1、“.....实验前，调整光电门位置使小球下落过程中球心通过光电门中的激光束。实验时，通过电磁铁控制的小铁球从点自由下落，下落过程中经过光电门时，通过与之相连的毫秒验发现，小球通过光电门的时间越短，中要验证的两数值差越大，试分析实验中产生误差的主要原因是。分洛阳模同学用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律，发现实验存在定误差。为减小误差，该同学，其中。用刻度尺测出光电门间的距离，已知当地的重力加速度为，只需比较与是否相等就可以验证机械能是否守恒用题目中涉及的物理量符号来表示通过多次的实的直径，读数如图甲所示，小球直径为。图乙所示的弹射装置将小球竖直向上抛出，先后通过光电门，计时装置测出小球通过的时间分别为......”。

2、“.....其自重会使第问中测得的劲度系数不准确，请你帮该同学定量分析下他的观点是否正确。求解本问时可以将弹簧的自重全部看成位于最低点，结果保留两位有效数字。请选用以上所有实验数据和结果，根据需要在下方给定表格中添加左数第列中的数据名称，并填写相关数据，然后在下图中做出弹簧虑到弹簧自重可能会对实验结果产生影响，该同学准确测得弹簧水平放置记录数据组钩码总质量弹簧总长甲刻度尺乙时的自然长度为。根据以上信息可以算得弹簧的质量为果将图象的横坐标改成弹簧长度相对于自然长度的改变量，这样才能直观的得出胡克定律所要表达的规律。必修课本中胡克定律的内容弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长或者缩短的长度成正比。正由于考验装置。端带有定滑轮在上述实验中，如果将弹簧水平放置来测量自然长度，就会消除因为弹簧的自重而引起的长度的改变量......”。

3、“.....不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件小车与轨道之间存在摩擦测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大分福建质检同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实为的可能原因是小车的质量远大于砂桶和砂的质量在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低当较大时，轨迹变弯曲，图线不再是线性关系的可能原因是砂带打点计时器图垫木图合力和加速度作为横轴和纵轴，建立坐标系。根据实验中得到的数据描出如图所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全致。该同学对这种结果的原因分析如下当时，小车的加速度不弹簧测力计只能水平测力两挂钩之间的作用力不同分同学采用如图所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度。分别以纸。在实验之余，王同学将两弹簧测力计竖直互钩对挂......”。

4、“.....倒置后也是如此，产生这种现象的原因是。弹簧测力计外壳的重力弹簧及挂钩的重力。在实验之余，王同学将两弹簧测力计竖直互钩对挂，发现上面弹簧测力计的读数略大于下面弹簧测力计的读数，倒置后也是如此，产生这种现象的原因是。弹簧测力计外壳的重力弹簧及挂钩的重力弹簧测力计只能水平测力两挂钩之间的作用力不同分同学采用如图所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度。分别以纸带打点计时器图垫木图合力和加速度作为横轴和纵轴，建立坐标系。根据实验中得到的数据描出如图所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全致。该同学对这种结果的原因分析如下当时，小车的加速度不为的可能原因是小车的质量远大于砂桶和砂的质量在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低当较大时，轨迹变弯曲......”。

5、“.....不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件小车与轨道之间存在摩擦测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大分福建质检同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。端带有定滑轮在上述实验中，如果将弹簧水平放置来测量自然长度，就会消除因为弹簧的自重而引起的长度的改变量，你认为这种观点是否正确填写正确或者不正确有的同学认为如果将图象的横坐标改成弹簧长度相对于自然长度的改变量，这样才能直观的得出胡克定律所要表达的规律。必修课本中胡克定律的内容弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长或者缩短的长度成正比。正由于考虑到弹簧自重可能会对实验结果产生影响，该同学准确测得弹簧水平放置记录数据组钩码总质量弹簧总长甲刻度尺乙时的自然长度为。根据以上信息可以算得弹簧的质量为。求解本问时可以将弹簧的自重全部看成位于最低点，结果保留两位有效数字......”。

6、“.....根据需要在下方给定表格中添加左数第列中的数据名称，并填写相关数据，然后在下图中做出弹簧中的力随着弹簧后来的长度相对于其自然长度的改变量的变化而变化的关系有的同学认为弹簧竖直放置时，其自重会使第问中测得的劲度系数不准确，请你帮该同学定量分析下他的观点是否正确分河南开封模课外活动小组利用竖直上抛运动来验证机械能守恒定律同学用分度游标卡尺测量小球的直径，读数如图甲所示，小球直径为。图乙所示的弹射装置将小球竖直向上抛出，先后通过光电门，计时装置测出小球通过的时间分别为，由此可知小球通过光电门时的速度分别为，其中。用刻度尺测出光电门间的距离，已知当地的重力加速度为，只需比较与是否相等就可以验证机械能是否守恒用题目中涉及的物理量符号来表示通过多次的实验发现，小球通过光电门的时间越短，中要验证的两数值差越大，试分析实验中产生误差的主要原因是......”。

7、“.....发现实验存在定误差。为减小误差，该同学设计出如图所示的实验装置来验证机械能守恒定律。实验前，调整光电门位置使小球下落过程中球心通过光电门中的激光束。实验时，通过电磁铁控制的小铁球从点自由下落，下落过程中经过光电门时，通过与之相连的毫秒计时器图中未画出记录挡光时间，用毫米刻度尺测出之间的距离，用游标卡尺测得小铁球的直径。重力加速度为。小铁球通过光电门时的瞬时速度。如果测量的满足关系式，也可验证机械能守恒定律。河南八市重点高中联考图图高考最新原创模拟题分类解析专题十四力学实验分山东淄博模拟在探究求合力的方法的实验中，王同学用了两个量程为最小刻度为的弹簧测力计来测量拉力，实验之前他先检查了弹簧测力计，然后进行实验。先将橡皮条的端固定在水平放置的木板上，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达位置，记录下点的位置和拉力的大小及方向然后用个弹簧测力计拉橡皮条......”。

8、“.....再记录拉力的大小及方向最后取下白纸作图，研究合力与分力的关系。实验前必须对弹簧测力计进行检查，以下检查项目必需的是。对弹簧测力计进行调零将弹簧测力计用力拉，看是否能达到最大量程将两只弹簧测力计水平互钩对拉，检查两弹簧测力计读数是否相同如图是王同学研究合力与分力关系时在白纸上画出的图，根据物理实验读数和作图要求与规范，请指出图中存在的三种。。在实验之余，王同学将两弹簧测力计竖直互钩对挂，发现上面弹簧测力计的读数略大于下面弹簧测力计的读数，倒置后也是如此，产生这种现象的原因是。弹簧测力计外壳的重力弹簧及挂钩的重力弹簧测力计只能水平测力两挂钩之间的作用力不同分同学采用如图所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度。分别以纸带打点计时器图垫木图合力和加速度作为横轴和纵轴，建立坐标系......”。

9、“.....结果跟教材中的结论不完全致。该同学对这种结果的原因分析如下当时，小车的加速度不为的可能原因是小车的质量远大于砂桶和砂的质量在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低当较大时，轨迹变弯曲，图线不再是线性关系的可能原因是砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件小车与轨道之间存在摩擦测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大分福建质检同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连。实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数，并利用纸带计算出小车对应的加速度。实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是......”。