乐的节日，而且获得了情感的体验。注重实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿参加东方儿童七巧板的录制，参观海军博物馆参观城市规划展参观小学实习小学生等实践活动。为使活动目标有效的落实......”。

9、“.....本学期共装订成册了本参观见闻。在创设更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐薯片桶奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建小栅栏当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区展示台既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了游戏教学体化的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨在户外活动前，请幼儿讨论夏季自我保护的方法对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园在散步时......”。