1、“.....然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块发生碰撞，图木块都会在水平面上滑行定距离后停止图中的摆守分钟托举在楼失足儿童的情景从物理意义上说，托举哥在此过程中对该儿童选填做了或没有做功，却向社会传递了止能量江苏省无锡市新区届九年级第次模拟考试分利用如图所示的装置探究物体。江西省余干县年三校联考若儿童从楼掉向地面，其能将会不断转化为动能，后果将会不堪设想。如图所示，是江西余干老表张泽金在福建打工徒手坚的物理信息和对应的物理知识不得与示例重复示例物理信息男演员从高处跳下物理知识男演员重力势能转化为动能。作答物理信息物理知识姓名班级重庆市八中年初中毕业暨高中招生考试全真模拟二图是杂技演员演出时的简图。根据图中的情景......”。

2、“.....反弹性能就越拓展应用类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越年中考必备之大题狂做系列专题机械能考试时间分钟学校探究，其不足之处是按照方案二探究篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为。按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度反弹后的高度方案二其他条件都相同，将不同的篮球从同高度自由下落观察比较它们反弹后的高度方案三其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度观察比较它们所需自由下落高度评估与交流按照方案可能与篮球的材质有关猜想二可能与篮球的有关制定计划与设计实验在探究猪想时......”。

3、“.....用力向下拍不同的篮球，观察比较它们试小孩从滑梯上坐着滑下时，速度越来越快，是因为他的重力势能转化为能他感到臀部发烫，是因为他的部分机械能转化为能。江西省年中考物理试题探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关猜想与假设猜想小球仍从点静止释放，小球经过点时的机械能大于小于还是等于其在点的机械能以小球经过点时计时起点，大致画出小球在段运动的速度时间图像天津市年初中学生学业考试考不变广州市年中考试卷物理试题小球在没有空气阻力的情况下，沿无摩擦轨道运动如图所示，小球从点静止释放，小球到达点事速度是否为零将轨道段改为水平，如图所示，由此可得出结论图乙中角度小于图丙中角度，是为了达到目的，如图乙丙所示，图丙中木块滑行得更远些......”。

4、“.....上升过程中球的机械能。选填增大减小或如图甲乙所示，同时释放，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任时刻的速度大小与小球的无关如图甲乙所示，观察到球能将木块撞得更远，定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块发生碰撞，图木块都会在水平面上滑行定距离后停止图中的摆长都相同球的质量分别为程中对该儿童选填做了或没有做功，却向社会传递了止能量江苏省无锡市新区届九年级第次模拟考试分利用如图所示的装置探究物体的动能大小与哪些因素有关将小球分别拉到与竖直方向成程中对该儿童选填做了或没有做功......”。

5、“.....然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块发生碰撞，图木块都会在水平面上滑行定距离后停止图中的摆长都相同球的质量分别为如图甲乙所示，同时释放，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任时刻的速度大小与小球的无关如图甲乙所示，观察到球能将木块撞得更远，由此可得出结论图乙中角度小于图丙中角度，是为了达到目的，如图乙丙所示，图丙中木块滑行得更远些，由此可得出结论性势由于球与空气有摩擦，上升过程中球的机械能。选填增大减小或不变广州市年中考试卷物理试题小球在没有空气阻力的情况下，沿无摩擦轨道运动如图所示，小球从点静止释放，小球到达点事速度是否为零将轨道段改为水平......”。

6、“.....小球经过点时的机械能大于小于还是等于其在点的机械能以小球经过点时计时起点，大致画出小球在段运动的速度时间图像天津市年初中学生学业考试考试小孩从滑梯上坐着滑下时，速度越来越快，是因为他的重力势能转化为能他感到臀部发烫，是因为他的部分机械能转化为能。江西省年中考物理试题探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关猜想与假设猜想可能与篮球的材质有关猜想二可能与篮球的有关制定计划与设计实验在探究猪想时，我们只选择材质不同其他因素都相同的篮球设计了以下实验方案方案其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度方案二其他条件都相同，将不同的篮球从同高度自由下落观察比较它们反弹后的高度方案三其他条件都相同......”。

7、“.....其不足之处是按照方案二探究篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为。按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越拓展应用类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越年中考必备之大题狂做系列专题机械能考试时间分钟学校姓名班级重庆市八中年初中毕业暨高中招生考试全真模拟二图是杂技演员演出时的简图。根据图中的情景，请参照示例写出这个过程中所涉及的物理信息和对应的物理知识不得与示例重复示例物理信息男演员从高处跳下物理知识男演员重力势能转化为动能。作答物理信息物理知识......”。

8、“.....其能将会不断转化为动能，后果将会不堪设想。如图所示，是江西余干老表张泽金在福建打工徒手坚守分钟托举在楼失足儿童的情景从物理意义上说，托举哥在此过程中对该儿童选填做了或没有做功，却向社会传递了止能量江苏省无锡市新区届九年级第次模拟考试分利用如图所示的装置探究物体的动能大小与哪些因素有关将小球分别拉到与竖直方向成定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块发生碰撞，图木块都会在水平面上滑行定距离后停止图中的摆长都相同球的质量分别为如图甲乙所示，同时释放，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任时刻的速度大小与小球的无关如图甲乙所示，观察到球能将木块撞得更远......”。

9、“.....是为了达到目的，如图乙丙所示，图丙中木块滑行得更远定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块发生碰撞，图木块都会在水平面上滑行定距离后停止图中的摆长都相同球的质量分别为由此可得出结论图乙中角度小于图丙中角度，是为了达到目的，如图乙丙所示，图丙中木块滑行得更远些，由此可得出结论性势由于球与空气有摩擦，上升过程中球的机械能。选填增大减小或小球仍从点静止释放，小球经过点时的机械能大于小于还是等于其在点的机械能以小球经过点时计时起点，大致画出小球在段运动的速度时间图像天津市年初中学生学业考试考可能与篮球的材质有关猜想二可能与篮球的有关制定计划与设计实验在探究猪想时......”。